別的我不知道,不過做操這事兒我有經(jīng)驗,我家娃從小協(xié)調能力就不太好,上過兩個幼兒園,他都是在做操時間一動不動站在那兒看著別人做的選手。但是沒有一個老師來跟我說過孩子不會做操是個大問題,老師們甚至提都沒提過。孩子3歲多的時候參加幼兒園的文藝演出,整首歌一共就做了三個動作,下臺之后我跟老師說了這事兒,老師說那他表現(xiàn)不錯了,平時練習的時候就能做一個動作。
后來小朋友上學了,我特意叮囑他,做課間操的時候可以做得慢,可以做不好,但是你站著不動老師肯定會批評你的。后來有一次我看他做課間操,他居然學會了,還能跟著做下來,雖然動作不算很到位,但是孩子挺認真,也能達到個平均水平,還挺驚喜。
其實每個小朋友發(fā)育的快慢都不一樣,幼兒園階段尤其明顯,不能夠理解孩子們的這種發(fā)展上的差異確實是老師的水平問題。