Dorothy Z
2019 2016
發(fā)布于 2020-11-30
一些經典的文學作品在文字上是比口水書要難一些的,如果孩子還沒有達到那個水平,就念給他/她聽,慢慢地興趣就會培養(yǎng)起來。自主閱讀就得投其所好,找到他們這個階段喜歡的題材去給孩子推薦??梢哉倚┖玫臉蛄簳?,跟生活貼近的童話故事,或其它國家描述校園生活的作品,都可以嘗試。另外,家長有讀書習慣嗎?耳熏目染,讀書的習慣逼不出來,要慢慢培養(yǎng)。

最后說一句理解能力,提升理解能力最好的辦法就多讀和多聽,在多讀有障礙的情況下,那就是多多親子閱讀。
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13歲
想法
首先想問問孩子有沒有形成閱讀習慣?沒有形成,還布置任務的話,孩子當然不感興趣,把閱讀會當成作業(yè)來看的。所以還是要首先養(yǎng)成閱讀習慣,也可以親子閱讀一段時間養(yǎng)成習慣。還有可以問問女孩子喜歡什么類型的書,我家是男娃,推薦幾本他特別喜歡的書:
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13歲
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我家因為識字晚,剛上一年級那會兒也是自主閱讀很愁人,不過一年級下學期想看米小圈,我還是支持看了,米小圈我覺得算是個敲門磚吧,用來培養(yǎng)習慣和興趣。

不知道樓主家孩子閱讀上是有什么困難,是從小沒有親子閱讀習慣,還是識字方面還需加強,或者是看的書不合適。

我家的過程是:一年級下學期可以獨立閱讀字大行稀的拼音類讀物,米小圈和姜小牙都看了,又看了小豬唏哩呼嚕兩本,緊接著是羅爾德達爾的拼音彩繪版5本,我覺得這個系列起到了很好的過度銜接作用。然后二年級上學期開始看國際大獎系列,也都是帶...
9歲
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八歲培養(yǎng)自主閱讀,一個是要投其所好,看看孩子喜歡哪些方面,想要有內驅力,必須激發(fā)孩子的探究意識。今天回答了好幾個大童的問題,發(fā)現(xiàn)都是和孩子的理解能力有關的。

給你幾點實操建議,在她沒有閱讀自驅力的時候,布置適合的閱讀任務,但是不要布置口水書,可以閱讀經典或者名著,可以從童話開始,或者其他孩子感興趣的讀物,但要以科普和文學類的讀物開始。

獎勵,讀完布置的作業(yè),這時候就可以讀一些她自己喜歡的哪怕很淺顯的書?;蛘擢剟钕嚓P動畫影片。

另外,找點名著賞析的課,或者bbc科普的視頻...
12歲
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看到這段文字,感覺像是在說自家的孩子,我家的二娃也是八歲,今年也是二年級,也許是因為在所有的同學中年齡比較的小,所以很多學習的能力,相對于其他的孩子真心是弱了很多,更不用說閱讀了。認真痛定思痛之后,發(fā)現(xiàn)相比于大娃,二娃為什么會出現(xiàn)閱讀能力差的原因?首先是因為在小學之前掌握的識字量比較的少,所以看起純文字的書來比較的吃力。再加上父母推薦的書,孩子沒有太多的接觸,往往并不是特別的喜歡。也感覺孩子還是太過于依賴父母讀書給他聽,之前因為他認字少,所以我比較經常念書給他聽,發(fā)現(xiàn)他的主動...
13歲
想法
還是注意選書技巧吧,查理和巧克力工廠太長了,女娃喜歡與他人聯(lián)接,首先要選擇故事性強的,感情動人的書,比如愛德華的奇妙之旅之類,其次要考慮剛開始要短篇進入,1-2萬字的書開始,一個周末上午的空閑能夠看完,得到一個完整的享受。有了初步樂趣了,再就根據(jù)娃的喜好拓展,比如有些娃喜歡動物,有些喜歡公主。
12歲
想法
孩子八歲,自主閱讀比較被動,怎樣提高閱讀興趣和積極性?

回答,學齡前孩子讀的是繪本,往往吸引孩子的是圖片,從繪本過渡到文字書,如何選書真的很重要?首先從孩子興趣出發(fā),喜歡什么讀什么,比如《米小圈》雖然沒有營養(yǎng)但是孩子喜歡,所以選擇一些口水書過渡一段時間試試。
9歲
12歲
想法
建議先給孩子念一段時間,養(yǎng)成每天讀書的習慣,可以帶他去圖書館轉轉,感受一下讀書的氛圍,讓孩子選擇一些自己喜歡的書,慢慢來,不要給孩子壓力,可以先從一些橋梁書開始看,比如放屁大賽,和卡梅拉一類的給孩子一個過度,一開始就上純文字對孩子來說壓力有點大。
Dorothy Z
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