不是來自父母的所有要求都是利于孩子成長(zhǎng)的

因?yàn)榉霞议L(zhǎng)的預(yù)期
不等于符合孩子的客觀條件和自身需求

我始終堅(jiān)持
家庭教育培養(yǎng)的目標(biāo)是一把好手

怎么理解這個(gè)一把好手呢？
就是能勝任一個(gè)任務(wù)

做菜好吃是一把好手
騎車穩(wěn)當(dāng)也是一把好手
交代他的事一板一眼不折不扣也是一把好手

幫助孩子找到安身立命的一席之地比什么都重要

自己先把對(duì)孩子的評(píng)價(jià)多元起來
就不會(huì)被別人的評(píng)價(jià)體系pua

我們的學(xué)?？荚嚻鋵?shí)只卷了一個(gè)方面
就是用考試篩選知識(shí)上的學(xué)霸和考霸

而學(xué)霸考霸們和其他娃的區(qū)別是
他們有更強(qiáng)的專注力和抽象思維能力
這也是為什么有些娃耐雞的原因
耐雞不等于智商高
不耐雞不等于智商平平

同時(shí)也解釋了為什么大量的娃
明明看起來很聰明，反應(yīng)快，靈活
甚至韋氏測(cè)出來都很高分
但是學(xué)習(xí)成績(jī)不如預(yù)想的那么好的原因

因?yàn)槿绻议L(zhǎng)對(duì)這些娃的要求
提升到和學(xué)霸考霸一樣
比如刷題，超前學(xué)，奧數(shù)等等
有正確率，速度的kpi
他們會(huì)非常不適應(yīng)
進(jìn)而懷疑自己的能力

他們?cè)趯W(xué)習(xí)的初期需要的
是如何發(fā)揮自己的長(zhǎng)處
比如想象力，語言表達(dá)能力，情商，動(dòng)手能力等等
讓他們長(zhǎng)板更長(zhǎng)
進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的自我價(jià)值的認(rèn)同
才能不被單一的學(xué)校測(cè)試所裹挾
以及補(bǔ)短板
就是上面提到的專注力和抽象思維能力

所有娃的人生目標(biāo)都是成為一把好手
當(dāng)下不擅長(zhǎng)考試的人
不一定會(huì)一直不擅長(zhǎng)
但是如果非要把考試結(jié)果當(dāng)做父母行動(dòng)的指南針
那也是對(duì)這樣娃其他方面能力的絞殺

既然反對(duì)學(xué)校用一把尺子量所有娃
那就不要在家用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把自己的娃框得死死的
學(xué)霸考霸有的習(xí)慣不是必須有
學(xué)霸考霸也是毛病一堆

學(xué)霸考霸之所以能在考試?yán)锩嫠蚺?不過是他們的發(fā)展路徑和考試選拔的重合度更高
僅此而已

但是人生的競(jìng)爭(zhēng)是多元的
先發(fā)展考試
或者先發(fā)展想象力動(dòng)手能力等其他能力
最后都一樣
成為一把好手
在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱

只要你的能力足夠稀缺
那就什么都會(huì)有的

以上