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減肥中的萌萌媽
2014
發(fā)布于 2022-03-01 
我家牛津樹刷到8，raz L快要讀完了，本來想這個(gè)寒假讀讀神奇樹屋可是我娃近視了，裸聽了一段時(shí)間，感覺娃是聽懂了的。娃把故事大概給我講了一遍，打算還是把閱讀列上日程，不能為了眼睛放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力吧！
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3年前
我們家也近視了，怎么學(xué)英語？
3年前
jing5302390044 我們家也近視了，怎么學(xué)英語？
就是該干啥干啥。
3年前
減肥中的萌萌媽 就是該干啥干啥。
老公把我英語書都拿走了，氣死我了
發(fā)布

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9歲
9歲
想法
沒遇到過入章瓶頸 我們也是牛津樹1-9之后直接跟的圖書館二的紅色，為了良好過度 偶爾穿插把前面的也讀了 然后一路進(jìn)階到高章，除了到中章時(shí)，之前每天五個(gè)生詞變成了十個(gè)，對(duì)孩子的單日生詞吸收量有了更高的要求，別的并沒有太多改變，再說科普不管任何分級(jí)里 科普都是比較難的 圖書館里面僅有的科普 我們進(jìn)入藍(lán)色之后都是挑著先讀完 因?yàn)橥尴矚g 所以興趣是最好的老師 我們先把比較難的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和龐貝火山讀完了。所以我覺得生字詞只是一方面，如果孩子喜歡還是可以吸收的，我們圖書館讀完之后，目前讀的dk也是有點(diǎn)...
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11歲
想法
為什么一定要求孩子現(xiàn)在就讀呢，能聽也是可以的呀！慢慢堅(jiān)持，只要不間斷，裸聽的話先可以試試神奇樹屋，西游記什么的，聽力到了口語表達(dá)也就來了，野蠻生長(zhǎng)無非就是語法時(shí)態(tài)存在問題，相對(duì)大量的詞匯積累，我可以忍受語法問題，畢竟校內(nèi)還沒正式拉開序幕，。
11歲
想法
謝謝各位花友的回復(fù)。
我并不是單一刷牛津樹，只是牛津樹算刷的比較完整。讀給孩子聽的話，10級(jí)也愿意聽，但她自己讀不了，詞匯量的問題。
分級(jí)讀物小時(shí)候聽過I can read,蘭登，圖書館，廖彩杏等等，其實(shí)種類還挺多的。動(dòng)畫片也沒少看，但那時(shí)基本都是親子閱讀的，聽也是泛聽，不要求精確掌握。
Nate the great她很喜歡，我也全套讀給她聽了（有時(shí)會(huì)停下來解釋），再后來就讀不動(dòng)了。章節(jié)書一定要靠她自己讀了。
Dogman她也喜歡，但詞匯量還不夠。這套算離她水平較近的章節(jié)書了...
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15歲
想法
樓主家是讀牛津分級(jí)閱讀上來，那么就是讀故事系列的，按理來說RAZ范圍廣，更全部，估計(jì)孩子暫時(shí)無法接受社科類書籍(后期家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)這款，畢竟后面各類考試永故事的少)，那么您可以讀圖書館(1-5)，蘭登，典范……類似的故事類分級(jí)閱讀，螺旋上升，一是擴(kuò)大孩子單詞基礎(chǔ)，二是緩沖孩子心理，做好入章準(zhǔn)備。

??橋梁
?Fly guy
?Frog And Toad
?Nate the Great
?Winnie Witch
?Early Reads

??初章
?輕松英語
?Blac...
9歲
想法
有沒有考慮過動(dòng)畫片，分級(jí)那種。
我們也是牛津樹九剛學(xué)完，最近在讀raz i，暫時(shí)還在橋梁書階段，我自己隱約覺得小朋友應(yīng)該也是可以讀初章的，但是家里還有好多橋梁書沒讀，本著不能浪費(fèi)的原則，我打算等他把這些橋梁書讀完了再讀初章，有時(shí)候覺得自雞的好處就是不用趕進(jìn)度，慢慢讀，每次進(jìn)入到下一個(gè)階段都爭(zhēng)取水到渠成。
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3歲
6歲
想法
花牛英文學(xué)習(xí)和閱讀過程中的10本重要的書
花牛英語啟蒙三個(gè)階段
不知道其他家庭入章的難度在哪里。

我斗膽說說自己家情況。

我們?nèi)氤跽驴隙ú荒芩沩樌?，但是過了這個(gè)坎，后面就是坦途了，我們刷到牛9后，在藍(lán)思550L盤整17個(gè)月之久（202006-202110），遲遲不能入章，我左思右想，大概是三個(gè)原因匯總在一起形成的。

第一.大概是家庭底蘊(yùn)被消耗光了，我不太能提供什么幫助了，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)初章書只要我愿意好好讀，慢慢讀孩子也是愿意聽的，而且感覺似乎也不錯(cuò)，但是一本牛9讀...
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10歲
想法

直接上手樹屋吧，先聽后讀。

對(duì)低齡娃來說，樹屋一定是最好的選擇，語速慢，語句重復(fù)，套路重復(fù)，場(chǎng)景豐富，人設(shè)相近，正是小朋友們初學(xué)英語所需要的。

這套書還有一個(gè)好處是：量大且拾級(jí)而上，ar從2.6到4.2，55本完剛好可以上一個(gè)級(jí)別。
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14歲
想法
貌似就算到了牛津九，也離真正的初章書有一大段隱形距離。之前我也以為直接就挨著進(jìn)行了，事實(shí)證明真不是那么一回事兒，我們又花了基本上一年的時(shí)間，看了好多動(dòng)畫片，買了raz，上了外教課，保持大量聽音頻，這才勉強(qiáng)進(jìn)入初章，當(dāng)然，是自主獨(dú)立閱讀的那種。別急，再鋪墊鋪墊，時(shí)間到了，積累的量達(dá)到了，自然而然就上了。
9歲
14歲
想法
多線程同步以及轉(zhuǎn)換主賽道 我的意見是，
1.你小時(shí)候如果只讀牛津樹，那么顯然詞匯量積累是不夠的。一般來說，搭配RAZ，牛九的話，對(duì)應(yīng)RAZ應(yīng)該讀完L左右。比如你說的，你家孩子不喜歡RAZ，那就搭配海尼曼，或者大貓系列，可以搭的書還是很多的，不知道你有沒有去找。
2.讀完牛九，這件事比較空洞。是點(diǎn)讀筆點(diǎn)一句，娃跟著讀一句；還是聽完整本書音頻，娃自己讀整本書；亦或者，不聽音頻娃直接讀。三種方式差別很大了，第一種只能說叫鸚鵡學(xué)舌，第三種才算娃自己讀。再次，每本讀完，有沒有復(fù)習(xí)，生詞怎么處理的？讀過就算了，還...
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2014
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