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Mia15
2015
發(fā)布于 2022-03-01 

直接上手樹(shù)屋吧，先聽(tīng)后讀。

對(duì)低齡娃來(lái)說(shuō)，樹(shù)屋一定是最好的選擇，語(yǔ)速慢，語(yǔ)句重復(fù)，套路重復(fù)，場(chǎng)景豐富，人設(shè)相近，正是小朋友們初學(xué)英語(yǔ)所需要的。

這套書(shū)還有一個(gè)好處是：量大且拾級(jí)而上，ar從2.6到4.2，55本完剛好可以上一個(gè)級(jí)別。
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3年前
9完了，給姑娘試聽(tīng)過(guò)幾次這套書(shū)，沒(méi)上道～
3年前
大蝸牛牽小蝸牛 9完了，給姑娘試聽(tīng)過(guò)幾次這套書(shū)，沒(méi)上道～
謝謝。我家有幾本最開(kāi)始的神奇樹(shù)屋，打開(kāi)覺(jué)得有點(diǎn)難，還沒(méi)聽(tīng)
發(fā)布

推薦閱讀

9歲
9歲
想法
沒(méi)遇到過(guò)入章瓶頸 我們也是牛津樹(shù)1-9之后直接跟的圖書(shū)館二的紅色，為了良好過(guò)度 偶爾穿插把前面的也讀了 然后一路進(jìn)階到高章，除了到中章時(shí)，之前每天五個(gè)生詞變成了十個(gè)，對(duì)孩子的單日生詞吸收量有了更高的要求，別的并沒(méi)有太多改變，再說(shuō)科普不管任何分級(jí)里 科普都是比較難的 圖書(shū)館里面僅有的科普 我們進(jìn)入藍(lán)色之后都是挑著先讀完 因?yàn)橥尴矚g 所以興趣是最好的老師 我們先把比較難的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和龐貝火山讀完了。所以我覺(jué)得生字詞只是一方面，如果孩子喜歡還是可以吸收的，我們圖書(shū)館讀完之后，目前讀的dk也是有點(diǎn)...
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11歲
想法
為什么一定要求孩子現(xiàn)在就讀呢，能聽(tīng)也是可以的呀！慢慢堅(jiān)持，只要不間斷，裸聽(tīng)的話(huà)先可以試試神奇樹(shù)屋，西游記什么的，聽(tīng)力到了口語(yǔ)表達(dá)也就來(lái)了，野蠻生長(zhǎng)無(wú)非就是語(yǔ)法時(shí)態(tài)存在問(wèn)題，相對(duì)大量的詞匯積累，我可以忍受語(yǔ)法問(wèn)題，畢竟校內(nèi)還沒(méi)正式拉開(kāi)序幕，。
11歲
想法
謝謝各位花友的回復(fù)。
我并不是單一刷牛津樹(shù)，只是牛津樹(shù)算刷的比較完整。讀給孩子聽(tīng)的話(huà)，10級(jí)也愿意聽(tīng)，但她自己讀不了，詞匯量的問(wèn)題。
分級(jí)讀物小時(shí)候聽(tīng)過(guò)I can read,蘭登，圖書(shū)館，廖彩杏等等，其實(shí)種類(lèi)還挺多的。動(dòng)畫(huà)片也沒(méi)少看，但那時(shí)基本都是親子閱讀的，聽(tīng)也是泛聽(tīng)，不要求精確掌握。
Nate the great她很喜歡，我也全套讀給她聽(tīng)了（有時(shí)會(huì)停下來(lái)解釋?zhuān)?，再后?lái)就讀不動(dòng)了。章節(jié)書(shū)一定要靠她自己讀了。
Dogman她也喜歡，但詞匯量還不夠。這套算離她水平較近的章節(jié)書(shū)了...
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15歲
想法
樓主家是讀牛津分級(jí)閱讀上來(lái)，那么就是讀故事系列的，按理來(lái)說(shuō)RAZ范圍廣，更全部，估計(jì)孩子暫時(shí)無(wú)法接受社科類(lèi)書(shū)籍(后期家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)這款，畢竟后面各類(lèi)考試永故事的少)，那么您可以讀圖書(shū)館(1-5)，蘭登，典范……類(lèi)似的故事類(lèi)分級(jí)閱讀，螺旋上升，一是擴(kuò)大孩子單詞基礎(chǔ)，二是緩沖孩子心理，做好入章準(zhǔn)備。

??橋梁
?Fly guy
?Frog And Toad
?Nate the Great
?Winnie Witch
?Early Reads

??初章
?輕松英語(yǔ)
?Blac...
9歲
想法
有沒(méi)有考慮過(guò)動(dòng)畫(huà)片，分級(jí)那種。
我們也是牛津樹(shù)九剛學(xué)完，最近在讀raz i，暫時(shí)還在橋梁書(shū)階段，我自己隱約覺(jué)得小朋友應(yīng)該也是可以讀初章的，但是家里還有好多橋梁書(shū)沒(méi)讀，本著不能浪費(fèi)的原則，我打算等他把這些橋梁書(shū)讀完了再讀初章，有時(shí)候覺(jué)得自雞的好處就是不用趕進(jìn)度，慢慢讀，每次進(jìn)入到下一個(gè)階段都爭(zhēng)取水到渠成。
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3歲
6歲
想法
花牛英文學(xué)習(xí)和閱讀過(guò)程中的10本重要的書(shū)
花牛英語(yǔ)啟蒙三個(gè)階段
不知道其他家庭入章的難度在哪里。

我斗膽說(shuō)說(shuō)自己家情況。

我們?nèi)氤跽驴隙ú荒芩沩樌?，但是過(guò)了這個(gè)坎，后面就是坦途了，我們刷到牛9后，在藍(lán)思550L盤(pán)整17個(gè)月之久（202006-202110），遲遲不能入章，我左思右想，大概是三個(gè)原因匯總在一起形成的。

第一.大概是家庭底蘊(yùn)被消耗光了，我不太能提供什么幫助了，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)初章書(shū)只要我愿意好好讀，慢慢讀孩子也是愿意聽(tīng)的，而且感覺(jué)似乎也不錯(cuò)，但是一本牛9讀...
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我家牛津樹(shù)刷到8，raz L快要讀完了，本來(lái)想這個(gè)寒假讀讀神奇樹(shù)屋可是我娃近視了，裸聽(tīng)了一段時(shí)間，感覺(jué)娃是聽(tīng)懂了的。娃把故事大概給我講了一遍，打算還是把閱讀列上日程，不能為了眼睛放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力吧！
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14歲
想法
貌似就算到了牛津九，也離真正的初章書(shū)有一大段隱形距離。之前我也以為直接就挨著進(jìn)行了，事實(shí)證明真不是那么一回事兒，我們又花了基本上一年的時(shí)間，看了好多動(dòng)畫(huà)片，買(mǎi)了raz，上了外教課，保持大量聽(tīng)音頻，這才勉強(qiáng)進(jìn)入初章，當(dāng)然，是自主獨(dú)立閱讀的那種。別急，再鋪墊鋪墊，時(shí)間到了，積累的量達(dá)到了，自然而然就上了。
9歲
14歲
想法
多線(xiàn)程同步以及轉(zhuǎn)換主賽道 我的意見(jiàn)是，
1.你小時(shí)候如果只讀牛津樹(shù)，那么顯然詞匯量積累是不夠的。一般來(lái)說(shuō)，搭配RAZ，牛九的話(huà)，對(duì)應(yīng)RAZ應(yīng)該讀完L左右。比如你說(shuō)的，你家孩子不喜歡RAZ，那就搭配海尼曼，或者大貓系列，可以搭的書(shū)還是很多的，不知道你有沒(méi)有去找。
2.讀完牛九，這件事比較空洞。是點(diǎn)讀筆點(diǎn)一句，娃跟著讀一句；還是聽(tīng)完整本書(shū)音頻，娃自己讀整本書(shū)；亦或者，不聽(tīng)音頻娃直接讀。三種方式差別很大了，第一種只能說(shuō)叫鸚鵡學(xué)舌，第三種才算娃自己讀。再次，每本讀完，有沒(méi)有復(fù)習(xí)，生詞怎么處理的？讀過(guò)就算了，還...
Mia15
Mia15
2015