真心覺得分級閱讀的用途就跟語文課本一樣 就是認單詞提高閱讀用的 請問 誰家講中文故事是一直在給孩子讀小學(xué)語文課本的 所以提倡從小刷分級閱讀的都是功利性閱讀 而且真的是不以為意的超boring
分級閱讀練習(xí)應(yīng)該是伴著phonics學(xué)習(xí)一起上的 因為英文和中文不一樣 中文是象形文字 靠文字形狀記憶 英文單詞是聽音主導(dǎo) 通過發(fā)音讀寫出單詞 所以連字母的發(fā)音都不知道的時候 用大量分級閱讀刷單詞的孩子 在我看來就是把英文當(dāng)中文在學(xué) 又回到我們那個年代學(xué)英文背單詞學(xué)音標的怪圈 當(dāng)然孩子腦子太好使看幾遍單詞就能記住這種牛蛙不在我的討論范圍內(nèi)?對于高年級孩子來說大量生僻專業(yè)單詞的記憶也是有必要的 也不在我說的英文啟蒙范圍里
英國學(xué)校是四歲學(xué)前班開始系統(tǒng)教phonics同步開始閱讀分級教材 我們九月份學(xué)前班 到現(xiàn)在還沒刷過一本分級讀物 就是繪本繪本繪本 前兩天給她玩starfall 發(fā)現(xiàn)里面phonics小游戲三個字母的單詞 她看到差不多都能自己讀出來 而她唯一學(xué)的就是幼兒園老師用一年帶著他們簡單過了一遍26個英文字母的phonics
2017
2014
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