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Le Havre
2015
發(fā)布于 2019-12-25 
佩服你的勇氣！說(shuō)實(shí)話如果是我肯定做不到，盡管我內(nèi)心很想那么做，所以必須給你點(diǎn)贊。

另外給點(diǎn)我個(gè)人的建議，還是轉(zhuǎn)校吧！找一所教育理念與家長(zhǎng)契合的學(xué)校，以你一個(gè)家長(zhǎng)的力量是很難改變這種大環(huán)境的，一旦這個(gè)學(xué)校就是這種風(fēng)格，你的不一樣只會(huì)成為標(biāo)新立異的出頭鳥，孩子被特殊對(duì)待就成了必然。這個(gè)學(xué)校環(huán)境這么不好，何不棄了它，給孩子找一所更適合的學(xué)校。
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10歲
想法
看到這個(gè)問(wèn)題，作為一位體制內(nèi)的老師想說(shuō)說(shuō)我的想法。首先，唯分?jǐn)?shù)論不是一家學(xué)校如此，中國(guó)教育的大環(huán)境就是這樣，中國(guó)的學(xué)生人數(shù)多，地區(qū)教育不平均，統(tǒng)一考試是最節(jié)約人力物力也相對(duì)而言比較公平的檢驗(yàn)方法。其次，占用副科和重復(fù)收費(fèi)肯定是不對(duì)的，這在我們城市萬(wàn)一被舉報(bào)是會(huì)被嚴(yán)懲的。相應(yīng)的，這項(xiàng)措施和學(xué)校成績(jī)掛鉤，雖然作為家長(zhǎng)你的行為很正確，但是確實(shí)給學(xué)校帶來(lái)了不好的影響，所以校方肯定會(huì)對(duì)你不滿，這時(shí)候他的承諾其實(shí)不一定真實(shí)，因?yàn)楸绕鹆私馐虑檎嫦喽运Ｍ⑹聦幦?。再次，想為任課老師申申...
14歲
想法
感謝這位家長(zhǎng)挺身而出。因?yàn)橛辛讼衲氵@樣的人，我們的教育環(huán)境才有可能朝好的方面轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)老師被教育局找戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢幾天，有誰(shuí)替幾百個(gè)學(xué)生們想過(guò)，他們是在怎樣一種提心吊膽的心情下度過(guò)一年又一年的呢？

既然已經(jīng)投訴，就不要前怕狼后怕虎，一鼓作氣讓學(xué)校提出解決方案。否則你轉(zhuǎn)學(xué)了，校長(zhǎng)粉飾太平了，你又如何知道未來(lái)的學(xué)校就會(huì)讓你滿意？轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的心理影響還是挺大的。三年級(jí)不小了，同學(xué)朋友都要重新認(rèn)識(shí)重新融入。至于要不要換班，這個(gè)得看老師人品。我對(duì)此不樂(lè)觀。但是只有你最清楚實(shí)際情況。
10歲
14歲
想法
在教育局官網(wǎng)投訴后被老師知曉后果會(huì)怎樣？

我身邊有過(guò)家長(zhǎng)不滿意老師的教學(xué)能力，聯(lián)名和學(xué)校溝通換老師的例子，不止一個(gè)。

新一年級(jí)，學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師做班主任，有沒(méi)有很好的培訓(xùn)和支持，導(dǎo)致班級(jí)管理混亂什么的。

這個(gè)學(xué)校也有責(zé)任，家長(zhǎng)一起跟學(xué)校反應(yīng)幾次，就換了個(gè)老師，之后就好了。

所以題主看看，這個(gè)老師是不是在班級(jí)里引起眾怒了，可以聯(lián)系其他同學(xué)家長(zhǎng)一起站出來(lái)跟學(xué)校談。
8歲
想法
樓主你再怎么投訴是改變不了這個(gè)學(xué)校堅(jiān)持已久的教學(xué)理念的。校領(lǐng)導(dǎo)只會(huì)對(duì)你百般承諾，讓你息事寧人；領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)把壓力轉(zhuǎn)嫁到你孩子的語(yǔ)數(shù)老師身上，你覺(jué)得你孩子的老師怎么想，以后會(huì)怎么做？老師都是人不是神。轉(zhuǎn)班，你是投訴而轉(zhuǎn)班的沒(méi)有老師敢接，硬接心里也會(huì)不舒服，怕你再次投訴，只能供著你的孩兒。既然對(duì)學(xué)校的理念不認(rèn)同，就轉(zhuǎn)校吧！真心的建議。
15歲
想法
1.首先，樓主是三年級(jí)，此老師會(huì)跟到4年級(jí)嗎？

2.其次，你反應(yīng)的問(wèn)題都是真實(shí)存在的嗎？曾經(jīng)向家委會(huì)反應(yīng)嗎？

3.一般這種投訴信，校方都會(huì)很重視。既然已經(jīng)投訴了，那么就強(qiáng)硬一點(diǎn)，不要前怕??后怕虎。

4.之所以投訴，一定就是向老師溝通沒(méi)有很好效果，你又不認(rèn)識(shí)校方部門。

正確溝通渠道應(yīng)該是:家委會(huì)~班主任~校方負(fù)責(zé)的~教委

越級(jí)投訴相對(duì)不妥，一般會(huì)有后遺癥。

5.現(xiàn)在已經(jīng)這樣，您需要與校方做好溝通，只要您提的問(wèn)題是確實(shí)違背教育宗旨的，家長(zhǎng)為了避免孩子受罪，您就多見(jiàn)見(jiàn)...
16歲
想法
挺佩服家長(zhǎng)敢于站出來(lái)針對(duì)教育問(wèn)題提出投訴意見(jiàn)的，但是還是我覺(jué)得這個(gè)投訴的最大問(wèn)題就是沒(méi)有具體事例。投訴意見(jiàn)都是家校關(guān)于教育理念的矛盾之處，而且只是您一個(gè)人的名義來(lái)做。經(jīng)驗(yàn)來(lái)看越是沒(méi)有具體事件和明確訴求的，越是得不到解決?，F(xiàn)在這種投訴流程就是要指定責(zé)任人并在時(shí)限內(nèi)提出反饋意見(jiàn)，從這個(gè)層面說(shuō)學(xué)校也必須立刻找到您，消除您的顧慮投訴才能完成整個(gè)流程，應(yīng)該不是庇護(hù)老師的目的。老師找您其實(shí)最大的原因也是希望能否達(dá)到和解。當(dāng)然是否有區(qū)別對(duì)待還是后話。您提出的這個(gè)問(wèn)題想要解決也是比較難的，是...
14歲
14歲
想法
既然是匿名投訴，那你的電話是怎么被校方知道的？

還有跟副校長(zhǎng)當(dāng)面對(duì)質(zhì)，告訴他你的電話和真實(shí)姓名，除非是做好準(zhǔn)備換學(xué)校，否則我是絕對(duì)不會(huì)說(shuō)的。

其實(shí)很多問(wèn)題可以先雙方溝通，有意見(jiàn)可以跟班主任、任課老師直接說(shuō)出你的看法，通過(guò)家委或者你們私聊，這種方式一般老師都比較好接受。但是越級(jí)投訴，就會(huì)讓人抓狂。要相互理解，有效溝通。

我女兒班主任也不喜歡我女兒，期間也發(fā)生幾件不公平事件，我都忍了，畢竟這個(gè)社會(huì)就是不公平的。上學(xué)期期末班主任發(fā)信息請(qǐng)我去學(xué)校做教育分享發(fā)言，我也去了。是的，...
15歲
想法
其實(shí)老師問(wèn)題不是非常嚴(yán)重，應(yīng)該先跟老師溝通一下，未果再找學(xué)校，最后是去找教育部門，一步一步來(lái)，現(xiàn)在這種情況要不轉(zhuǎn)學(xué)，要不換到這個(gè)老師不教的班上，而且要學(xué)校保證不會(huì)區(qū)別對(duì)待孩子，說(shuō)實(shí)話，后一點(diǎn)真不好說(shuō)。

我想起我一個(gè)朋友說(shuō)的她自己經(jīng)歷的事。她家孩子一年級(jí)入校大概不到兩個(gè)月，就有不少家長(zhǎng)向?qū)W校反映，體育老師上課時(shí)言語(yǔ)粗暴，拖拽孩子，然后接下來(lái)的一周這個(gè)老師不僅沒(méi)有收斂，反而在課上威脅逼問(wèn)是哪個(gè)孩子回家跟家長(zhǎng)告狀，有的孩子老實(shí)膽小承認(rèn)了，老師讓出列破口大罵那些孩子是近親繁殖生下來(lái)...
我現(xiàn)在對(duì)娃的班主任和任課老師特別滿意，一年級(jí)不覺(jué)得，二年級(jí)開始上網(wǎng)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，我們這幾位主科老師，尤其我們語(yǔ)文老師兼班主任，很好工作細(xì)致，孩子們都很喜歡。
不過(guò)真的很感謝親，想想我小時(shí)候遇到的那位老師，當(dāng)時(shí)有一個(gè)家長(zhǎng)站出來(lái)，我們那一班的學(xué)生都不會(huì)被她欺負(fù)那么久。我轉(zhuǎn)學(xué)了，不知道后來(lái)怎么樣，也不知道以后她再帶的學(xué)生怎么樣。
我感覺(jué)題主雖然勇敢的告發(fā)了學(xué)校，但還是被學(xué)校當(dāng)軟柿子捏。特別是暴露了孩子的姓名，老師又能肆無(wú)忌憚地打電話上門。這個(gè)時(shí)候如果示弱，息事寧人，可能更容易被欺負(fù)。所以不如強(qiáng)硬一些，要求學(xué)校作出改變，并保證孩子的合理權(quán)益。

我其實(shí)看圖一時(shí)沒(méi)覺(jué)得樓主反映的問(wèn)題很嚴(yán)重。雖然視力身體必然有影響，但也許老師初心也算不壞。但看圖二的弄虛作假是實(shí)在不能忍（圖三看不清）。

另外，不知道題主方不方便聯(lián)合其它家長(zhǎng)，這事兒最好的方式是集體對(duì)個(gè)人:一群家長(zhǎng)（孩子）對(duì)付一個(gè)老師。演變成一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一群老師...
Le Havre
Le Havre
2015
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