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林莜夕
2011
發(fā)布于 2020-12-07 
這真得非常了解孩子的現(xiàn)有水平，詞匯量，興趣點(diǎn)，然后才能找適合的資料循序漸進(jìn)。因此，別人的方法，書(shū)籍，路線未必能適合你的孩子。最簡(jiǎn)單直接的你可以讓她每天堅(jiān)持讀RAZ，從她覺(jué)得比較容易的地方開(kāi)始。再就是聽(tīng)很重要，每天堅(jiān)持聽(tīng)能聽(tīng)得懂的材料。至于什么材料適合，那只能是你和孩子自己才知道。
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14歲
想法
文末有分享！

推薦個(gè)表單，我家娃也喜歡好玩的搞笑的。

虛構(gòu)類(lèi)有哪些書(shū)，哪些適合娃目前的水平，哪些可以磨磨耳朵。我家喜歡的藍(lán)思值依次遞增，我羅列一下：

Oxford Reading Tree 牛津樹(shù) Level 6

Frog and Toad Are Friends

Frog and Toad All Year

Frog and Toad Together

Days with Frog and Toad

蒼蠅小子 Fly Guy

Winnie t...
10歲
13歲
想法
別著急，孩子愛(ài)學(xué)是好事，只是前期沒(méi)有培養(yǎng)而已。如果課內(nèi)不著急，還是不要著急提升詞匯量，先把英語(yǔ)聽(tīng)力過(guò)關(guān)了再搞單詞和閱讀就水到渠成了。?

你現(xiàn)在要大量找書(shū)，不要局限在作文閱讀類(lèi)的英語(yǔ)上。找符合孩子水平、興趣的書(shū)籍?？衫斫獾妮斎雰?nèi)容，然后反復(fù)大量聽(tīng)音頻。孩子有時(shí)間的話一定要遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序。你已經(jīng)買(mǎi)了蓋老師的書(shū)，一定好好看看學(xué)習(xí)一下。另外可以看看漏屋寫(xiě)的《找對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的第一本書(shū)》，也好好看看學(xué)習(xí)一下，用兩個(gè)月把家長(zhǎng)的理論基礎(chǔ)學(xué)好了，目標(biāo)定好了，然后把路線規(guī)劃好，剩下的就是...
10歲
想法
親，你好，首先我特別想為你點(diǎn)個(gè)贊，我跟你一樣，為了娃辭去了之前忙碌的工作，個(gè)人覺(jué)得對(duì)女人來(lái)說(shuō)，再大的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗，有能力給孩子更好的教育的時(shí)候卻沒(méi)有精力做到，心里的苦楚只有自己知道.你家娃3年級(jí)前沒(méi)有過(guò)任何英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只是跟著學(xué)校可能知識(shí)的積累量并不多，但我相信以后有你陪伴，只要堅(jiān)持就會(huì)有成效，加油??個(gè)人建議:先測(cè)試一下孩子的知識(shí)含量，可以先去圖書(shū)館，找到英文讀物區(qū)，看看孩子喜歡的圖書(shū)類(lèi)型，慢慢引導(dǎo)，有個(gè)五指選書(shū)法，就是一頁(yè)有5個(gè)孩子不認(rèn)識(shí)的生詞時(shí)可能孩子讀的...
8歲
14歲
想法
大童啟蒙可以參考我家哥哥的啟蒙路線，如果你家娃校內(nèi)成績(jī)不錯(cuò)，應(yīng)該可以跳過(guò)基礎(chǔ)的繪本及分級(jí)那個(gè)階段，從橋梁開(kāi)始。

另外想商榷的是，閱讀，應(yīng)該是閱讀文學(xué)作品或者科普讀物、人文歷史，而不是直接就讀作文集。只有在廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，必要的技巧點(diǎn)撥一下才有意義，不然可能是空中樓閣，地基并不牢固。
9歲
14歲
想法
把蓋兆泉的書(shū)買(mǎi)了多看幾遍，抓語(yǔ)言習(xí)得的最佳時(shí)間的尾巴，不能再各種試錯(cuò)，各種東一榔頭西一棒子。

我家二升三開(kāi)始系統(tǒng)啟蒙，覺(jué)得稍晚，如果也是四年級(jí)才開(kāi)始，我不知道有沒(méi)有信心。

不管怎樣，路線一定不能有大的偏差，家長(zhǎng)要耐心。

有點(diǎn)奇怪，你的提問(wèn)，只是為了單詞和閱讀，跟花生娃的目標(biāo)是不匹配的，或者說(shuō)只是傳統(tǒng)的應(yīng)試方法。
2歲
9歲
想法
建議可以先看看蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，里面有針對(duì)8歲孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃的路線，對(duì)你家10歲孩子或許也有借鑒意義。不知道你家娃目前基礎(chǔ)如何，個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是先聽(tīng)說(shuō)后讀寫(xiě)吧，可以從娃目前基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合娃的興趣，選取適合她能力的分級(jí)讀物或者橋梁書(shū)、章節(jié)書(shū)，聽(tīng)說(shuō)先行，堅(jiān)持看看。
首先我家娃是4周半也開(kāi)始啟蒙，比那些牛娃和厲害的媽媽來(lái)說(shuō)我們也算晚了。因?yàn)楹⒆舆€小所以回答您的問(wèn)題可能不太準(zhǔn)確，但是我看了很多小花生大童英語(yǔ)習(xí)得的文章，你也可以借鑒下。

我想說(shuō)的是，還是要多看高頻詞的書(shū)，還得把基礎(chǔ)抓牢，可以刷刷raz 或者牛津樹(shù)，都不錯(cuò)，海尼曼也可以入手，海尼曼用來(lái)開(kāi)口，都是句子。培生也不錯(cuò)?；A(chǔ)牢固

我最近發(fā)現(xiàn)了牛津樹(shù)小土豆也挺好，很簡(jiǎn)單，很基礎(chǔ)。但是可能對(duì)于你家大娃不太適合了。
12歲
想法
請(qǐng)問(wèn)寶媽們，四年級(jí)的大童，英語(yǔ)如何提升詞匯和課文閱讀?

回答，英語(yǔ)提升詞匯量最直接的方式就是背單詞，但是比較枯燥。我家三歲啟蒙，五歲獨(dú)立閱讀，現(xiàn)在七歲讀過(guò)幾千冊(cè)分級(jí) ，現(xiàn)在一邊讀橋梁書(shū)，一邊背單詞。四年級(jí)孩子時(shí)間緊張，建議背新概念吧，或者刷分級(jí)。
7歲
12歲
想法
現(xiàn)在資料很多的，建議孩子可以開(kāi)始初步的繪本閱讀，慢慢的多聽(tīng)多看就可以進(jìn)入分級(jí)了，分級(jí)最開(kāi)始很簡(jiǎn)單的，慢慢的隨著分級(jí)一步步來(lái)，很快可以進(jìn)入狀態(tài)還是要孩子自己喝家長(zhǎng)一起努力！孩子如果遇到困難可以直接的請(qǐng)教
了解一下？
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還有，看您說(shuō)的中文閱讀問(wèn)題，咋能讀作文書(shū)呢？當(dāng)然是要讀經(jīng)典了。
林莜夕
林莜夕
2011
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