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天心001
2011
發(fā)布于 2019-12-20 
不會(huì)影響孩子的想象力!

三歲孩子的認(rèn)知能力與學(xué)齡段小孩的認(rèn)知能力有本質(zhì)上的差異。三歲的小朋友還是以圖形，實(shí)物為基礎(chǔ)來(lái)達(dá)到認(rèn)知的目的，只有到了小學(xué)中段的孩子，相應(yīng)的認(rèn)知能力才會(huì)從依靠實(shí)物，圖文慢慢轉(zhuǎn)移到依靠文字等符號(hào)來(lái)認(rèn)識(shí)，理解自己所學(xué)到的知識(shí)。

三歲孩子在這個(gè)年齡段提出認(rèn)字要求，多半是出于好奇心，在這樣的情況下我倒是認(rèn)為能夠認(rèn)識(shí)一些字，還能更好的促進(jìn)小朋友對(duì)繪本這類讀本的理解，至于想象力這件事情，不會(huì)因?yàn)檎J(rèn)字而打了折扣
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7歲
想法
不影響…

讀圖能力
一開(kāi)始繪本啟蒙時(shí) 應(yīng)該就已經(jīng)無(wú)形中行成習(xí)慣了…
100層系列 14只老鼠系列以及無(wú)字書(shū)《不可思議的旅程》還有好多低幼繪本《誰(shuí)藏起來(lái)了》《小金魚(yú)逃走了》等…
都能提高孩子讀圖能力、專注力…

識(shí)字能力
我們3歲半左右 四五快讀及洪恩識(shí)字1300 已經(jīng)刷完 …
最近雖沒(méi)有測(cè)識(shí)字量…但 成語(yǔ)故事書(shū)能自讀…

讀新繪本或是百科 依然會(huì)自己先讀圖而后才開(kāi)讀……
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8歲
想法
我覺(jué)得并不會(huì)吧，我女兒不到三歲就識(shí)字，但是并不是用四五快讀，用簡(jiǎn)單繪本，現(xiàn)在三周也識(shí)了大約300來(lái)字，其實(shí)文字比圖片更抽象，更需要想象力才是，而圖片其實(shí)還是直觀的

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8歲
想法
識(shí)字就影響想象力了? 我覺(jué)得識(shí)字不影響想象力，影響想象力的是天天只刷題，不閱讀。認(rèn)字和看圖片互不影響，對(duì)我家孩子的日常觀察，雖然早能自主閱讀(實(shí)際識(shí)字量是二年級(jí)下，估計(jì)不到2千字)但是依然喜歡看圖片，自己翻書(shū)都是先看圖片，順便秒幾眼上面的字。
不要為了識(shí)字而識(shí)字，識(shí)字的目的是閱讀，博覽群書(shū)才是識(shí)字的目的。
順便說(shuō)一下，如果時(shí)間倒流，當(dāng)我孩子還是三歲，我覺(jué)得沒(méi)必要買(mǎi)識(shí)字書(shū)，專門(mén)識(shí)字，花這么多錢(qián)還特別費(fèi)媽，只需要拿著一根指讀棒(強(qiáng)調(diào)不是孩子拿著指讀棒讀，是家長(zhǎng))，邊指邊讀，毫無(wú)痛苦，你發(fā)現(xiàn)孩子...
10歲
想法
個(gè)人覺(jué)得不會(huì)，但是學(xué)的方法要講究 自己瞎說(shuō)八說(shuō)的，沒(méi)有理論依據(jù)：
1.單從學(xué)業(yè)發(fā)展角度看，孩子識(shí)字早、識(shí)字多肯定是對(duì)學(xué)業(yè)有幫助的。
2.讀圖是天性，好看的圖大家都喜歡看，和識(shí)不識(shí)字沒(méi)關(guān)系。孩子往往更喜歡看圖。
3.細(xì)節(jié)觀察是需要引導(dǎo)的，觀察能力同樣需要鍛煉提高，也和識(shí)不識(shí)字沒(méi)有關(guān)系。不識(shí)字，聽(tīng)爸媽講，有些孩子也不會(huì)仔細(xì)看圖。
4.對(duì)想象力的影響，我認(rèn)為是胡說(shuō)八道。最早是《讀者》還是什么雜志上一個(gè)小故事，美國(guó)媽媽狀告幼兒園教自己孩子認(rèn)字母限制想象力云云。首先這個(gè)故事真假難辨。其次就算是真的，法官和這個(gè)媽媽也不是...
6歲
想法

不會(huì)！反而是識(shí)字能夠助力3歲半兒童更好地理解繪本中的文字內(nèi)容，進(jìn)而加深對(duì)故事整體的理解。

特別是對(duì)于以文字?jǐn)⑹鰹橹鞯睦L本，識(shí)字的孩子能夠更自主地獲取信息，減少對(duì)家長(zhǎng)講解的依賴，提升閱讀的獨(dú)立性。

當(dāng)然，從某種程度而言，如果識(shí)字過(guò)程過(guò)于機(jī)械、枯燥，的確可能限制孩子的思維靈活性，影響想象力的發(fā)展。

關(guān)鍵在于識(shí)字的方式與內(nèi)容。若采用生動(dòng)有趣的方式，如通過(guò)故事、游戲等進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，孩子不僅不會(huì)感到束縛，還能憑借自主閱讀更多內(nèi)容，拓寬知識(shí)邊界，進(jìn)而拓展想象空間。#學(xué)識(shí)字# #識(shí)...
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我和樓主有同樣的困惑。我家娃剛過(guò)三歲生日，最近發(fā)生幾次問(wèn)我字的事情，我覺(jué)得有點(diǎn)像敏感期，所以我在糾結(jié)要不要識(shí)字的問(wèn)題。通過(guò)理性的分析，我采取了“慢識(shí)字”的方法。

1.先說(shuō)識(shí)字到底會(huì)不會(huì)影響想象力的事。影不影響想象力我不敢說(shuō)，但是肯定改變了讀繪本時(shí)的思維方式，包括畫(huà)面想象、思考理解、甚至是記憶。所以能在不識(shí)字時(shí)看繪本就多看點(diǎn)，鍛煉好這樣的思維能力更重要，就類似于會(huì)走之前要多爬一樣的道理。

2.再來(lái)說(shuō)怕錯(cuò)過(guò)識(shí)字敏感期的問(wèn)題。其實(shí)如果先不教認(rèn)字也可能娃會(huì)更期待，但是家長(zhǎng)卻不敢冒...
6歲
想法
不只在一個(gè)平臺(tái)上看到這種“認(rèn)字早影響孩子想象力”的說(shuō)法，三人成虎，我確實(shí)有過(guò)那么一段時(shí)間的糾結(jié)和擔(dān)心，但畢竟娃已經(jīng)認(rèn)了好多字，并且認(rèn)字的熱情持久不減，就順其自然吧！最開(kāi)始是姥姥教孩子認(rèn)數(shù)字和字母，因?yàn)榈貕|上有，就地取材很是方便。不得不說(shuō)一歲多的寶寶真的都是天賦異稟，記憶超群。逐漸過(guò)渡到在小黑板上寫(xiě)著教，那可寫(xiě)的東西太多了，自然就寫(xiě)到了漢字。見(jiàn)娃喜歡姥姥更是樂(lè)此不疲。之后就是各種繪本和字卡。就這樣在我沒(méi)有參與的情況下，娃在兩歲的時(shí)候有了兩百的識(shí)字量，我也十分歡喜。兩歲多了就偶爾...
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7歲
想法
之前看過(guò)一種說(shuō)法，說(shuō)小娃識(shí)字也是把字當(dāng)圖片在記，她們的記憶過(guò)程就像是照相機(jī)拍照一樣，是一個(gè)整體存儲(chǔ)在大腦里，然后需要用的時(shí)候在整體調(diào)出來(lái)～

我覺(jué)得還是很有道理的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在孩子認(rèn)識(shí)字以后，讓她寫(xiě)，在告訴她筆畫(huà)和偏旁以前，她寫(xiě)的過(guò)程和畫(huà)圖無(wú)異～
這個(gè)問(wèn)題我們也思考過(guò)，在識(shí)字的文里，我們也討論過(guò)。

1、識(shí)字和繪本閱讀的沖突性到底存在嗎？我家孩子看書(shū)只看圖，不看字，需要干預(yù)嗎？專家說(shuō)認(rèn)字影響想象力，我該怎么讀書(shū)？

A1：以前我覺(jué)得沖突，現(xiàn)在我覺(jué)得認(rèn)字還是要提前解決。當(dāng)然親子共讀一直要保持，這個(gè)不沖突.。

A2：我小時(shí)候識(shí)字應(yīng)該算早的，我記得我5歲多給我姥爺讀報(bào)紙。但是后來(lái)不太會(huì)看圖片，對(duì)于圖紙，說(shuō)明書(shū)上的圖看不明白。

A3：認(rèn)字早，影響想象力，可是閱讀層次會(huì)深很多。我覺(jué)得為了保持想象力而不認(rèn)字是矯枉過(guò)正。

A4...
15歲
想法
我覺(jué)得會(huì)影響想象力。因?yàn)椋?歲半還是形象思維發(fā)育關(guān)鍵期。太早學(xué)字，會(huì)把孩子引到抽象思維上去。以后看書(shū)就直奔文字，而不愿意仔細(xì)看畫(huà)面了。
其實(shí)，看大量圖畫(huà)書(shū)非常有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)不要讓孩子讀圖畫(huà)書(shū)上的文字。幾行文字無(wú)法表達(dá)畫(huà)面豐富的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以讓孩子只看畫(huà)面，盡情地觀察、發(fā)現(xiàn)、編故事。而不要這么早就教孩子認(rèn)字。
天心001
天心001
2011