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原來是張小慢
2017
發(fā)布于 2018-09-29 
我站背誦有必要。

記得高中時(shí)學(xué)政治，政治老師說，有學(xué)生問我，知識(shí)點(diǎn)不理解，背不會(huì)怎么辦，我的回答是，大聲的朗讀并背誦，背下來了，你就理解了。當(dāng)時(shí)我覺得這種說法莫名其妙，但我現(xiàn)在竟然比較認(rèn)可。

當(dāng)然最好的情況是，你理解了，然后背誦，這樣會(huì)非?？?，也有利于知識(shí)的積累。但如果沒有理解，先背誦也未嘗不是一種方式。背誦的過程中，不斷的重復(fù)會(huì)強(qiáng)制你去用心體會(huì)字句的意思，突然的“頓悟”通常也都是這么來的。

我個(gè)人認(rèn)為，在學(xué)生階段，背誦其實(shí)是一種必要的輸入，有了足夠的輸入，才能有輸出。對(duì)于孩子而言，我覺得平時(shí)還是要多增加孩子的事實(shí)性知識(shí)的積累，這樣有助于她理解知識(shí)，利于背誦和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
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15歲
想法
背詩(shī)練的是記憶力還是為了記住內(nèi)容？

?從來沒有想過鍛煉記憶力這事，只是現(xiàn)在娃兒記憶力超級(jí)好，不利用，太可惜。

?????????
背誦到底有必要嗎？

?答:有必要。

?????????

為什么要背誦呢？是鍛煉記憶力嗎？原理是什么呢？

?答:背誦，第一層次就是為了單純地記住——起碼你夸柳樹不會(huì)只說，好漂亮的柳樹，你會(huì)說碧玉妝成一樹高。滿城盡帶黃金甲，本是描寫菊花，你會(huì)說出出處及完整詩(shī)句

待到秋來九月八，

我花開后百花殺。
沖天香陣透長(zhǎng)安，

滿城盡帶黃金甲。

...
9歲
想法
題主的這個(gè)問題，中華書局的人一位元老級(jí)編輯周振甫回答得非常好。

這也是我非常糾結(jié)的地方。因?yàn)槲冶救瞬⒉幌矚g孩子用不斷的磨耳朵的方式背古文。現(xiàn)階段的孩子也做不到古人那樣四書五經(jīng)諸子百家這么背，如果做不到這樣，背誦的效果不太好說。

周振甫是這么回答的，背誦可以達(dá)到對(duì)詞語(yǔ)立體的懂，最終量變到質(zhì)變產(chǎn)生頓悟。

這個(gè)英語(yǔ)的磨耳朵理念是一樣的?？茨銓?duì)古文熱愛到什么程度，就投入到什么程度吧。

怎樣學(xué)習(xí)古文
8歲
想法
背誦練的是語(yǔ)感，還有在多次重復(fù)中對(duì)詞組句子的深層理解。

詩(shī)詞文言文的言簡(jiǎn)意賅，并不是讀兩三遍就能完全領(lǐng)會(huì)的。對(duì)于我們平時(shí)說的大白話，一目了然，自然沒有深究的必要。但是古文信息量很大，又是我們不熟悉的東西，需要多次照面去消化吸收。這個(gè)誦讀的過程其實(shí)就是多次照面的過程。

英文類也有多讀幾遍的必要，經(jīng)常讀了三五遍以后才領(lǐng)悟到，啊，原來這里用了這個(gè)詞啊
8歲
想法
我們家的古詩(shī)文，主要是我家老太太教的。

我們家老太太一直以來愛說一句話：“你們走路上別一直看手機(jī)，都跟孩子說說話，反正干走也是無(wú)聊，說說話講講周圍的東西和他聊聊天也行，不然你給他背詩(shī)，別讓他閑著。腦子要多用。”

我家的詩(shī)詞就是在路上走著被我家老太太教的。

其實(shí)你說2歲多的孩子背詩(shī)詞是為了啥，真的不為啥。和磨耳朵一樣的道理，反正閑著也閑著，你背著孩子能聽多少聽多少，能記住最好，記不住也沒事。

沒有目的性，但是往往會(huì)有意想不到的收獲，而且孩子現(xiàn)在的記憶力是最好的，多鍛煉多...
13歲
想法
記憶力也是能力之一。雖然不是所有人都過目不忘。小娃我覺得如果感興趣可以背，如果不感興趣強(qiáng)制任務(wù)，可能會(huì)適得其反。我家小時(shí)候也給她讀過唐詩(shī)，也沒有強(qiáng)制背過。并且感覺我家小的時(shí)候便不是記憶力特好的娃。從來沒有天天給他放唱古詩(shī)。但是小學(xué)后有一定變化，開始老師讓每天一首唐詩(shī)，背完75+80，我家一首詩(shī)很久都背不過，用娃爸的話說，五分鐘記一個(gè)字都能記住啦??????。后期老師要求不嚴(yán)，隨說這樣布置了任務(wù) ，但是一個(gè)學(xué)期只堅(jiān)持了十幾天。后期我們便不作為任務(wù)，每天晚上讀幾遍，一家三口比賽，...
9歲
想法
個(gè)人認(rèn)為足夠的輸入為了以后更好的輸出。小時(shí)可能不理解，但存入大腦以后遇到適應(yīng)的情景就能感悟。巧婦難為無(wú)米之炊，這也是積累吧。另外，個(gè)人覺得幼時(shí)背誦記憶的東西更容易成為本能跟隨一生。小時(shí)候背的詩(shī)詞乘法表什么的是不是已經(jīng)深入骨髓了呢。本人工作后學(xué)的軟件兩年不用就忘得精光（再次學(xué)習(xí)應(yīng)該很快上手），但是大學(xué)里學(xué)的軟件哪怕很多年不用，也不會(huì)忘記，只是生疏。
7歲
想法
這個(gè)問題讓我想起小時(shí)候?qū)W的那個(gè)“推敲”的故事，到底是僧推月下門還是僧敲月下門，各有各的意境。像背誦這種要求一字不差唯一標(biāo)準(zhǔn)的行為本身就是對(duì)意境的褻瀆，對(duì)運(yùn)用也沒什么幫助。完全就是方便老師判卷子而已。

我的意見是，學(xué)齡前兒童你可以給他朗誦，最好能結(jié)合當(dāng)下的情景。但是不要要求背誦，沒有必要。

上學(xué)之后，對(duì)于要求背誦的部分，如果孩子背錯(cuò)了，有兩種可能，一種是沒有理解詩(shī)詞的意思，單純死記硬背，導(dǎo)致背串，或背成了一個(gè)毫不相干的字，這種就應(yīng)該在他背錯(cuò)時(shí)，用白話給他解釋詩(shī)句的意思。另一...
9歲
想法
關(guān)于自己背誦的記憶都很痛苦，最煩上學(xué)時(shí)后面有全文背誦的語(yǔ)文課，老師要求背誦的更是煩到不行，然而自己感興趣的卻一目十行過目成誦，少時(shí)叛逆，其實(shí)錯(cuò)過了不少佳篇名作，比如歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，現(xiàn)在讀來有時(shí)還是感動(dòng)的流淚，比如鄭伯克段于鄢 ，這些當(dāng)時(shí)覺得超難超煩的古文現(xiàn)在看來都感觸頗深，大抵是那時(shí)沒有閱歷感悟，只是為了應(yīng)付考試而已，而對(duì)于小兒，我從不刻意要他去背什么古詩(shī)詞，只是會(huì)念給他聽，而對(duì)于二三歲正在學(xué)話的小兒，其實(shí)韻律很強(qiáng)的古詩(shī)詞很受他們的喜歡，未必理解所有意思，朗朗上口更重要...
16歲
想法
很多花友都在發(fā)貼說自己娃在背誦課文背誦古詩(shī)古文！

背誦到底有必要嗎？為什么要背誦呢？是鍛煉記憶力嗎？原理是什么呢？如果是為了記住課文，可機(jī)械的背誦后還是會(huì)忘記??！

答

背和誦其實(shí)是兩個(gè)方面的能力。

背，記憶能力。

誦，古詩(shī)詞多朗誦，背誦，增加語(yǔ)感。詩(shī)歌只有誦出來，才能體會(huì)內(nèi)在韻味的。
背誦有沒有必要？

記住內(nèi)容和記憶力沒關(guān)系嗎？

不過，我知道記憶力和智商正相關(guān)。

字不夠，表情湊??????????????????????????????????????????????????????????
原來是張小慢
原來是張小慢
2017