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Yoyo yu
2014
發(fā)布于 2018-06-10 
和我之前有貌似同樣的顧慮。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，我的這些顧慮也沒(méi)有了。

那時(shí)2歲多的小樹(shù)也對(duì)武器，各種車(chē)，火車(chē)迷的不要不要的。自己選書(shū)。

我沒(méi)有強(qiáng)迫他看什么，順其自然，后來(lái)也看分級(jí)了，故事類(lèi)，科普類(lèi)，我給他買(mǎi)的書(shū)他也都喜歡。

還有我一般剛剛買(mǎi)回的書(shū)，比如一套，就拿出我認(rèn)為他會(huì)喜歡的一本，然后其他的都放起來(lái)。讀完后他會(huì)看最后一頁(yè)畫(huà)著很多同一系列的其他書(shū)，就會(huì)說(shuō)媽媽?zhuān)儋I(mǎi)這本的。。。其實(shí)我都買(mǎi)了，沒(méi)告訴他。

這樣倒可以吊吊他的胃口哦。哈哈
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翻出一篇兩年多前的文，是學(xué)校讀書(shū)節(jié)應(yīng)老師之邀寫(xiě)的稿件。孩子獲得學(xué)校閱讀平臺(tái)的第一名。當(dāng)時(shí)還是二年級(jí)下學(xué)期7歲半?，F(xiàn)在10歲了。后續(xù)的事情以后有空再寫(xiě)。
?
孩子的自主閱讀從 4 歲半開(kāi)始，到 6 歲上小學(xué)已經(jīng)讀過(guò)了《長(zhǎng)襪子皮皮》 這類(lèi)的大部頭長(zhǎng)篇小說(shuō)。本來(lái)我以為我已經(jīng)完成了陪伴閱讀的工作，可以放手讓 她自己讀書(shū)，不需要親子閱讀的步驟了。有一次在跟班主任王老師的溝通中，老 師談到閱讀維度的問(wèn)題。讓我對(duì)陪伴閱讀的概念有了新的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在孩子的識(shí)字量比較大，閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀...
10歲
15歲
想法
閱讀偏好，電視節(jié)目偏好，交友偏好，都是可以引導(dǎo)的。強(qiáng)扭是瓜不甜，但不引導(dǎo)卻是不行的。我記得中學(xué)有一次即興演講，一個(gè)很優(yōu)秀的男孩子以最?lèi)?ài)的電視節(jié)目-動(dòng)物世界作為自己的演講內(nèi)容。當(dāng)時(shí)的我每天刷新白娘子傳奇，倚天屠龍記，對(duì)這個(gè)回答很驚訝，怎么會(huì)有人喜歡看動(dòng)物世界？

如今也為人母，首先觀念已經(jīng)轉(zhuǎn)變，看動(dòng)物世界當(dāng)然好過(guò)刷白娘子。天天陪孩子看BBC紀(jì)錄片，不單孩子喜歡，自己也發(fā)現(xiàn)了諸多樂(lè)趣。

目前也試著引導(dǎo)孩子看人文紀(jì)錄片，方法是每周固定時(shí)間，一周孩子選，一周我選，彼此陪伴，相互了解...
8歲
10歲
想法
故事類(lèi)的繪本沒(méi)有看夠足量的，理解力不夠，當(dāng)然不愛(ài)看，量真的夠了基本不會(huì)挑書(shū)的；

是要看適齡的，哪怕低幼一些也沒(méi)關(guān)系；科普現(xiàn)在看太早，根本理解不了。只能靠記憶記得一些表面的東西。

真想要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣就別太功利。較犀利，望諒解。
9歲
13歲
想法
肯定要引導(dǎo)的，尤其是娃這么小，越好“糾正”。小娃的閱讀偏好肯定會(huì)受家長(zhǎng)影響的，因?yàn)橘I(mǎi)書(shū)選書(shū)給娃讀書(shū)的都是爸媽。

喜歡科普類(lèi)的肯定沒(méi)問(wèn)題，而情感類(lèi)的，這么小的娃只要接觸一些能表達(dá)自己和體諒別人情緒的繪本就行了吧；文學(xué)類(lèi)的可以大點(diǎn)從科普角度切入，比如昆蟲(chóng)記、森林報(bào)、西頓動(dòng)物故事、葉永烈的科學(xué)童話、儒勒凡爾納的小說(shuō)、李毓佩的數(shù)學(xué)故事。

樓主反思下自己“偏食”給自己帶來(lái)哪些弊端吧，然后就有動(dòng)力在娃小時(shí)盡量讓娃接觸各面的閱讀了。
想法
樓主提問(wèn)的時(shí)候，娃娃才三歲，我覺(jué)得這個(gè)年齡就下“閱讀偏好很明顯”結(jié)論有點(diǎn)早呀。

科普類(lèi)的書(shū)籍特點(diǎn)是字少圖多、圖大，本就特別適合這個(gè)年齡段的娃。故事類(lèi)的、情感類(lèi)的，都是以文字為主，而且三歲的孩子未必能理解復(fù)雜的故事，這類(lèi)書(shū)沒(méi)有科普類(lèi)那么吸引幼童也是正常的。

在幼童階段，故事類(lèi)、情感類(lèi)書(shū)籍的選擇還是要以故事情節(jié)短小精煉、圖片多而精美的繪本為主，目的是培養(yǎng)孩子對(duì)這些書(shū)籍的興趣，為以后的自主閱讀這類(lèi)書(shū)籍打下基礎(chǔ)。切不可操之過(guò)急，逼著孩子讀文字為主的故事類(lèi)書(shū)籍，把孩子的興趣逼沒(méi)了就...
8歲
想法
孩子閱讀偏好很明顯（很可能受我的影響），是順其自然好呢，還是要有意識(shí)引導(dǎo)他閱讀更廣泛類(lèi)別的書(shū)？

我個(gè)人覺(jué)得還是需要引導(dǎo)的，就像孩子學(xué)習(xí)偏科一樣，大人要加以引導(dǎo)，孩子才能更加廣泛的攝取知識(shí)，知識(shí)不但要有深度還需要廣度，這樣才能更加全面的了解事物。
14歲
想法
我也不喜歡文學(xué)類(lèi)的?？赡苁切r(shí)候看的某一種多，就有了偏好，那個(gè)時(shí)候?qū)μ煳摹⒖苹弥嗣缘纳习a，她訂的科學(xué)雜志，我也能看得津津有味。喜歡動(dòng)植物類(lèi)的書(shū)，初中的時(shí)候?qū)ι锾貏e偏愛(ài)?？墒堑浆F(xiàn)在也看不懂紅樓夢(mèng)在講什么，包括電視劇都不喜歡，但是并不影響我娃的閱讀偏好。從我自己的例子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是家里哪一種書(shū)更多更有趣孩子就慢慢會(huì)系統(tǒng)的想看。盡量多的提供好書(shū)，孩子有更多選擇，他現(xiàn)在還小，其實(shí)沒(méi)辦法分辨自己的喜好，更多時(shí)間是大人引導(dǎo)
10歲
想法
偏好很正常呢。我家小女孩，喜歡看公主呀，女巫呀，可愛(ài)小動(dòng)物的書(shū)。不過(guò)沒(méi)有說(shuō)其他類(lèi)別的就排斥，也看，就是如果有上面的，肯定優(yōu)先看上面的。

我家隨手的書(shū)架上，我擺放的書(shū)啥分類(lèi)都有。她沒(méi)有太多的選擇，只能看上面的。每次擺放出來(lái)的不超過(guò)50本。等都看過(guò)一遍，我才會(huì)換新的出來(lái)。她要看新的就得都看，所以她也沒(méi)辦法??
8歲
想法
我們家的情況和題主媽媽正好相反，我女兒更喜歡想象力豐富天馬行空的繪本，動(dòng)物、車(chē)子主題的（女孩子喜歡車(chē)子這一點(diǎn)也很另類(lèi)了）?？破疹?lèi)的我們一直看的不懂，也不太感興趣。

為了這個(gè)我也想了很多的辦法，之前看別的媽媽推薦了一套書(shū)叫《親親科學(xué)圖書(shū)館》科普向分類(lèi)很細(xì)致有一些很貼近生活的主題，比如玩具娃娃啊圣誕節(jié)、野生動(dòng)物之類(lèi)的，這種我家就比較容易講，也愿意聽(tīng)。

之前給她買(mǎi)過(guò)一本《和爸爸媽媽去旅行》這本書(shū)接受度就一般，最喜歡那幾頁(yè)有動(dòng)物的，非洲、南極。其他的就不太想看。于是老母親和老父親...
8歲
想法
我家，男寶21個(gè)月，看到交通工具類(lèi)的繪本簡(jiǎn)直不要命，拉著你一直要講要講要講，但是也是可以引導(dǎo)的嘛，畢竟所有的繪本都不是單一的只出現(xiàn)交通工具，我們都是從他喜歡的繪本出發(fā)，總會(huì)有一些其他的內(nèi)容，引起他的興趣，然后慢慢的以此為例，不斷的引導(dǎo)他去看其他相關(guān)的內(nèi)容，這樣子慢慢下來(lái)，其他的內(nèi)容他也都會(huì)涉獵到的，可能所有人都是這樣，對(duì)自己熟悉的東西會(huì)更感興趣吧！這就需要家長(zhǎng)不停的引導(dǎo)了，家長(zhǎng)不要著急，慢慢來(lái)，這和小朋友的認(rèn)知水平也有關(guān)系，很多書(shū)之前不看，以后可能就慢慢會(huì)喜歡了，多帶孩子出去...
Yoyo yu
Yoyo yu
2014