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恬恬媽2016
2016
發(fā)布于 2018-10-08 
我覺得很好啊，法語的應(yīng)用很廣，第二語言不應(yīng)該只限制于英語，還可以是日語，西語，俄語，我知道有一些地區(qū)是考日語的，這種多元化的考查內(nèi)容是讓學生有多種選擇，激發(fā)學生認識到社會的多元性，不然會誤以為到了歐洲英語還能大行其道。

小王子
提到的圖書
小王子
170人有 · 33人讀過
（法） 安東尼·德·圣?？颂K佩里 著；尹麗麗 譯 / 中國文聯(lián)出版社
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11歲
13歲
想法
我(法國娜妮媽媽)從14年開始三語養(yǎng)育自己孩子的同時也實踐了一套給國外非法語環(huán)境的孩子的啟蒙路線。希望可以讓更多沒有能力長期支付法語外教的家庭們通過微課等形式體驗到原汁的法語教育和接近更多的趣味資源。也希望大家多多交流學習法語的心得和體會。互相在交流中受益。

●個人建議:(2個路線給大家參考): (A)母語式啟蒙(先學聽&用原版資源有聲書/分級閱讀磨耳朵 練理解，再學讀)-適合6歲以下和英語還不能熟練閱讀和理解初章書的孩子。優(yōu)點是:經(jīng)過幾年訓練，聽力詞匯量大(聽力有效輸入的...
13歲
想法
因為英語學的相對比較輕松，所以也是年初就有學二外的想法。本來計劃是今年暑假開始西語的學習，但由于我們老師跑去蒙古玩了一暑假，所以拖延到上周才開始。

想學二外是因為體制外低年級感覺還比較輕松，并不希望去套路奧數(shù)，學校對寫字和古文要求也不高，我們也沒學音樂和棋類，英語到他現(xiàn)在這個程度就是細細打磨了也急不得，所以除了應(yīng)付校內(nèi)，重心準備就放在二外和體育。

初步的想法是用1年時間，做到西班牙語的日常聽說交流和初章閱讀。接下來再用1年時間，學習法法語，也是希望日常聽說和初章閱讀。學校...
我讀高一時學校有法語選修課，由語文老師兼任。老師是55年大學生畢業(yè)，法語說得非常優(yōu)雅，可惜只學了一年老師就退休了，學校的法語選修課也隨之取消了，這一年學的那點法語隨著時間的流逝沒有留下痕跡。二年前的秋天機緣湊巧我女兒開始學法語，旁聽第一堂課時，讓我憶起了學過的那點法語，就像見到久違的老朋友一樣親切。

青少年時期有機會接觸不同的語言肯定是好事，無論法語、德語、西語、俄語還是其他語種，都可以讓有興趣的孩子在語言學習中感受文化差異，開闊眼界。但是這些語言是否成為高考的一部分，值得...
9歲
13歲
想法
真的很巧，在這個消息出來的前一天，囡囡的班車閨蜜（同為一年級，山東籍學霸考神留京父母，妥妥的學二代）的媽媽找我，問能不能給她女兒啟蒙德語，啟蒙德語要注意什么、有哪些資源...問得很細，我就語重心長地建議：“德語真的很容易跟漢語拼音和英語搞混啊，先學好母語和英語，大一點真的對德語系文化感興趣再學也不遲”“幼年多接觸不同語種也未嘗不可，我家2歲半的弟弟現(xiàn)在就在韓國幼兒園里全韓語的浸泡著，很快就會用韓語念好多動物名字，但是那是強刺激的語言環(huán)境，家里沒這個語言環(huán)境，同時學英語和德語真...
8歲
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說說本人學校二外的經(jīng)歷，是進入大學以后開始學習德語，但是是業(yè)余補習班，當時因為只是單純想多會一點東西而已，所以雖然還算學的認真，但說實話進步很慢，學了三年，錢花了不少，但是由于缺少目標，所以雄心壯志不夠，而且本身英語基礎(chǔ)也不是特別強，再學習二外其實頗為吃力，導致最后學習成果僅此而已，有一定閱讀能力，但是聽力和寫作很差。由此引申的問題就是：我們的孩子想要什么。高中生應(yīng)該已經(jīng)有了獨立的想法了，學習語言需要有興趣有動力，英語是從小壓著頭學了，習慣了，但是法語？你想學嗎？如果純?yōu)榱藨?yīng)...
猜想又是國家戰(zhàn)略的大調(diào)整，這是要和歐盟走近，加強政治經(jīng)濟及民間的溝通，試圖擺脫可能與美國交惡之后的孤立及寂寥。培植多極外交的形勢。上有所好，下必甚焉。

中國向來是政策市，會改變一些人的人生軌跡，作為也要受到影響的學子父親，我表示，國語、英語都學不利索的一員。還是先保基礎(chǔ)，固根本吧。

學有余力再發(fā)力外二，否則也就照本宣科，按流程走過場。持不反對，不支持的打醬油態(tài)度。
14歲
14歲
想法
不是特別能理解教育部的意圖，語言的敏感期是幼年，在高中這不上不下的年紀再學一門外語，除了給學生加重負擔，還有什么效果呢？高中一般兩年就把所有的課內(nèi)學業(yè)學完，高三進行總復習，說到底在繁忙的高中時間拿出兩年時間來學一門語言，不知道有多少學生能學得好。等再過兩年進入大學以后按照自己的專業(yè)和選擇方向在學習，難道晚了嗎？？
8歲
想法
國人得累死 學一個基本沒有語言環(huán)境的英語代價就已經(jīng)很大了 再來個法語 呵呵。從個人到歐洲旅游的經(jīng)歷看 大多數(shù)人都會英語 再學法語的性價比對大多數(shù)人很不合算。拉丁字母語言國家 很多人會幾門外語很普遍 他們那些語言差異就跟北京話山西話一樣 再學一門不費勁 絕大多數(shù)單詞都差不多 熟悉一下發(fā)音轉(zhuǎn)換即可。漢語獨特 所以我們學一門字母語言成本極高。學了英語都很多人工作后不怎么用。凡事都得講效率，大多數(shù)人學英語的時間 都足夠把一門理工科學到研究生水平了。至于學法語跟非洲有關(guān) 至少對大多數(shù)人...
普通學子參加高考的外語學科可選擇的范圍由英日俄擴大為英日俄法德西而已。

到高考選擇填報專業(yè)的那一關(guān)，英語仍然是大多數(shù)專業(yè)的要求；不過從就業(yè)來看，未來很長一段時期對除英語以外的其他語種的老師的需求量會持續(xù)增長，沒有特別的喜好時，選擇學習這幾種語言作專業(yè)會有相當?shù)穆殬I(yè)保障。
想法
2022年，恰好是我家孩子升入高中的年份，得知學校要正式開始第二外語的課程，我作為家長心里是既喜又憂。

喜的是對孩子來說，有機會多學一門外語，如果能學得好，便會又打開一個新的因不同語言而造就的世界，孩子能接觸到更廣泛的領(lǐng)域，更廣闊的天地……

憂的是以我自己的經(jīng)驗來看，國內(nèi)普通高中的外國語言教學，幾乎完全以應(yīng)試為主，學生投入大量的時間和精力背單詞、記語法，就算考試成績好看，實際應(yīng)用能力卻幾乎為0，所以才有“啞巴英語”之說。如果法語的教學也和英語一樣，那完全就是更加重了學生負...
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