ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-04-16
純屬個人淺見,當然老師的話也許有道理,但我總是感覺,學奧數真的需要天賦,不像英語不需要天賦,長期堅持就有效果。至于是否學奧數還是要結合孩子的數學學習情況,課內數學掌握得爐火純青,也沒有理由不給孩子加餐。
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14歲
想法
可以優(yōu)先把小學的課內知識全部學完,至少學完三年級,再考慮學奧數。低年級奧數題沒太多做的必要。相應的數學思想在高年級題目里面都會接觸。平時可以看一些趣味數學的書,對數學產生興趣就行了。三年級作為里程碑是因為整數四則運算學完了。五六年級課內內容有很多是低年級所謂的奧數。

至于孩子的年齡,說實話很難作為參考。陶哲軒7歲學微積分,10歲澳洲高中奧數競賽銅牌(12歲金牌)。在普通人和陶哲軒之間還有無數可能。

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8歲
10歲
想法
幼兒園時能把摩比愛數學刷完,看些數學繪本。孩子會簡單四則運算,能一眼看出并解答生活中的數學應用題已經很不錯了。沒必要去機構學奧數。

如果想長遠學好數學而不是贏在一時,那根本不急著拔高。生活常識、閱讀理解力、語言表達能力、良好的自習習慣、舉一反三的答題思維才是學好數學的根本。這些都需要家長在日常生活中點滴滲透培養(yǎng)。

機構一般都是急功近利的教學,短期也許孩子能跑在前面,但后勁不足。我覺得孩子十歲前根本不需要出去學奧數。吃透課內知識自己再買寫口碑好的提高習題集就夠了。小學高年級...
13歲
想法
這里的奧數,并不是指真正意義的數學競賽。數學的學習,依托于孩子的認知水平。我想爸爸媽媽們一定有體會,無論是把孩子送去機構還是在家自雞,都會出現這種情況:一個知識(一道題)在講的時候孩子表示能聽懂,可是換一個場景(換一個題)孩子還是會想錯或是做錯,有時甚至反復十幾次之后,孩子的表現依舊如此。其實發(fā)生的主要原因是———當前所講的內容超過了孩子的理解能力。這聽起來有些讓人沮喪,不過卻是相當一部分孩子會遇到的問題。通常對于低齡孩子的解決辦法是:可以嘗試通過實物場景加深理解,如果嘗試不...
15歲
想法
齡前兒童(6歲左右)要開始學習奧數?

有老師朋友說,奧數開發(fā)越早越好?我女兒快讀書了,剛滿六歲,不知道是否需要去學習奧數?

?答:我覺得因人而異。若樓主家現在時間比較空,可以去,奧數學習一下沒什么壞處。

我家的經歷是:

1.不是那塊料

2.大一點學理解力強了,以前花半小時解決的題,現在大一點5分鐘就解決了

所以,我的沒有把精力放在奧數上,6歲之前,把游泳??學會,開始打羽毛球+籃球,主抓語文及英文

主要是沒有那么多時間,奧數才沒有那么上心,只是每天做一題。
先討論學數學,再討論學奧數,我想這應該是沒問題的路徑。

作為一名學齡前孩子,數學的基礎啟蒙家長是不是做了呢?已經做到什么程度呢?孩子對數學的興趣如何?對數學的感覺如何?

如果已經做過了基本的啟蒙,孩子數感和興趣都不錯,也不妨學點奧數吧。
15歲
想法
學齡前兒童(6歲左右)要開始學習奧數嗎?

我們班有中班就去學而思的,目前是學家創(chuàng)新班學員,此娃具體奧數有多牛我不知道,學校表現略知一二,一年級幾乎全滿分,媽媽為此家長會做過報告。從二年級開始出現不是滿分,偶爾略低??傮w來說比我們滿分多幾個,其他校內差別不大。但是校外花在數學的時間非常多,所以太小的娃學奧數,未來可能會有用處,低年級看不出,樓主自己衡量下性價比決定學不學,現在學還是大一點學。
14歲
想法
感覺此奧數非彼奧數。我們家長經常掛在嘴邊的奧數,充其量不過是提前學或者一些益智趣題數學思維訓練等等。普通孩子學學這類足夠了。去機構也行,或者買點相關書自己學學都可以。

真正的奧數題,小低還好點,中高年級的拿給一個成人也不一定每題都解得出來。也不是大眾所需。

過難的題看看就行了,不要為難孩子,也不要為難自己。
14歲
14歲
想法
這個看自己孩子的實際情況吧!低年級開的所謂的奧數班,只不過是思維進一步的拓展,離著真正參加比賽的奧數差的遠呢!

而且奧數不比英語,雞是雞不出來的,還是建議孩子在數學上有一定的特長,課內學習完全沒有問題,再去拔高,否則會被一些數學大牛虐的懷疑人生。
9歲
14歲
想法
沒有正式報班學,買了一些花友推薦的數學奧數書,在家自學。話說孩子

差一歲理解能力和思考能力差別還是挺大的?,F在二年級明顯覺著孩子會思考了。我覺著家長如果有時間根據孩子情況自己在家拓展一下還是挺好的,學前孩子還可以做一下數獨題培養(yǎng)邏輯思維能力。
12歲
想法
有老師朋友說,奧數開發(fā)越早越好?我女兒快讀書了,剛滿六歲,不知道是否需要去學習奧數?

回答:因人而異。學齡前,我覺得是解決計算能力。小時候啟蒙過思維反面,幼兒園大班開始,學校開始上計算課,大班,一年級解決速算,不進行奧數。
ZDZX
ZDZX
2015
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