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Joy2009
2009
發(fā)布于 2019-10-30 
每個(gè)孩子的情況不一樣，RAZ大多是nonfiction，我們家女孩，小的時(shí)候?qū)AZ就一點(diǎn)興趣也沒有，但是有很多其它的書可以讀，我記得我們當(dāng)時(shí)分級(jí)讀了一些牛津樹，I can read系列，非常多的繪本?，F(xiàn)在的資源比我們那時(shí)豐富多了，可供選擇的也很多，不用非讀RAZ的。等年齡大了，他們自己慢慢的也會(huì)向nonfiction類傾斜的。我們是今年春天，四升五的暑假前開始喜歡上RAZ了，應(yīng)該是四五月吧，從字母U開始看的，到現(xiàn)在十月Z也快看完了。所以看書這件事還是以興趣為主，不要強(qiáng)求，時(shí)間到了，興趣來了，該看的自然會(huì)看。
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推薦閱讀

3歲
10歲
想法
建議關(guān)注蓋兆泉老師微博，買兩本書或者音頻。

首先，給孩子啟蒙英語，應(yīng)該遵循聽力先行。這就要求，不要求孩子跟讀。是家長(zhǎng)或者點(diǎn)讀筆讀，孩子聽。從一個(gè)詞，到一句簡(jiǎn)單句，到一句長(zhǎng)句，這個(gè)就是從簡(jiǎn)單到難的分級(jí)的過程。家長(zhǎng)從最開始就要給孩子解釋好。而孩子要做的，僅僅是當(dāng)時(shí)理解了就可以了。不需要背，不需要記。

#一個(gè)詞在不同語境中出現(xiàn)6-17次，孩子可以無意識(shí)習(xí)得#

這就要求家長(zhǎng)資源豐富。不是守著一套書重復(fù)。最少三套交叉同步晉級(jí)。

其次，Raz不適合給0基礎(chǔ)孩子作為啟蒙讀物。在國外...
14歲
想法
才D級(jí)，不存在疲不疲憊的說法吧?？赡芙小啊逼款i期”比較恰當(dāng)。我們也在D級(jí)時(shí)，也遇到過，我覺得是孩子的能力沒跟上的原因。我的辦法是，先放一放，去讀讀別的書，在C級(jí)難度基礎(chǔ)多橫向寸拓展閱讀，然后再回到raz的D級(jí)孩子閱讀起來就變得很輕松了。我們一開始是三套分級(jí)閱讀交叉或疊加進(jìn)行，不要單讀一套。我們現(xiàn)在讀到R級(jí)，在剛開始讀O級(jí)和P級(jí)時(shí)也有點(diǎn)不適應(yīng)，然后我建議孩子增加了科普類書的閱讀，同步讀完了國家地理3階和DK的readers3階，現(xiàn)在R級(jí)讀得很輕松，閱讀速度和quiz完成速度都比...
11歲
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我看好多媽媽回答都是一致的，暫緩或者添加別的分級(jí)，除此之外沒有別的好辦法了。

題主貌似啟蒙就用的raz？我們家是市面上各種分級(jí)讀到橋梁以后才讀的raz，目前f級(jí)。我預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，越到后面，涉及到的知識(shí)廣度和認(rèn)知高度都是逐級(jí)增加的。

不知道你們中文有沒有自主閱讀很高的程度，比如章節(jié)書科普歷史地理。觀察一下，小花生有幾個(gè)一年英文零基礎(chǔ)到自主閱讀到章節(jié)的娃，都是中文自主閱讀已經(jīng)推到一定高度和廣度的娃，他們的理解力和認(rèn)知能力使他們很快理解文章內(nèi)容和推測(cè)出生詞。小娃兩三年的事情，...
12歲
16歲
想法
走著走著就迷路了，那就回想一下你的目的地是什么？

如果你也是這樣，各種啟蒙過后，就是自主閱讀，然后最終目的是自主學(xué)習(xí)。那么學(xué)了什么學(xué)到什么程度，都是自主學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品。

通向自主閱讀這條路必須要有興趣的指引，raz刷不動(dòng)了可能是內(nèi)容并不符合孩子年齡特點(diǎn)，也可能是內(nèi)容確實(shí)難了，總是爬坡難免有畏難情緒。分級(jí)很多，果斷換內(nèi)容，總有一款適合娃。

推薦牛津樹，海尼曼，體驗(yàn)英語分級(jí)，培生分級(jí)，還有很多很多很多有趣的繪本。

聽讀的興趣導(dǎo)入特別推薦廖彩杏，我家二娃六周歲+開始啟蒙，也沒...
10歲
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如果單刷RAZ一段時(shí)間真的蠻無聊的，需要結(jié)合類似級(jí)別的其他繪本、分級(jí)一起交替刷，否則到后面non-fiction難度上來爬級(jí)別會(huì)吃力。

1、RAZ故事類各級(jí)別都不難，但家長(zhǎng)要配套其他故事類的蘭登、牛津樹、單行繪本交替看，可以通過其他閱讀材料看孩子有沒有掌握這些詞匯。這樣看似把讀RAZ周期拉長(zhǎng)了，但其實(shí)互補(bǔ)式學(xué)習(xí)更有益。

2、RAZ non-fiction到后面越來越難，其實(shí)這個(gè)難體現(xiàn)在廣度上，題材涵蓋歷史、人物、自然科學(xué)等，這個(gè)難也是相對(duì)的，如果之前也刷NG分級(jí)、科一、學(xué)...
14歲
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RAZ本來就是比較枯燥的分級(jí)，5歲的孩子能在90天從A學(xué)到D，速度很快了?，F(xiàn)在抗拒其實(shí)也是情理之中的?？梢钥紤]換牛樹這樣有故事情節(jié)的分級(jí)刷一段時(shí)間。

除了分級(jí)讀物，不知道媽媽有沒有選些簡(jiǎn)單的繪本和韻律詩和孩子共讀，讀一些睡前故事給孩子或者是共讀韻律詩能培養(yǎng)孩子的語感。對(duì)學(xué)英語的興趣也能增加。

另外，不知道媽媽是怎么帶著孩子刷的RAZ，有沒有讓孩子反復(fù)讀甚至背誦，有沒有讓孩子寫單詞或者做課后的quiz，強(qiáng)迫孩子去做這些相對(duì)枯燥的事，孩子當(dāng)然會(huì)抗拒。直接泛讀一遍過就好，只要其...
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11歲
想法
英語啟蒙，一定要保護(hù)孩子的興趣。有了興趣，才會(huì)有內(nèi)驅(qū)力，才會(huì)走的更遠(yuǎn)！

放慢腳步，給孩子準(zhǔn)備多方面資源，讓孩子自己選擇！

raz會(huì)枯燥一些，可以換一換其他分級(jí)，比如i can read系列，牛津樹，蘭登之類。

也可以看一些繪本。

I Can Read Biscuit : Biscuit and the Lost Teddy Bear Pinkalicious: Tutu-rrific Little Critter: Going to the Firehous...
10歲
想法
一種菜天天吃是人都會(huì)厭，多加幾道菜試試？分級(jí)再多備幾套其他的，牛津樹、蘭登、瓢蟲分級(jí)、第一圖書館、美國國家地理分級(jí)、美國國家地理科學(xué)......各種其他系列故事皮特貓系列、froggy系列，五只猴子系列、Maisy系列、神奇校車系列......另外相應(yīng)配比程度也繪本跟上，多給孩子提供各種各樣不同的資源。

Step into Reading 1: Bear Hugs Rex the Big Dinosaur - Read it Yourself with Ladybi...
11歲
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我家也讀了raz,暑假開始到現(xiàn)在讀到H。

我大致說下我家情況，你看看是否有借鑒意義。

1、讀raz之前先讀海尼曼和牛津樹，讀完海尼曼300本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀raz如有神助。

2、raz前面太無聊了，一般來說娃都很難堅(jiān)持，帶娃一起玩游戲，如go over ，娃讓我躺床上，她模擬小動(dòng)物各種gogogo,還有我們倆輪流當(dāng)機(jī)器人讀書等等。

3、讓孩子找到突破的快感，我娃從讀海尼曼開始看我數(shù)海尼曼的級(jí)別，很感興趣，發(fā)現(xiàn)每讀完一個(gè)級(jí)別會(huì)變厲害，特別享受當(dāng)時(shí)難讀級(jí)別回過頭很容易讀的那種...
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15歲
想法
我家娃快五歲了，90天前開始讀raz，從A開始，現(xiàn)在剛讀完D，之前進(jìn)度良好，收效明顯，但最近開始進(jìn)入疲憊期，有些抗拒。之前為了激發(fā)他的興趣，我在家里張貼并記錄“100天計(jì)劃表”，各種鼓勵(lì)，包括獎(jiǎng)勵(lì)小星星換禮物等等，這些鼓勵(lì)現(xiàn)在已經(jīng)不起作用了，感覺像是孩子的熱情已經(jīng)消耗殆盡似的。之前有過短暫的抗拒，是因?yàn)橥抻X得內(nèi)容難學(xué)著吃力；但現(xiàn)在他已經(jīng)掌握了所學(xué)知識(shí)，自讀新課程完全不費(fèi)勁，就是抗拒情緒大。?
請(qǐng)教一下牛媽們，怎么讓自己和孩子堅(jiān)持下來的？怎么能激發(fā)孩子讀raz的熱情？如果我家娃...
Joy2009
Joy2009
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