破破小丫

2015

發(fā)布于 2021-09-18

小學低年級語文怎么“雞”-如何打好字詞句

新一，向很多前輩取經(jīng)，最后執(zhí)行如下：
先用教材全解預(yù)習生詞和課文內(nèi)容，再用默寫小達人和七彩課堂預(yù)習卡做題，每天看視頻學寫2個新字，周末有空再用教材匹配的字帖描紅一遍。

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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？ #古文啟蒙怎么做#

我家目前大班，很快就小學了，關(guān)于語文背誦規(guī)劃算得上用心，勉強一答。

首先，背誦規(guī)劃不應(yīng)從小低開始。只要進了小學，家里雞就是有限的，會受學校作業(yè)等限制頗多。一般來說，孩子4-5歲具備基本理解能力，就可以開始系統(tǒng)性背誦輸入了。以下說下我家規(guī)劃。

5歲起：

國學：早上去幼兒園路上講解意思，跟讀幾遍后可背一小節(jié)內(nèi)容。包括《三字經(jīng)》，《千字文》，《聲律啟蒙》，《朱子家訓》，其中《三字經(jīng)》有大段歷史朝代更替內(nèi)容復刷過，不以背誦為目的，用半年時間，細拎了下中國歷...

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有哪些合適的語文教輔書？低年級字詞如何積累?有哪些語文教輔?如何對現(xiàn)代文和文言文分配?我們目前正處于低年級階段，說說我們的操作
一、字詞積累
1.課文預(yù)習很重要，大多數(shù)娃都是普娃，在學前雖然也都進行了親子閱讀，也有個別孩子已經(jīng)能夠獨立閱讀，但基本都是泛讀為主，但是課文提前預(yù)習也就是可以作為低年級精讀啟蒙，另外說實話老師的教學水平參差不齊，在課堂上不一定會講解詳細，所以最好提前預(yù)習，預(yù)習時時建議用斜杠或其他符合對課文斷句，對標點符號認識，這樣有利于對課文的理解，而且即使以后閱讀文言文也會很有韻律，課文...

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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 低年級主抓字詞！不要不重視！
我家妞一年級的時候，以認識50個字入學的，剛開始很簡單，我也沒有重視字詞，更看重了習慣的培養(yǎng)。直到二年級才發(fā)現(xiàn)，一年級扣習慣扣太細了，反而打擊學習興趣。我當時更應(yīng)該做的是通過抓一個重點，比如字詞，來培養(yǎng)學習習慣。
二年級后，隨著字詞的增多，孩子陷入每天都有錯誤，每次考試整張試卷都是字詞扣分的窘境，這下我才真正意識到字詞對于一個普娃來說，那是多么重要！也是一步一步和娃將字詞推展開來的。
具體方法，如下，僅供認字困難的娃參考。
?預(yù)習預(yù)習時除了課文...

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有哪些合適的語文教輔書？孩子目前小二，列下我們用過的教輔吧。
1、最基礎(chǔ)的識字、練字，我們一年級用的《寫字》、二年級用的《寫字課》，都是和課本同步的，內(nèi)容也類似，兩本都不錯，個人更喜歡《寫字課》，因為這里面有字形結(jié)構(gòu)的分析。
2、從一年級開始就一直聽親近母語的名師語文私教課，作為課本知識的同步拓展，覺得非常好，所以也對親近母語出品的《日有所誦》情有獨鐘，里面都是朗朗上口的兒童詩。小二之后，覺得閱讀理解能力需要加強，所以又入了《閱讀力測試》，里面節(jié)選的文章種類多樣，每篇之后有四五道題，兒子還挺喜歡做的...

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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 作為一個短暫帶過帶過一年級，長期扎根高年級的小學語文老師來說，基礎(chǔ)真得很重要，這直接決定了你后期的理解力！很多高段出現(xiàn)的問題都是早期的基礎(chǔ)不扎實，當然也包括早期的思維訓練不到位。因而我?guī)б荒昙壞且荒?，我就想在想，我到底要怎么訓練，才能后后期的年級對接?br/>語文的基本構(gòu)成：字詞句段篇，一環(huán)套一環(huán)。最初接觸到的就是字詞。字有字形和字音，詞有組詞，詞意、語境中詞意。一年級第一學期，基本識字為主，輔以拼音認讀；第二學期才著重涉及修飾及句式。整個學段都貫徹看圖寫話。在平常的練習中，很多小...

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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 相信會來研究家庭教育方法的家長，對孩子都有比較高的期望值。所以，如果學前還沒有讓孩子認識至少一千常用漢字，學會自主閱讀，一定要抓緊時間在一年級上學期解決這個問題。辦法就是多閱讀，不拘內(nèi)容，就算口水書也行，讓孩子迅速過渡到比較舒適的閱讀狀態(tài)。閱讀首先能擴大詞匯量，提升語感?，F(xiàn)實層面，最開始老師可能還會給讀題，有些學校一年級下學期開始就不再讀題。沒有學會自主閱讀勢必影響孩子各科的成績，也對孩子的自信心是個打擊。

做到能自主閱讀，孩子的字詞基礎(chǔ)就解決了差不多一大半。至于寫，抄寫是...

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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？小學一年級的時候我們背了《小學生必背古詩》和《三字經(jīng)》，還有《小古文200課》前兩冊的一部分。現(xiàn)在二年級，背了《千字文》《大學》，現(xiàn)在每天在讀《唐詩三百首》《論語》《聲律啟蒙》。希望二年級結(jié)束的時候可以結(jié)束唐三百，開始熟悉駢文和宋詞

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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？娃小時候我也有買過唐詩，跟其他書放一起看的，沒專門背。一年級開始語文老師要求每周背指定三首古詩，背一段時間之后又回頭復習。中秋節(jié)什么的還要另背蘇軾。三字經(jīng)也有要求一部分。到二年級整個小學75首必背古詩背完。二升三就背論語全本了。這應(yīng)該是正常低年級孩子能達到的吧，區(qū)別只在于花的精力多少了。娃背完《論語》后，一大好處是對文言有一種親近感了，看到孟子，道德經(jīng)，也會翻一會兒。這一點要感謝老師。這學期老師還要求繼續(xù)就論語中的段落寫感悟日記。相信寫著寫著，理解也就更深了。

我和娃爸當年...

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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？我們是三歲開始背唐詩的，唐詩三百首在小學二年級基本背完，除了一些描寫男女情感的沒有背。

唐詩背完以后開始背的聲律啟蒙，聲律啟蒙背完以后詩經(jīng)和幼學瓊林是挑著背的。

中間穿插了三字經(jīng)、弟子規(guī)、詩經(jīng)、古文觀止和道德經(jīng)。

幼兒時期的誦讀主要是為了音律感的培養(yǎng)，和機械記憶能力的鍛煉，背過的詩總是會忘的，能力和感覺卻是會相伴終身的。

三字經(jīng)和弟子規(guī)是為了行為規(guī)范的約束，古文觀止里挑選了十篇寫景的，邊背邊學習文章的架構(gòu)。道德經(jīng)是開始添加哲學思辨了，不過年紀沒到，背了半本就丟開了。
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？一方面我家低年級的時候就讀的都是菜小，不重視背誦，沒有任何課外背誦的要求，另一方面我自己對孩子的教育的方方面面都缺乏了解和學習，也沒有在家里自雞。這些都是導致我家孩子語文能力差的原因。
我建議低年級娃可以先把《小學生必備古詩詞》背下來，并在之后的學習中進行定期復習，因為這些肯定要考試嘛。
如果學有余力，可以再接著讀背《笠翁對韻》、《論語》、《小古文》之類，培養(yǎng)語感，為以后的古文學習打下基礎(chǔ)。
如果還有時間可以在詩詞上拓展，比如《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等等，都可...

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