素質(zhì)教育喊了這么多年，最終還是逃不過應(yīng)試這根指揮棒，教改一改再改，但也不見成效如何顯著，只能說想法都是好的，但是實(shí)施起來確實(shí)有困難。小學(xué)初年級(jí)的愉快教育，不評分評級(jí)，不留書面作業(yè)，但到了三年級(jí)要求馬上就提高了，考試和作業(yè)不是一個(gè)要求水平，不自行加碼就無從應(yīng)對。零起點(diǎn)或不參加課外班更是會(huì)被老師嫌棄，備課的前提就是娃都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。沒有一個(gè)父母不希望娃擁有美好的童年，但是看到聽到的現(xiàn)實(shí)都挺殘酷的。即使不打著幼升小的旗號(hào)，父母還是會(huì)巴巴地送去校外機(jī)構(gòu)。其實(shí)是希望這些舉措能真正行之有效的，但目前看到的現(xiàn)實(shí)，還不足以讓這樣的治理給人帶來信心。
2013
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