素質培養(yǎng)

【專注力游戲課程訓練陪伴】
   堅持陪伴孩子成長打卡    Day31

課程專注力訓練+情商訓練+沙盤游戲
工作一直上課

學生故事：【新伙伴來啦】

事件：1??（專注力課堂）今天孩子第1次參與我們的動態(tài)游戲課程，之前也是有來玩過的，但不是一個系統(tǒng)的課程，今天還加入了其他伙伴一起互動

中途有一個游戲環(huán)節(jié)，孩子會說，無聊就直接整個人趴在地上不參與了。（但其他同伴是玩得非常的高興的，并且按照老師的要求完成一定的數(shù)量）
那老師蹲下，輕聲引導他，認同他。

那最后其他小朋友都完成了，需要收拾教具的時候呢。去引導孩子一起幫忙把教具收起來，那孩子馬上起來了，幫忙一起收拾。

沒有情緒的對抗，漸漸的需要給孩子建立規(guī)則性。

那與他人的互動過程當中，有一個孩子想要跟他互動，去觸碰他的身體。他會有點情緒的追著那個小朋友想要去跟他有肢體接觸，那是老師及時的引導。

孩子也愿意聽取，重新回歸到游戲課堂上，并且玩到了最后與那個小朋友共同合作了，玩得非常的開心。

未來在日常生活上繼續(xù)鼓勵孩子的一些好的行為，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，那對于與孩子的互動也會有所幫助的。

2??（情商課堂上）情商課程每周主題都會有所不一樣的，比如說提升自信，團結合作。受挫能力等等。本周開展的是認識情緒。

想讓孩子們通過游戲的方法去感受情緒，理解情緒，下圖中是孩子在模仿情緒的表情。圖1是代表平靜，圖2是代表難過，圖3是代表吃驚。

在游戲的過程當中，孩子規(guī)則性會比較差，喜歡自己趴在地上。那老師引導后進行下一個游戲，孩子也是愿意坐回凳子上的。

在眾多情緒里，讓孩子去選擇自己經(jīng)常產生的一些情緒。孩子也愿意去表達出來。我們嘗試著用做的方式，孩子做了一個【難過】和一個【生氣】的情緒。并且描述了難過會因為什么事情，生氣是因為所有人跟自己吵架的時候就會很生氣。具體的事情孩子也有寫在紙上面。（孩子做完成后并沒有想要寫在紙上面的，那老師想到的一個辦法是孩子可以說出來，老師來寫，孩子爽快的答應了）方法很重要，但絕對不是縱容。

過程當中有談到一個鐘情（喜歡的意思）的情緒，聊到對爸爸媽媽是否有鐘情的情緒。孩子表示說不喜歡。講到了雖然現(xiàn)在媽媽對自己沒有很多的責罵。但是小的時候有的是一到三年級的。所以到了現(xiàn)在，文皓自己也是記住的?！揪唧w的情況也有與媽媽詳細聊到的】

我的感受：理解孩子每個行為背后的動機，雖然覺察到自己是有點疲倦的，但也是打從心底里接納孩子的行為。

〔老師的成長胡蘿卜〕
吃：制作孩子成長視頻
掉：制作親子專注力游戲訓練圖文。
了：

與學生的秘密互動

有

學生閃光點：
1、非常的有禮貌
2、科學實驗知識比較豐富
3、珍惜糧食。
（可以更多）

老師自我反思:

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?專注力小游戲分享
游戲名稱：【轉轉籃球】

游戲玩法
玩法一：將球拋到地下自身轉圈后再把籃球接住。
玩法二：將沙包或玩偶往上拋，轉圈后并接住

游戲目的：身體反應能力，左右腦協(xié)調性，前庭刺激輸入，

【感恩瞬間?】
沒想到自己認為很難的題，結果孩子們也可以很快完成。