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糊涂媽S
2012
發(fā)布于 2022-04-15 
其實孩子成績中上已經不錯了。小花生牛娃太多，好像班級前五是基本目標。我自己孩子在一個普通小學，我發(fā)現(xiàn)班前五的孩子也很不簡單，這些小孩每次作業(yè)都能入選優(yōu)秀作業(yè)，作文比一般的孩子要好一大截，奧數早就開始了，或者數學已經自學到高年級，英語也是獨立閱讀做到了，孩子的表達能力也強于一般同學。而且這樣的孩子都有一個很上心的家長。
我娃也愛閱讀，而且是讀歷史科普類書籍，知識量比同齡人強。但不咋乖，成績還是中不溜。
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推薦閱讀

可能是小花生的大孩子的比例相對少，不然我總有種錯覺，年級越低，越焦慮。

文字里兩個關鍵詞：乖和愛閱讀。提問里也并沒有具體描述樓主的教育方法是如何，所以只能從兩個關鍵詞入手了。

乖，可能是天性使然，可能是家長強勢，可是乖的反面是雖然配合度高，但可能欠缺些主動思考的能力，這在后續(xù)的學習中會是一個小小的阻礙，可能也是孩子不能突破瓶頸的一個影響因素。

愛閱讀，前面好多花友也都提過，這和成績沒有正相關，即便算理想狀況，厚積薄發(fā)，三年級還沒到時間點，還要往前走走，才能看出愛閱讀在成...
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14歲
想法
首先，三年級不要太在乎分數。小學特別是中低年級分數不能代表什么。特別是孩子分數并不算差，只是不突出。

其次，你得想清楚你要的到底是什么。如果你著眼的是長遠，是閱讀對孩子知識面的擴展，興趣的提升，人生的益處，那么本身你的孩子已經從中受益。不敢說閱讀多語文一定好，但不閱讀未來語文是不會好的。有時閱讀的好處不會很快體現(xiàn)在考試的分數上，但會慢慢體現(xiàn)在對人生重要階段，非常時期和事情的認知，理解，處理上，這就非常關鍵了。孩子成績好壞雖然重要，但總體還是她自己的事，比這更重要的是人生能識...
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13歲
想法
我最近自己教兩個娃新概念，發(fā)現(xiàn)孩子間的差異太大了！一個女娃，很乖很認真，媽媽布置的作業(yè)能全部完成，課文，單詞能全部背誦默寫，可是真正做試卷成績就一般，不能把所學靈活運用。而我家的娃，不認真，各種扯皮，單詞默寫很差，但是如果講得內容聽進去了，練習錯得就不多，所以成績忽上忽下，校內也這樣，有時候能考第一第二，有時候都能掉到中下游去，所以每個孩子的教育方法應該還是不一樣的，我家就是要抓基礎，強調認真仔細！你家也是有針對性地教育！
13歲
15歲
想法
我們家老大也是同款娃，很乖，還愛看書。今天偶然翻到她的小學成績單，發(fā)現(xiàn)3年級成績也不是很漂亮。幾門主課，好幾個都是1-2。不過，4年級小學畢業(yè)成績到挺拿得出手，除了體育和音樂是1-2，其它7門課都是1。到了中學，5年級科目一下子多了好多，難度也上來了，成績就又不好看了。我發(fā)現(xiàn)她數學比較弱，就每天和她練口算，做奧數題，練了小半年，數學成績就上來了。德語嘛，已經比我好了，保持廣泛的閱讀，成績保持中上就可以了。她知識面廣，小朋友都叫她“百科全書”，德語成績我不擔心的。
綜上所述，我...
?分數確實不算高，要好好的做一下試卷分析，看看分都丟在哪里？?再查漏補缺。
娃乖不乖和愛不愛讀課外書跟成績確實沒有直接的聯(lián)系，學歷高的作家比編輯少得多，而且?愛看課外書和寫作好也不是那么必然的關系，自稱吃貨的人多了，有幾個敢說自己是大廚？
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9歲
想法
首先，找到失分點，再分析情況解決失分問題。
其次，合理做好中長線規(guī)劃，為孩子未來打基礎。
最后，要相信強中更有強中手，不要無意義焦慮，孩子有什么實力到什么位置是對的。
15歲
想法
你努力，別人也在努力?。《覍W習能力真的是有差距的，才三年級，也不著急！后續(xù)就看誰的堅持性高了！還有就是不要一直盯著分數，哪怕分數差1分可能差距還是很大的！家長還要試著看看能不能幫著孩子一起探索知識的內涵！光靠孩子看書自己悟，還是需要過程的！還有就是我的一個經歷，一個媽媽給我說，孩子愛看書，家里很多書，我去了一看，才幾十本！每個人心中的量化也不一樣，真正藏書看書多的人是很多很多，成千計的
13歲
想法
像前面花友說的，做試卷分析，看看問題出在哪里，再各個擊破。
拿我家為例，數學的問題在于低級錯誤和卷面，什么看錯數、抄錯題、審題不到位，甚至漏題。我們給出的辦法是：寒暑假每天做口算；學習正確的做題順序，不要跳著做；出聲讀題+圈關鍵字。
語文的弱點在字詞，以前沒抓，現(xiàn)在要還債，沒啥好說的，以前是周末、寒暑假聽寫字詞，現(xiàn)在讓她把不會的字詞抄在小本本上，隨時隨地翻看
10歲
想法
我覺得家長要多觀察孩子，看問題出在哪。一方面，像其他花友說的，乖和看書跟成績是沒有必然關系的。想提高成績需要分析錯題，針對性練習。另一方面，也是我覺得更為重要的一點，是孩子看的什么書？如果一直看的翻譯的書，那從語言表達到寫作思路到價值觀都有可能跟考試的閱讀理解及寫作很不一樣，那成績不好也是必然，甚至日后也未必能趕超?；蛘呷绻吹亩际翘摌嬵?，那也不行。學科學習能力依賴的是非虛構類的閱讀能力。最后，孩子才三年級，如果上述問題都不存在，那就別焦慮，對于真正厚植基礎的孩子，凸顯優(yōu)勢還...
16歲
想法
首先親要放下焦慮的情緒，才三年級，有轉機！這個分數的話，和娃認真做做試卷分析，錯在哪里？知識點哪里有欠缺？背后隱藏的原因是什么？學習方法有沒有問題？平時測試數學大概是多少分，錯題有沒有回做？找到問題，對癥下藥。再說一句，閱讀不是萬能的，但沒有閱讀也是萬萬不能的。
糊涂媽S
糊涂媽S
2012