發(fā)布于 2020-03-11
背古詩(shī)好處

1.此刻記憶力強(qiáng),不利用 可惜

2.每天念一遍,幾天就會(huì)了,也不累

3.產(chǎn)生韻律感,節(jié)奏感

4.為將來(lái)減壓,將來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)也不生疏。

分享一下我們啟蒙觀點(diǎn)及我家初見的效果(不過(guò)沒(méi)有樓主意識(shí)到的早,估計(jì)你家將來(lái)只會(huì)更棒)

摘抄一段0-3歲需要刺激大腦的內(nèi)容給樓主看

為什么0-3歲啟蒙很重要?

嬰兒出生后的頭三年大腦發(fā)育是最快的。剛出生時(shí),寶寶頭重大約是350-400g,約為成人的25%,1歲達(dá)到50%,2歲達(dá)到75%,3歲時(shí)幼兒的腦重量已基本接近成人。最重要的是,發(fā)展不可逆。對(duì)于0-3歲的寶寶來(lái)說(shuō),每一天都很重要。

有研究顯示,人類大腦皮層布滿不計(jì)其數(shù)的神經(jīng)元,但只有在有效刺激下神經(jīng)元才會(huì)通過(guò)突觸相互連接。這也就是我們理解的神經(jīng)回路。這個(gè)連接的過(guò)程在0-3歲時(shí)是最為活躍的。人類對(duì)腦細(xì)胞數(shù)量的增加能夠持續(xù)到2歲左右。2歲的寶寶腦細(xì)胞的突起豐富程度與成人相似。這表明2歲時(shí)對(duì)寶寶的大腦進(jìn)行刺激會(huì)有非常積極的效果。因此,0-3歲時(shí),在寶寶觸覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)和動(dòng)作等多方面的刺激可促進(jìn)大腦神經(jīng)細(xì)胞間的突觸聯(lián)系,促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。而6歲以后,兒童大腦的成長(zhǎng)逐漸平穩(wěn)。

相反,如果在0-3歲時(shí)期沒(méi)有給予一定的刺激,對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)則十分不利。

0-3歲期間,嬰幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是全方面的,比如運(yùn)動(dòng)發(fā)展(大運(yùn)動(dòng)Gross Motor Development、小運(yùn)動(dòng)Fine Motor Development)、平衡力、感官、認(rèn)知、解決問(wèn)題的能力、知識(shí)、邏輯思維、社交、溝通、自信心、想象力和創(chuàng)造力等等。
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三字經(jīng)古詩(shī)詞啟蒙經(jīng)驗(yàn)之談?

真正說(shuō)起來(lái),中文根本就沒(méi)有像英語(yǔ)這樣特別去啟蒙過(guò)!但是現(xiàn)在回頭看看覺(jué)得還不錯(cuò)!

前情提要:

Eric還有半個(gè)多月就3歲了,我統(tǒng)計(jì)了一下他的中文啟蒙,做的還是不錯(cuò)的!

例如他現(xiàn)在知道一張嘴,兩只眼睛,一條魚,

不經(jīng)意間會(huì)使用成語(yǔ):例如玩顏料的時(shí)候,手上沾滿了顏料,他會(huì)說(shuō):媽媽,你看我的手五顏六色的!

三字經(jīng)背到了父子親夫婦順,后來(lái)我偷懶沒(méi)教了,就停在這里了

唐詩(shī)背誦也不錯(cuò),現(xiàn)在會(huì)不少:

詠鵝,春曉,靜夜思,江雪,尋隱者不遇,夜宿山寺,...
14歲
想法
我娃現(xiàn)在三年級(jí),帶他“讀飲馬長(zhǎng)城窟行”,每次復(fù)習(xí)背了以后,問(wèn)下面問(wèn)題,讓他回答。

1 誰(shuí)寫給誰(shuí)的,你怎么知道,線索呢

2 第一句什么手法

3 怎么樣從道-思-夢(mèng)-醒-誰(shuí)為言?

4 忽覺(jué)和展轉(zhuǎn)什么意思

5 媚什么意思,言什么意思

6 為什么是雙鯉魚,什么做的?

7 烹怎么烹?

8 尺素什么材料,長(zhǎng)度呢

9 長(zhǎng)跪演示動(dòng)作?

10 意何如是什么句

這是我對(duì)娃讀古詩(shī)的要求。所以二歲能不能背,能不能讀,取決于你的要求是什么。
9歲
想法
接觸古詩(shī)有很多種方式,背誦是其中一種。小孩子的機(jī)械性記憶是非常厲害的,這時(shí)候完全可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)幫孩子去積累一些古詩(shī)。

那么如果時(shí)間一長(zhǎng)孩子忘了呢?重復(fù)誦讀。就算忘掉也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)楸痴b本身就是一種學(xué)習(xí)方法。即便忘了也在背誦的過(guò)程中訓(xùn)練了這種學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在回到問(wèn)題:2歲需不需要背?看家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要是有古詩(shī)積淀,孩子背不背古詩(shī)、幾歲背古詩(shī)都不是問(wèn)題。環(huán)境擺在那兒,不需要刻意背?!堵暵蓡⒚伞芬惨粯印?br/>
還有一個(gè)問(wèn)題:孩子理解古詩(shī)嗎?不理解。要理解那就是詩(shī)仙轉(zhuǎn)世??捎芯湓捠沁@么說(shuō)...
10歲
14歲
想法
讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)與修辭學(xué)使人善辯??傊?,知識(shí)在塑造人的性格。

比如春日的詩(shī),現(xiàn)在的“春林初盛,春水初生,春風(fēng)十里不如你”,古代的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,當(dāng)我們讀了這樣的詩(shī),看到二月楊柳,體會(huì)把春風(fēng)比作剪刀的形容,這是在為學(xué)語(yǔ)文打基礎(chǔ)。說(shuō)長(zhǎng)遠(yuǎn)些,是用詩(shī)塑造人的性格。

歷史小故事,從小慢慢講給孩子聽,聚集起來(lái),在初中學(xué)歷史時(shí),就會(huì)通過(guò)這些歷史人物串起一條線。

大人讀哲學(xué)讀文學(xué),也是在思考在成長(zhǎng),讀的...
17歲
想法
我們會(huì)習(xí)慣性的把背古詩(shī)當(dāng)成一件事情,其實(shí)是兩件事,一是背,二是誦古詩(shī)。

如果這樣去劃分的話,那么就很清晰了。第一,背的能力很重要,需要從小就鍛煉,很多人會(huì)說(shuō)幼兒時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,所以要背,其實(shí)不是,幼兒時(shí)期大多是短期記憶,后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多早期記憶的東西,很快就忘記了,那為什么要背呢?因?yàn)榇竽X的工作是有習(xí)慣性通道的,在幼兒時(shí)期打通大腦的記憶通道,對(duì)于日后學(xué)習(xí)的作用應(yīng)該不用我在強(qiáng)調(diào)了。第二,誦古詩(shī),語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法里誦讀是繞不過(guò)去的。在中文的古文學(xué)習(xí)中,又是特別講究韻律的,...
兩歲多可以背了,也不是都理解不了,挑一些他理解的背,更好。

即便是不理解的背,也有這么幾個(gè)好處。1、鍛煉語(yǔ)言能力,小娃娃,多說(shuō)就比不說(shuō)好。2、遲早要背,小時(shí)候背了,大了即便忘記,也撿起來(lái)快一些。3、記憶力越練越好。
11歲
想法
兩歲多的娃要背古詩(shī)嗎?

兩兩歲多的娃需要吃飯,需要睡覺(jué),需要陪伴,需要玩?!墒酗@然不是必需品,但是如果家長(zhǎng)有時(shí)間有耐心,孩子有興趣背一下也無(wú)妨。

背古詩(shī)到底做什么好處呢?

背古詩(shī)跟童謠順口溜什么的沒(méi)什么很大的區(qū)別,就是讓孩子親近母語(yǔ)熟悉母語(yǔ)感受母語(yǔ)。

小孩子理解不了為什么要背呢?還有聲律啟蒙。??

兩歲孩子能理解多少?肯定是理解不了多少的~但是讀一讀背一背,肯定是有好處的,最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,父母輸入本身就不應(yīng)該設(shè)置上限,只要孩子聽得進(jìn),感興趣,父母有時(shí)間...
7歲
13歲
想法
如果吐字清晰,完全可以背。今年中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上的小娃娃們,可是從會(huì)講話就開始背了。就算忘記了又怎樣,重復(fù)背,以后再背會(huì)很容易記起來(lái)的。我娃是幼兒園大班開始認(rèn)真的有規(guī)律的背詩(shī),然后上小學(xué)后,再背詩(shī)覺(jué)得很簡(jiǎn)單。從沒(méi)為背書發(fā)愁過(guò)。目前我們繼續(xù)古文古詩(shī)優(yōu)美散文的背誦,忘記了就再來(lái)。更何況才兩歲多的娃,就當(dāng)陪他念兒歌好了。沒(méi)有壓力,當(dāng)游戲一樣的背,增加了親子關(guān)系,又收獲了好的記憶力和理解力。

兒童四季歌
8歲
想法
我是用熏教機(jī)每日熏教,然后寶寶會(huì)一邊玩著想起來(lái)就自己背幾句,忘的地方我提醒一下。

寶寶問(wèn)我什么意思,我也會(huì)一一告訴寶寶。

一周一首古詩(shī)詞
6歲
想法
首先謝謝邀請(qǐng)回答問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為古詩(shī)是非常重要的,尤其是在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,畢竟應(yīng)試教育下是要考古詩(shī)的,但是兩歲半的孩子還小,機(jī)械的背誦沒(méi)有意義,其實(shí)孩子很聰明,多聽多讀,玩中學(xué),潛移默化就會(huì)記住,記住的,理解的比死記硬背要重要得多,學(xué)習(xí)方法和思維更重要,僅個(gè)人看法。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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