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ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-03-20 
首先，我們要放平心態(tài)，不能一味的埋怨孩子，要尋找孩子寫(xiě)字慢的原因，先排除做其他事情也慢，如果做其他事情也慢，說(shuō)明孩子時(shí)間觀念薄弱。

其次，孩子寫(xiě)字慢，很有可能是因?yàn)楣P順不對(duì)或者對(duì)字不熟練。對(duì)于孩子，那么訓(xùn)練的要點(diǎn)就是書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔、筆順正確，而且要多聯(lián)系，所謂熟能生巧。筆順正確，寫(xiě)出的字才能好看、迅速。

再次，要提高孩子的觀察能力，不能寫(xiě)一筆看一筆，這樣不但字體不美觀，而且寫(xiě)字速度明顯變慢。
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16歲
想法
如何有效地提高寫(xiě)字速度？對(duì)于還在學(xué)生時(shí)代的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是個(gè)不容小視的普遍存在的問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)速度太慢，不僅僅在考試中弊端重重，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也有很多壞的影響。

書(shū)寫(xiě)速度慢會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題：由于書(shū)寫(xiě)速度慢，原本半個(gè)小時(shí)可以完成的作業(yè)，他卻要用兩三個(gè)小時(shí)去完成，從早到晚忙于課業(yè)，負(fù)擔(dān)重，休息少，影響身心發(fā)展；由于書(shū)寫(xiě)速度慢，他沒(méi)有多余的時(shí)間游戲，沒(méi)有多余的時(shí)間交友，也沒(méi)有多余的時(shí)間看課外書(shū)，個(gè)性發(fā)展和知識(shí)面的擴(kuò)展受到限制；

在平時(shí)的月考、期中考試、期末考試時(shí)，由于寫(xiě)字速度...
14歲
想法
我用了個(gè)方法“十分鐘快而美”比賽。我和她寫(xiě)一樣的內(nèi)容，十分鐘一統(tǒng)計(jì)，勝利的人在小黑板上貼小星星之類的。兩三個(gè)十分鐘之后，她發(fā)現(xiàn)以往兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)寫(xiě)完了！增強(qiáng)了寫(xiě)作業(yè)的信心，發(fā)現(xiàn)作業(yè)也不是那么多！完全可以很快完成！
10歲
想法
沒(méi)有什么是“揍一頓”解決不了的 昨天晚上剛因?yàn)槟ゲ渥崃艘活D，氣死了。一頓飯要吃一個(gè)多小時(shí)，吃水果一個(gè)小時(shí)。每天在家光吃飯吃零食就要四五個(gè)小時(shí)。昨天晚上因?yàn)橄丛?。。。忍不了了，屁股上piapia兩巴掌。結(jié)果，今天早飯15分鐘搞定。學(xué)習(xí)也又快又好了。寫(xiě)作業(yè)也工整了，正確率也高了。任務(wù)做好后早早放出去玩兒了。。?？纯?，仿佛一切都順了！
當(dāng)反復(fù)講道理沒(méi)有用的時(shí)候就是動(dòng)武之時(shí)。揍孩子要趁早，大了就不好管了。
14 1 1
15歲
想法
關(guān)于寫(xiě)字，想起一句韓劇臺(tái)詞：沒(méi)有解決的過(guò)去終會(huì)找來(lái)。

幼兒園時(shí)，我們也是舍不得孩子寫(xiě)字，導(dǎo)致一年級(jí)上學(xué)期異常痛苦。

?解決的對(duì)策是：

?一、半年手把手教寫(xiě)字

每天下班后坐在孩子身邊，看他如何一筆一劃寫(xiě)字，多鼓勵(lì)。

光寫(xiě)字不夠，另外百度每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，告訴他，這個(gè)字的造字原理，幫助他記住。

歸納總結(jié)非常重要，因?yàn)閷?xiě)字慢的孩子，還需要自信。校內(nèi)的默寫(xiě)爭(zhēng)取全對(duì)，得到老師表?yè)P(yáng)后，孩子會(huì)提高對(duì)寫(xiě)字的興趣。

二、做作業(yè)計(jì)時(shí)

?做每項(xiàng)作業(yè)都計(jì)時(shí)，我不是全職媽媽，在回家前孩子做...
9歲
13歲
想法
呵，我們也是小一。

作業(yè)記錄本，娃不必每個(gè)字都抄，簡(jiǎn)寫(xiě)下自己能看懂就行了，以后抄筆記，不也是這樣嘛。

感覺(jué)你家娃應(yīng)該是比較追求完美的，字應(yīng)該寫(xiě)的很好看，但對(duì)于這年紀(jì)的娃而言，字體漂亮和寫(xiě)字速度就如魚(yú)與熊掌，看你注重哪個(gè)了。只要娃不是態(tài)度不認(rèn)真導(dǎo)致的卷子寫(xiě)不完，我覺(jué)得都是可以接受的。

我家是屬于字寫(xiě)得快但是寫(xiě)得要飛起來(lái)的那種，他自己也嘗到苦頭了，作業(yè)再老師批改后需要一再修正，考試答案寫(xiě)對(duì)了，但是字跡潦草扣了不少分，一段時(shí)間下來(lái)，娃自己也摸清門(mén)道了，知道該注意規(guī)范寫(xiě)字，以避...
大部分都是這樣的，其實(shí)主要還是畏難情緒。自己掌控不了，不擅長(zhǎng)的東西，就用磨蹭來(lái)拖延。。我娃剛上學(xué)，不但寫(xiě)得慢，還邊寫(xiě)邊哭，如果是零起點(diǎn)入學(xué)，這個(gè)階段都是比較痛苦的。

小一寒假，痛定思痛，提前預(yù)習(xí)了下學(xué)期的生字，問(wèn)題就解決了。

我還專門(mén)寫(xiě)了一篇日志。
7歲
13歲
想法
去年的時(shí)候我也因?yàn)楹⒆訉?xiě)字速度慢而焦慮。感謝小花生上花友的解答，大大緩解了焦慮。首先要分析原因，是因?yàn)槭滞鬀](méi)力量導(dǎo)致寫(xiě)字慢，還是握筆姿勢(shì)原因，或者是孩子容易分神導(dǎo)致。找對(duì)原因，有的放矢的幫助孩子。

我家孩子目前小一下，與上學(xué)期相比，有了那么一丟丟的進(jìn)步。主要是我的情緒平穩(wěn)了，看待孩子的問(wèn)題更加的全面，第二，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，綜合能力也會(huì)跟著增長(zhǎng)的。

我們家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子，找出原因。同時(shí)放松心態(tài)。及時(shí)給予孩子正面的反饋。孩子會(huì)越來(lái)越進(jìn)步的。
13歲
想法
同為小一生，真是質(zhì)量和速度不能兼而有之?？偨Y(jié)了一下孩子寫(xiě)字慢且質(zhì)量差的原因:

第一，缺少寫(xiě)字規(guī)范的正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)只知道一筆筆的去教孩子對(duì)應(yīng)田字格，橫豎的寫(xiě)法可能勉強(qiáng)能給孩子說(shuō)明白，但是每個(gè)字都有自己的格式與規(guī)范，家長(zhǎng)實(shí)在無(wú)能為力。所以，孩子缺少明白老師的指引。

第二，孩子對(duì)字本身還缺少整體認(rèn)知概念，他們剛剛認(rèn)字起步，又怎么會(huì)對(duì)字做一個(gè)整體把握呢！

第三，孩子畢竟是孩子，我們現(xiàn)在對(duì)孩子的要求越來(lái)越高，有時(shí)甚至可以說(shuō)是苛刻，小小的手，肌肉還沒(méi)太有力道，就要求寫(xiě)出工整有力的漂...
9歲
想法
一開(kāi)始先保證姿勢(shì)正確吧。先談姿勢(shì)，再抓速度。姿勢(shì)不對(duì)，就算寫(xiě)得速度快起來(lái)，也會(huì)給后面的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣埋雷的，比如勾腕容易引發(fā)近視，因?yàn)檠劬床坏焦P尖，會(huì)導(dǎo)致低頭，長(zhǎng)時(shí)間低頭，并且著力用其中某一只眼睛，用還會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)眼睛出現(xiàn)度數(shù)的差異。
一年級(jí)速度慢是正常的，一般到二年級(jí)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，自然而然就快起來(lái)了。剛開(kāi)始寫(xiě)字用力比較重，寫(xiě)得不好還會(huì)懊惱，反復(fù)改反復(fù)擦，這是孩子普遍經(jīng)歷的階段。
觀察孩子的字是不是用力太大，頓筆過(guò)多、過(guò)重，但我感覺(jué)這一點(diǎn)隨著時(shí)間會(huì)慢慢自...
10歲
14歲
想法
孩子寫(xiě)字慢，怎么提升？我覺(jué)得還是要多鼓勵(lì)，。

我小時(shí)候就寫(xiě)字慢，不是溜號(hào)貪玩，就是寫(xiě)的慢，也不愛(ài)寫(xiě)。被老師批評(píng)過(guò)好多次，可是也沒(méi)什么作用，我自己不覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題。

所以要想孩子改變，還是得她自己認(rèn)識(shí)到這是個(gè)問(wèn)題，然后商量解決辦法。
ZDZX
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2015
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