沒有返校，但是在娃感興趣的領(lǐng)域花費了大量時間“深造”，找各種大學(xué)課程和相關(guān)書籍在家學(xué)。

娃學(xué)舞蹈3年半。前期只需要每周送去老師那里跳即可。后來開始劇目，老師講聲韻，受課堂時間限制講的較寬泛，可孩子問得很細(xì)。無奈我只能去B站搜北舞的聲韻課自己看，看完了把自己的理解講給孩子聽。另外孩子用劇目參加過比賽和表演以后，在比賽過程中見到了更多的舞種。要求了解舞蹈的發(fā)展史，各種不同舞種分類和區(qū)別？古代舞蹈和現(xiàn)代舞蹈在社會中的作用，各有什么不同？西方芭蕾和中國舞的不同成因？各種民族舞的特點和形成等等……然后我就傻眼了，我只是一個普通的媽媽，沒辦法，只能去網(wǎng)上找大學(xué)的課程先自學(xué)一遍，再盡量在我的認(rèn)知范圍內(nèi)給她解答。不清楚的地方，再請教老師。

同樣情況還出現(xiàn)在孩子的書法學(xué)習(xí)和繪畫學(xué)習(xí)上，于是我之前泛讀的相關(guān)書籍也不夠使了，只能去找更深一層的書和課程。北大的書法鑒賞課，中國藝術(shù)史，西方藝術(shù)史，看完再結(jié)合內(nèi)容帶孩子去看各大書畫展。后發(fā)現(xiàn)自己能力還是太有限，趁老師去看展的時候，請老師帶上我們母女倆，倆人一起學(xué)。

我似乎一直在被孩子“逼”著，在她感興趣的領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)。也很有趣，讓我有機(jī)會靜下心了解不一樣的東西，感覺很奇妙，仿佛是補(bǔ)償了我童年時期的某些缺憾。

好處也是顯而易見的，在這些背景知識的不斷加持下，娃會比其他一起學(xué)的孩子有更強(qiáng)領(lǐng)悟力，比較容易抓住老師想要的那個點。我在和老師溝通中也更容易理解老師的某些操作的初衷，省去很多家長與老師間的誤解。

比方說，繪畫老師上油畫課，會簡單普及一下顏料，包括油畫發(fā)展史，上國畫課，會普及一下相應(yīng)國畫的相關(guān)知識。不理解的家長就覺得繪畫老師不應(yīng)該一直講廢話，覺得是故意浪費課時，而應(yīng)該到場就開始畫，在不斷練習(xí)中提升繪畫技巧。在這種情況下，老師不得不放棄一些東西。家長不滿會很快更換老師。最近這幾年，疫情經(jīng)濟(jì)下行，本來生源就驟降，且這些所謂的興趣班，能真正堅持學(xué)下去的孩子成為興趣的孩子并不多，老師也有許多的迫不得已。

我覺得自己在陪伴孩子成長的過程中，也變得越來越篤定和隨和。
我在孩子口中的評價是：無所不能的媽媽和最懂我在說什么的人！
雖然不能永遠(yuǎn)“無所不能”和最“懂”她，但是我還是希望這個時期可以長一些，再長一些……