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起風(fēng)了?²?²¹?
2021 2017
發(fā)布于 2022-09-06 
我們就只讀raz，真的是因為時間不夠，每天放學(xué)就5:30了，要玩要晚飯要運動要睡前亂七八糟的儀式，哪里還有太多的時間干別的。
效果嘛，還行吧，反正娃有在堅持，有進(jìn)步就行。讀啥不是讀。有個梯子幫助你選書升級，要什么自行車！讀完認(rèn)識幾個新單詞，或者保持點說英語的感覺，做幾道題，聊聊書中的內(nèi)容，睡覺。明天又是重復(fù)的一天。加油，媽媽們！崽崽們！
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推薦閱讀

8歲
想法
上學(xué)后，英語課后只讀RAZ，效果如何， 我們2021年3月份開始接觸RAZ的，開啟RAZ后其他英文書都不怎么讀了，中間有讀過牛6和牛7。截止今天，讀RAZ剛好1.5年了，一路從RAZ C進(jìn)階到RAZ P，預(yù)計這個月20號結(jié)束P級別。
從K級別開始，每個級別提前聽和親子講，一個級別全部聽完講完再自讀，讀完做quiz，每天雷打不動完成2本，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。這么一路堅持下來，聽力和閱讀都提升不少，做quiz準(zhǔn)確率也越來越高，所以效果我挺滿意的。
7 7 11
11歲
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斷斷續(xù)續(xù)的堅持讀raz，讀到z了。
很久以前讀過magic school bus和羅德爾達(dá)爾的那一系列書。
目前英語每天堅持的就是raz了，都讀到z了，就爭取通關(guān)吧，起碼對自己有個交待。
以前都是差不多15分鐘一篇的樣子，自從z之后，感覺花的時間多了，娃要一邊聽音頻一邊看文字，進(jìn)度就很慢，每天2篇基本都要40、50分鐘了。
英語不只有raz，但對于懶人來說，就省去選書環(huán)節(jié)了。
不過還是要注意辨別，有些觀點比較片面。
10 1 15
12歲
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RAZ保證，其他隨意 我每天就盯著一篇RAZ，其他章節(jié)故事書娃都是自己從書架上拿，帶到學(xué)校去看。他看完就在書架上反著放，我隔一段時間看一下，撤下看過的，放上新書。至于看懂多少，看快看慢，完全不過問了。在家我不允許他看英文閑書，我們中文閱讀量太少，在家必須給我看中文！

所以現(xiàn)在英文就很茍，沒長進(jìn)，但又沒辦法。語數(shù)肯定優(yōu)先級靠前，取舍后的必然結(jié)果，坦然接受好了。
8歲
17歲
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我家raz從一年暑假開始從C級讀到到二年級下學(xué)期Q級，堅持每天早上聽晚上讀，還會復(fù)習(xí)一下文中生詞。
如果只弄raz大概率會卡住的，所以我們會利用其他碎片時間去擴(kuò)展，看過動畫，搞過親子閱讀橋梁書，裸聽初章書，默讀中章書，基本上擴(kuò)展和raz的輸入量比重為3:1，這樣保證了較大的擴(kuò)展輸入量后，raz進(jìn)階就比較輕松和順利了。
10歲
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新二開始，剛到z級別，持續(xù)兩年，中間個別級別出現(xiàn)問題，補(bǔ)課語法和背單詞。純讀就本人孩子來說，如果只讀raz，不足以支撐他讀到這個級別，后面涉及的文體，知識內(nèi)容太多。需要加各種輔料配合。z級別現(xiàn)在主要作為保溫用，已經(jīng)開始轉(zhuǎn)到劍橋應(yīng)試，通過對孩子的能力了解，在二年級結(jié)束前pet沒什么問題。放棄的原因也是因為z以后級別的適合的書越來越少，無法作為主要英語學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)時間不夠，需要給孩子增加體育，語文，奧數(shù)相關(guān)內(nèi)容。
3 3 3
11歲
想法
每天只有一本raz的量，堅持了一年了吧。二年級就開始忙，也騰不出時間。所以效果真的差強(qiáng)人意。每個孩子也不同，這里是我家孩子的效果不太好。只能說讀了就比不讀強(qiáng)，但是真說到提高，沒有。涼涼保持這，減緩?fù)瞬剿俣取＿€是要精讀，大量泛讀，大量聽力輔助。每周的英語時間少得可憐，也是原地踏步的主要原因。
5 2 2
9歲
想法
我是來學(xué)習(xí)的。目前新一，上學(xué)第2天，還沒有大的作業(yè)。就是看校長講話、學(xué)唱國歌、被24字宣言、自己整理書包這一類的。今天作業(yè)是自己用尺子畫直線。對我兒子來說沒有問題。畫畫學(xué)了很久。所以我每天有充分的時間給英語?；旧?次20分鐘。中間休息。還有時間就看動畫片20分鐘。抓緊一年級的時光要培養(yǎng)好習(xí)慣，要在英語中找到熱愛。因為寒暑假不在身邊在老人那里養(yǎng)著。完全靠自覺。如果自己不愛英語那就不會去看英語書。打算一年級末能上初章。1年級下打算校外報名一個自然拼讀的課。2年級就要給語文歷史補(bǔ)...
贊 3 1
7歲
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從F到H效果還不錯 晚上雞娃時間就一小時，實在沒空搞別的，就raz一條路走到黑吧~~~
開始自讀F的時候，需要我一句一句帶讀，那時候剛學(xué)完高頻詞，每個詞都要反應(yīng)一會兒才能讀出來，蹦字嚴(yán)重…后來慢慢過渡到我讀一頁她跟著讀一頁，有一天她突然要先讀，讓我跟她讀???，F(xiàn)在呢，也不用我跟讀了，她也不用事先聽音頻，自己拿來就讀，偶爾有個不認(rèn)識的問我一下，我們一起查字典標(biāo)上音標(biāo)。雖然速度慢了點，但是對于這個主觀能動性特別差（簡單來說就是懶）的孩子來說，我認(rèn)為已經(jīng)是非?？上驳倪M(jìn)步了~
13歲
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我覺得不夠，所以我們家一直除了RAZ還讀章節(jié)書。以前試過一段時間，覺得孩子閱讀有所下降。之前為了興趣讀虛構(gòu)類，現(xiàn)在大了我會要求讀非虛構(gòu)類。好在現(xiàn)在高章的非虛構(gòu)也挺有意思的。當(dāng)然我家Raz不是精讀那種讀法，只是泛讀。
我家上個學(xué)期就是這么干的，實在是沒有多余的時間干別的了，每天只能讀一篇raz，此外每天晚飯時間聽半個小時章節(jié)書，進(jìn)步基本上看不出來，只能說英語聽讀方面沒有退步吧。放假了抓緊時間讓娃再多學(xué)點兒英語，除了聽讀力度增大，單詞語法口語也都不能落下，畢竟一旦開學(xué)又只剩下raz了。
起風(fēng)了?²?²¹?
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