靠誰都不如靠自己,學(xué)習(xí)這件事真的不是花錢能解決的。正好雙減政策出臺,那就發(fā)揮主觀能動性吧。
孩子小的時候可以親子共讀,親子互動,過了四六級的父母應(yīng)該都沒問題。大了就要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,如果能堅持每天攝入新的詞匯再記住一些句型,英語真的不是問題。學(xué)英語比學(xué)中文容易多了,中文咱都母語水平還怕啥
英語和中文的不同之處在于要靠詞匯量的積累,英語母語的成人至少有兩萬的詞匯量,而中文大約有三五千識字量足矣。英語詞匯測試的統(tǒng)計結(jié)果表明:一個8歲母語國家的孩子英文詞匯量大約有一萬,這個數(shù)字已經(jīng)超越了我這個留學(xué)過的博士科研黨,慚愧慚愧。不過每個領(lǐng)域有專業(yè)的英文詞匯,所以我依然對自己的業(yè)務(wù)有足夠的自信。小朋友現(xiàn)有的3000詞匯量并不能讀懂我們的1/3篇SCI論文。只是這個對比增加了我和孩子一起泛讀的興趣,因為英語的學(xué)習(xí)就是要不斷的積累詞匯,加上不斷的運用。唯有對話和思考才能保持學(xué)習(xí)的動力,而身邊的人的影響遠遠大于外面報班上課的那幾個課時。