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寫作文小學(xué)低年級(jí)作文

三年級(jí)娃寫作文一直寫不出來東西，只是湊字?jǐn)?shù)，該怎么辦？

肖然

8歲

2025/4/2 舉報(bào)

我來說說

寫日志

Jared稚

12歲

5個(gè)月前

想法

找了些孩子三年級(jí)練習(xí)寫作的圖片，忘了作者的訴求了

我來說說孩子三年級(jí)是怎么練習(xí)寫作的：
首先，三年級(jí)不是一二年級(jí)了，大部分孩子過了看圖寫話的階段了，我們就從閱讀中積累好詞好句，家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備小筆記本用來抄寫，優(yōu)美的句子、段落等。其次，每次寫作文前讓孩子畫簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，對(duì)這篇作文有個(gè)大概的理解。還有平時(shí)讓孩子多練習(xí)圖文并茂，就是一半用來畫圖，一半用文字來描述所做的畫，對(duì)孩子來說有難度的畫，家長(zhǎng)可幫忙先畫好，孩子只要把文字填上就行。
最后，多戶外，多觀察，多寫日記，多陪孩子說作文，把孩子看到的說出來，學(xué)有余力的話在寫下來也更好。

8 1 評(píng)論

朵朵媽727

12歲

5個(gè)月前

想法

堅(jiān)持多閱讀吧

閱讀雖然跟寫作不是等號(hào)，但是多讀書，多體驗(yàn)，多感受，自然而然就明白了什么是虛實(shí)結(jié)合，什么是抒情，所以多鼓勵(lì)孩子說，鼓勵(lì)孩子寫，回憶我家小時(shí)候?qū)懽饕矏蹨愖謹(jǐn)?shù)，比如寫水果，我喜歡吃很多水果，蘋果，香蕉，藍(lán)莓，草莓，我最喜歡吃的是蘋果，蘋果又大又圓，紅紅的真好看，真的千篇一律的開頭，然后今天真開心，千篇一律的結(jié)尾。
但是在讀的書越多，就好比肚子里有貨，真的不愁?，F(xiàn)在洋洋灑灑寫了6-800字，真的經(jīng)常得到a?，所以寫鼓勵(lì)讀書，鼓勵(lì)寫。引導(dǎo)如何寫吧。

7 3 評(píng)論

蘭葉春葳蕤

12歲

5個(gè)月前

想法

我女兒三年級(jí)剛開始寫作文的時(shí)候，感覺不太難，因?yàn)橐?、二年?jí)的看圖寫話她可以寫得比較好了，而看圖寫話為她三年級(jí)寫作文打下了基礎(chǔ)。
寫作文比看圖寫話更難的是: 你需要自己找素材。
周末的時(shí)候，我常常帶女兒去玩，去觀察，去體驗(yàn)……同時(shí)，我會(huì)告訴她，這樣的場(chǎng)景我可以寫在哪些作文里。
我們一起采摘野花來玩，讓她把剛才做的事情說出來，然后我再說一遍，讓她比較誰的說法好在哪里？誰的說法又可以怎么改進(jìn)？
肚子里要有貨才能倒得出來，經(jīng)常練習(xí)，才能好好地倒出來。
現(xiàn)在即將小學(xué)畢業(yè)的她，已經(jīng)在全國(guó)的作文雜志上發(fā)表20篇習(xí)作了，還掙得了稿費(fèi)。
閱讀、體驗(yàn)、說出來、比較、寫出來……堅(jiān)持。

4 3 評(píng)論

奮斗者號(hào)

12歲

5個(gè)月前

想法

三年級(jí)的小盆友剛開始學(xué)寫作，湊字?jǐn)?shù)太正常了。咱千萬別一上來就罵孩子，本來孩子開開心心寫作文，你一罵，他積極性全沒了，以后可能都怕寫作文了。我家娃當(dāng)時(shí)也是寫不好，全是流水賬，好在孩子爸一直鼓勵(lì)，每次提到寫作文她倒還挺興奮，寫著寫著慢慢就好了。

平時(shí)沒事，多和孩子一起看看有趣的故事書，像《小豬唏哩呼嚕》就很不錯(cuò)?？磿臅r(shí)候，別光看熱鬧，引導(dǎo)孩子留意里面那些寫得好的詞句，還有故事是怎么開頭、怎么發(fā)展、怎么結(jié)尾的。慢慢的，孩子肚子里就有貨了。

還有啊，別老讓孩子悶在家里，有空帶他去公園逛逛?？纯茨切┗ɑú莶菔窃趺瓷L(zhǎng)的，路上行人都在干什么、表情啥樣。把這些看到的、感受到的寫進(jìn)作文里，文章就生動(dòng)了。

平時(shí)在家，也可以和孩子玩玩詞語接龍、編故事的小游戲。既有趣，又能幫孩子積累詞語，打開他的腦洞，孩子想象力豐富了，寫作自然就不發(fā)愁了。

總之啊，養(yǎng)娃寫作是場(chǎng)持久戰(zhàn)，多點(diǎn)耐心和方法，孩子早晚會(huì)給你驚喜。

3 1 1

上弦明月半

5個(gè)月前

想法

孩子卡在沒得寫的階段，不要一上來就付諸紙筆，可以試一下先動(dòng)口，也就是口頭作文，孩子沒思路的話大人可以開個(gè)頭，以大人問孩子答的方式，多引導(dǎo)多鼓勵(lì)不批評(píng)，讓孩子想到什么說什么，即使覺得不合自己的心意，也不要立刻否定、馬上糾正，而是讓他一句一句說清楚，然后把說過的話連接成段，一段一段地復(fù)述、錄音，不要指望一次搞定，可以分次完成，再語音轉(zhuǎn)文字記錄下來就是一篇作文。如果有更高要求可以把作文傳給AI修改，然后再抄寫。
至于立意選材結(jié)構(gòu)修辭詞藻文筆，那是能自如地記流水賬以后再考慮的問題。

6 收藏評(píng)論

努力奮斗為了人民

11歲

5個(gè)月前

想法

參考范文，多閱讀

我們也是從這種階段過來的。三年級(jí)寫300個(gè)字，當(dāng)時(shí)老師喊我們買年級(jí)同步作文，跟教材單元作文對(duì)應(yīng)的那種，每次寫之前看看這種范文是怎么寫的，可以啟發(fā)孩子的思路，實(shí)在沒思路就模仿寫。然后就是要多閱讀了。老實(shí)說，多閱讀我也不知道閱讀多少算多，閱讀到多少才會(huì)量變引起質(zhì)變，我覺得每個(gè)孩子的量都是不同的。我家孩子閱讀到現(xiàn)在也沒引起質(zhì)變，但還是盡量堅(jiān)持閱讀。總有一天會(huì)質(zhì)變的。

2 2 評(píng)論

穿山甲

17歲

4個(gè)月前

想法

我家小猴子游泳速度總是超不過海豚，怎么辦？我好焦慮??

如題，好頭痛???♂?

5 1 評(píng)論

喵喵顏

11歲

5個(gè)月前

想法

好像低年級(jí)是這樣的。寶媽不用太擔(dān)心。還是老生常談多閱讀，另外多體驗(yàn)生活。真的對(duì)構(gòu)思很有幫助，且立意新穎。班里女孩兒寫作水平會(huì)好很多呀，細(xì)膩。但是我覺得因?yàn)楹⒆芋w驗(yàn)多選材就特好，不會(huì)俗套。至于語言方面，4-5年級(jí)開始要多讀散文。

5 收藏評(píng)論

喜樂兒

7歲

12歲

4個(gè)月前

想法

1. 問題：沒內(nèi)容可寫 → 教孩子“把小事變大”
- 方法：用“五感放大鏡”觀察生活
- 例：寫《吃西瓜》
- 普通句：“我吃了西瓜，很甜?！保?0字）
- 升級(jí)句：“媽媽把西瓜切成小船的形狀，紅彤彤的果肉上嵌著幾顆黑籽。我咬下一口，冰涼的汁水‘噗’地濺到臉上，甜味像煙花一樣在嘴里炸開?！保?0字）
-練習(xí)：每天記錄1件小事，用眼睛/耳朵/手/鼻子/嘴巴分別寫一句話。

2. 問題：不會(huì)展開細(xì)節(jié) → 學(xué)會(huì)“提問法”
- 誰/什么人物/事物） → 在哪里環(huán)境 → 怎么做動(dòng)作/表情→ 為什么心情/原因
- 例：寫《掃地》
- 原句：我掃了地。
- 提問引導(dǎo)：
- 用什么工具掃的？握著黃色塑料掃把”
- 掃到哪里有困難？桌子底下的紙團(tuán)像調(diào)皮的小狗躲來躲去”
- 掃完后感覺如何？看著反光的地板，我驕傲得像打了勝仗的將軍
3.問題：詞匯匱乏 → 建立“詞語銀行”
- 準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，分類積累詞語：

贊收藏評(píng)論

今天早點(diǎn)睡

8歲

5個(gè)月前

想法

先從抄開始，命題作文同素材的范文搜集好，精讀精評(píng)，孩子自己篩選以后湊出來一篇，可能是超了一句修辭，可能是抄了好詞、好段，都可以。第一篇寫完后面批修改，重新出第二稿，一直改到孩子滿意你也滿意，打印留下來，把每一次的作文都積累下來，形成自己的作文本，考前翻一翻。

1 收藏評(píng)論

匿名花友

5個(gè)月前

想法

孩子還沒上三年級(jí)，但是我覺得我們可以從兩個(gè)方面看一下，第一個(gè)方向就是作文的整體結(jié)構(gòu)有沒有問題，完不完整？如果不完整，那就需要教孩子框架，結(jié)構(gòu)類的東西。
第二個(gè)方向，就是詞匯詞語怎么樣？例如寫一朵花，還是寫一朵粉紅色的花？如果詞匯不夠，補(bǔ)充詞匯。

1 收藏評(píng)論

匿名花友

5個(gè)月前

想法

我家小朋友寫作一般般，比較天馬行空（一二年級(jí)看圖寫話確實(shí)比較省事），他喜歡用比喻擬人夸張等修辭手法，但我發(fā)現(xiàn)他描述一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)活動(dòng)還行。這些得益于一二年級(jí)看圖寫話，以及擴(kuò)句和造句。

但明顯邏輯和框架還是不太行。

僅限個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，老師布置一篇作文，哪部分需要查資料（比如三下最近一邊作文，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日），哪部分需要孩子的實(shí)際感受（小朋友經(jīng)歷的）。