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大K和小K的娘親
2019 2014
發(fā)布于 2025-06-05 · 圖片3

幼小銜接應(yīng)該學(xué)點(diǎn)啥？6月4日


小K去年9月5日在幼小銜接剛開學(xué)開始上第一節(jié)牛津自然拼讀課，每周兩節(jié)課，每次1小時，全套5冊教材到今天正好9個月全部學(xué)完了。下個星期開始Think Starer教材的學(xué)習(xí)，對于幼小銜接的小K來說，具有更大的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的路還很長，我相信只要開始+堅持，一定會開花結(jié)果，希望小K能不落后于哥哥的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能在5年級之前順利通過FCE考試。

6月4日星期三完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、牛津樹 L5
	

2、二刷Raz 	E級
	

3、Raz 	H級
	

4、美國小學(xué)英語	2A
	
	
5、口算60題
6、中文閱讀	《綠野仙蹤》5頁
7、牛津自然拼讀課 1節(jié)
#幼升小#
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??中文??
1??繪本5本
2??泛聽：聲律啟蒙
3??泛聽：古詩
4??語言啟蒙繪本

??英語??
1??RAZ-A 2本
2??海尼曼2本
3??培生幼兒英語預(yù)備級2本
4??牛津樹一級3本
5??繪本1本
6??泛聽：RAZ-A

??法語 ??
1??RAZ-AA 2本
2??泛聽：法語兒歌

??西語??
1??RAZ-AA 2 本
2??泛聽：西語兒歌

??數(shù)學(xué)??
1??年糕媽媽數(shù)學(xué)：高高的...
帕
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為什么要給不滿四歲的娃聽RAZ I？？？這也太激進(jìn)了。聽力先行的大方向沒錯，但就算考慮到每個孩子都有沉默期，啟蒙一年半，日常仍然沒有輸出，這顯然需要調(diào)整路線。

我在娃兩歲多的時候給她引入英語分級和繪本，沒有大環(huán)境的前提下，過了半年沉默期就開始輸出。到現(xiàn)在剛滿五歲，上了三個月英語幼兒園，raz只讀到d，但日?？谡Z經(jīng)常有帶從句結(jié)構(gòu)的長串輸出。

三歲多的娃自己口說無憑，如果沒有娃真的能聽懂raz i的證據(jù)，還讓你感覺到他“心不在焉”，不如趕緊停了raz，陪著他一起找屬于他的全壘...
5歲
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捉蝸牛
一上午的雨??
午飯后天晴終于可以出去玩
隊友說正是捉蝸牛的好時候??
果不其然
路邊濕潤的草地里
大大小小的蝸牛隨處可見
我正好帶了一個小瓶子
??"oh, there is a snail, it's crawling, do you want to pick it up and put it in the bottle?"
??"yes"
壯寶陸續(xù)抓了好幾只
他也真是什么都不怕
粘粘的我是不敢捉??
??"do you remember Pip fed his sna...
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曼曼（2017.2.17女寶）英語啟蒙記錄第26天
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5.彩虹堂3小結(jié)
6.時光企鵝第24周3個部分
7.點(diǎn)讀紅火箭10本

堅持下去，靜待花開??
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?語言的輸出是最終產(chǎn)品，打個比方，這里把語言比喻成產(chǎn)品，那么成功輸出的語言產(chǎn)品需要哪些環(huán)節(jié)呢：

Preparation-practice-consolidation-internalization-output。

其中，practice～consolidation也可以說是input. ?

Output未到，說明，前面的input不夠。通俗說來，水到渠成，水滿則溢。

這里提一下，Krashen的“輸入假說理論"雖然現(xiàn)在很多人提出質(zhì)疑，但我認(rèn)為此假說的存在還是非常合理的...
9歲
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我家是小童，雖然帶娃讀raz還沒有超過一年，但是也有九個月了，間斷的時間可能不超過十天吧。從razaa目前讀到了razc，基本每套都耍了八到十遍，我的方法是我讀娃聽，一天十本，然后按一定方式循環(huán)十遍，具體方法見圖，

對娃沒有要求，不跟讀也不復(fù)述，因?yàn)槲壹彝薏幌矚g跟讀。
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raz打卡記錄 92 Two Little Dicky Birds (RAZ B)
今天早上打卡一關(guān)b級別，目前還有20關(guān)就通向c級別。其實(shí)這個難度對kitty來說太簡單了。到本周日的時候b級別要過完。今天要給她打印學(xué)校打卡的內(nèi)容。養(yǎng)成開始認(rèn)真及時做作業(yè)的習(xí)慣。
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大班娃的幼小銜接 今年是瑄瑄大班最后一個學(xué)期，思慮再三，還是決定自己在家做幼小銜接，從寒假開始實(shí)行，除了閱讀和運(yùn)動每天雷打不動，其他一周執(zhí)行五天。
我幼小銜接的思路是重閱讀（包括識字）和戶外運(yùn)動。讀萬卷書，行萬里路，在閱讀和戶外運(yùn)動中親近自然，親近知識，鍛煉身體，提升意志，提高格局。思維從小班開始一直有練習(xí)，數(shù)學(xué)重數(shù)感訓(xùn)練，計算只教到20以內(nèi)，并不打算教乘除。英語完成啟蒙，聽跟小豬佩奇，刷分級。
說說閱讀這塊，瑄瑄從3歲起就開始親子共讀，從繪本到橋梁書，內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、生命科學(xué)、地球宇宙、人...
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包妹兒7月份閱讀736本， 1081本次。上月閱讀729本，1152本次。因本月引入新繪本較多，較長，相較上月本次數(shù)減少。

1. 英文原版閱讀比例是 95% ，比上月 96% 降低1%，因刻意多引入了一些中文繪本，大語文時代，母語英語哪條腿都不能折，中文啟蒙更難！

2. 相當(dāng)于每天平均讀34本，上月平均每天38本。本月增加了新繪本，難度和長度都有增加，且加入了更多教學(xué)內(nèi)容，時間有限，所以閱讀本次降低。數(shù)量不是最重要的，重要的是質(zhì)量和拓展引導(dǎo)。這個數(shù)字無所謂，只作記錄即可。...
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