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數(shù)理化啟蒙

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匿名花友
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12歲
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哪些課外數(shù)學(xué)讀物不錯？ 我家好像沒讀過多少課外數(shù)學(xué)讀物。 完全讀完的一本是《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》低年級冊。這本書吧，論講故事的能力并不怎么樣，平淡無趣。但里面涵蓋的數(shù)學(xué)知識還是有趣味性的。但說真的啊，如果單純把里面的數(shù)學(xué)趣味題摳出來，孩子也會感興趣。所以我覺得能提起興趣的是數(shù)學(xué)趣味題，而不是那些牽強附會的故事。后來，我還給娃讀過兩本《漢聲數(shù)學(xué)》、一本《可怕的數(shù)學(xué)》、一本《神奇的邏輯思維游戲》、一本《數(shù)學(xué)在哪里》、兩本《美國小學(xué)生經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲》更是印證了我的這個看法。 能引起孩子興趣的是數(shù)學(xué)趣味題本身，而不是故事。 因此，如果不是孩子非要從故事入手才能愿意去看數(shù)學(xué)類的趣味題的話，我個人覺得讀數(shù)學(xué)類繪本故事，不如就直接給他看符合年齡與認知水平的數(shù)學(xué)趣味題，去引發(fā)他的思考和對數(shù)學(xué)的熱愛。李毓佩數(shù)學(xué)童話集·小學(xué)低年級 高思學(xué)校競賽數(shù)學(xué)課本(一年級上冊) 美國小學(xué)生經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲 樂趣玩數(shù)學(xué) 空間思維大挑戰(zhàn): 立體王·簡單的立方體100 圖解小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題 神奇的邏輯思維游戲
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8歲
10歲
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昨天晚上接待了一個二年級孩子的媽媽，聊到凌晨三點。孩子二年級，數(shù)學(xué)80分，家長覺得很困惑，外面班也報了，思維訓(xùn)練也學(xué)過，怎么二年級就這么低分？家長反饋孩子不想動腦筋，看見難點就放棄了，怎么辦？同班同學(xué)有小天才自學(xué)初中數(shù)學(xué)都學(xué)的很棒，為什么差距這么大？ 我給出的建議是： 1 二年級還在數(shù)學(xué)概念層面，沒有太多邏輯，所以60分也不要緊，關(guān)鍵是找到孩子的薄弱點和思維模式的問題。 2 停了所有校外補習(xí)班，回歸課本，扎實基礎(chǔ)。利用暑假把12年級的數(shù)學(xué)知識點一頁一頁過，做卷子題，找到薄弱點。 3 讓孩子給你講一遍課本，講一遍課后題和卷子上的題，你會清楚的發(fā)現(xiàn)，她哪些是真的會了，哪些看起來做對了但其實是蒙對的，哪些概念是真的不會。（這一步非常非常重要，五顆星重要） 4 在日常學(xué)習(xí)中降低難度，讓孩子自己研究探索，重塑孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和掌控感。當(dāng)孩子有了自己好厲害的感覺，她會自己往前走。就像成年人減肥，有效果了，就會自己加大馬力。但如果減肥一個月還胖了，99%只會暴飲暴食放棄努力。 5 幫助孩子一點點學(xué)會自學(xué)，讓孩子學(xué)會自己探索，而不是靠外界灌只是?？垦a習(xí)班才能推動的孩子沒有自驅(qū)力，一旦停課立刻不會自己往前走了。但補習(xí)班你不可能上十幾年，孩子家長和金錢都受不了，這事兒是沒有盡頭的。 6 孩子也很難，她可能也不知道哪里不懂，補習(xí)班太難更是云里霧里的學(xué)，每天迷迷糊糊上完課沒學(xué)透就忘了，下節(jié)課接著去，付出了努力，但考試一考就低分，對數(shù)學(xué)沒有熱愛和興趣了。 7 所有學(xué)科在低年級的核心：降低難度，樹立孩子對學(xué)科“狂妄”的自信心，進而自己去挑戰(zhàn)更高難度，培養(yǎng)孩子的自我探索和研究能力，獲取資源和學(xué)習(xí)能力，才是一勞永逸的核心。 8 不要責(zé)備孩子，要讓孩子知道，你們對他的愛是無條件的，不隨著考試成績的高低有變化，這一點很重要。她的人生，父母就是孩子的退路，而不是絕路！
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9歲
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10歲
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自我感覺不是一個焦慮的媽媽（偶爾會犯愁）。娃三歲整的時候做過一些超齡的思維練習(xí)冊，明白計算是怎么回事，但沒有練習(xí)過，之后一年多沒再碰過數(shù)學(xué)，我也沒要求。很多同齡娃都從兩位數(shù)加減到乘除到奧數(shù)，我沒啥感覺，心里想著大班再開始計算也不晚。 上中班后，幼兒園每周教寫幾個數(shù)字和做一頁特別簡單的蒙氏題。娃每次秒做完那頁都還想做，我說老師沒讓做的不能做，于是他就把家里騰灰許久的思維題（何秋光、生活數(shù)學(xué)大爆炸）拿出來都做完了。 由于我沒打算帶他計算，所以有時他出計算題考我，我會說你自己都不知道答案的就別考我，我要是亂說你也不知道呀。然后偶爾會聽到他自己嘀咕幾加幾等于幾。我沒教過拆分，但他自己琢磨出來了，比如他會念叨“5+3就是2+3+3”，類似…… 這個寒假宅在家，他琢磨得更多了，甚至來問我乘除法是怎么回事，我說你還是等加減法很熟練了再考慮乘除吧。年后的某一天，我扔了本100以內(nèi)加減給他，他自己一天做兩頁。一開始只是做加法和不需要借位的減法，我讓他先練熟，等到這些可以口算了，我給講了講減法借位，就講了一題，就掌握了。 還有一些東西也是他自己琢磨出來的，比如“12-3-2那就等于12-5”、“2*3=6,2*10=20”。感覺這個無限延長的寒假他能自己把乘除給琢磨出來了…… 他現(xiàn)在每天都會做計算、數(shù)獨、聰明格，口頭禪是“我可是要考大學(xué)的人”??。所以我覺得不必焦慮，時間自有它的安排。
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