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廖彩杏

瀏覽144.6萬 · 日志132 · 想法456 · 問答14
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8歲
16歲
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8歲
8歲
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親子關(guān)系、家庭成長... 寫在年末 疫情過后，在一些媽媽們的要求下，2020年8月建群，沒有引流，沒有宣傳，僅僅借助著群友的力量，讓我們從幾十人的小群，逐漸壯大到現(xiàn)在的200多人，感謝大家的不離不棄，感謝你們的信任，感謝你們的認(rèn)可，也感謝你們的包容。。。 2020過得特別快，2020快要結(jié)束的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，總結(jié)2020，邁向2021。讓我們還是一起回到本群的初衷：英語啟蒙+英語分級(jí)。帶上家里的娃，用肉眼可見的速度，快速成長！ 首先總結(jié)一下，英語啟蒙路線，大致分為以下幾步： 1. 經(jīng)典兒歌磨耳朵。主要推薦SSS，廖單，鵝媽媽。最給力的工具：牛聽聽。 2. 親子共讀，從情節(jié)簡單，語言簡單的經(jīng)典繪本開始。主要推薦：甜心英語，果醬英語，廖單1+2，小熊很忙，小鼠波波，餅干狗，皮特貓。 3. 分級(jí)閱讀。后面詳細(xì)討論。 4. 自然拼讀+高頻詞。不贊成0基礎(chǔ)學(xué)自拼，理由：沒有詞匯量，即使掌握了自拼規(guī)則，依然很難實(shí)現(xiàn)自主閱讀。 今年3月份開始，帶娃開啟自拼+高頻詞之路，大約花了3-4個(gè)月時(shí)間，便能自主閱讀簡單的橋梁書。我想這應(yīng)該得益于前期的親子共讀、3000+詞匯量的積累（大量分級(jí)閱讀）和較好的語感。自拼推薦教材：牛津自拼世界，莎琳閃卡高頻詞，莎琳閃卡自然拼讀。 5. 自主閱讀：橋梁書，章節(jié)書 其實(shí)這上面的每一點(diǎn)，都可以展開說很多很多，群主在平時(shí)的交流中也是反復(fù)聊到。 2020收官之際，還是重點(diǎn)聊一聊英語啟蒙的重中之重——分級(jí)閱讀！ 市面上比較流行的分級(jí)讀物有： 1. ORT牛津閱讀樹：全球最知名的分級(jí)讀物之一。故事性強(qiáng)，深得孩子們喜愛。適合3歲+ 非0基礎(chǔ) 2. Heinemann海尼曼：分為GK.G1.G2三個(gè)級(jí)別，號(hào)稱開口神器，適合0基礎(chǔ)。 3. Reading A-Z(RAZ)：美國學(xué)校的主流分級(jí)讀物，最龐大的分級(jí)體系，從aa到z2共29個(gè)級(jí)別，適合0基礎(chǔ) 4. 紅火箭分級(jí)讀物：海尼曼作者的新作，近兩年越來越火。按難度分為：藍(lán)盒.黃盒.流暢級(jí)。全套書按照科普：非科普=1:1的比例來編排。適合0基礎(chǔ)。元旦過后，我們找個(gè)專門的時(shí)間，來詳細(xì)剖析一下紅火箭。 5. 培生兒童英語分級(jí)：每本書后面有中文翻譯，配套音頻語速較慢，適合基礎(chǔ)啟蒙。 6. Step into Reading(蘭登)：包括圖畫書，數(shù)學(xué)，經(jīng)典童話，勵(lì)志故事，科普類。按照難度分為1-5級(jí)。 7. I can read：美國本土小朋友最愛的閱讀書之一。大致分為：phonics, my very first read, my first read, level 1 2 3 4。 如何選擇？我想說的是，不要把時(shí)間浪費(fèi)在選擇上。其實(shí)，無論如何，市面上的主流分級(jí)，咱們選2-3套，帶著孩子堅(jiān)持讀起來，才是王道。 如何堅(jiān)持？其實(shí)很簡單。擬定計(jì)劃，每天親子共讀4-6本。有了計(jì)劃，就不會(huì)迷茫，就不會(huì)焦慮。堅(jiān)持讀下去，你會(huì)感到每天都很充實(shí)！你會(huì)看到孩子一天天的進(jìn)步。其實(shí)，堅(jiān)持，是一個(gè)老生常談的問題。但是，能夠真正做到的，屈指可數(shù)。父母的陪伴，是孩子堅(jiān)持的基礎(chǔ)。父母的堅(jiān)持，才有孩子的堅(jiān)持。父母的英語基礎(chǔ)，對(duì)孩子英語啟蒙有影響嗎？答案是肯定的！但是，影響大嗎？其實(shí)不大！所有，無論你的英語基礎(chǔ)如何，請(qǐng)堅(jiān)持陪孩子開始英語啟蒙閱讀吧！現(xiàn)在就行動(dòng)起來，陪孩子愛上英語！ 關(guān)于點(diǎn)讀。雖然自己在美國待過，雖然自認(rèn)為發(fā)音還算標(biāo)準(zhǔn)，但我仍然買了好幾支點(diǎn)讀筆。我的理念是：我自己再好的發(fā)音，也不可能和老外相比。讓孩子從小接觸到原版音頻，有利于孩子的辨音與正音，為他們的語音語調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。 關(guān)于跟讀。刷分級(jí)，大部分家長的方法就是跟讀。其實(shí)，不同的孩子情況不盡相同。有的孩子配合，而有的并不配合。根據(jù)自家孩子情況，不強(qiáng)迫，以培養(yǎng)興趣為主。 關(guān)于裸聽。一般選擇孩子最近1-2個(gè)月閱讀的分級(jí)材料，利用零碎時(shí)間，裸聽，磨耳朵。這一步是很非常非常有必要的。 關(guān)于自讀。在讀了幾百本分級(jí)，掌握了1500+詞匯量后，學(xué)習(xí)自然拼讀，就可以開始有意識(shí)的訓(xùn)練自讀，先自讀，再聽點(diǎn)讀筆讀。為日后的自主閱讀打下基礎(chǔ)。 寫在最后 父母是孩子的榜樣，孩子是父母的影子。此言不虛。 孩子一定會(huì)有貪玩，不想看書的時(shí)候。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)自己拿起他們的書，津津有味的讀，夸張的笑一笑，出于好奇心，孩子很容易被吸引過來。 有人說，做父母的4個(gè)層次： 肯為孩子花錢 肯為孩子花時(shí)間 肯為孩子學(xué)習(xí) 肯為孩子改變 孩子的成長是不可逆的，為了孩子，請(qǐng)?jiān)诤⒆娱喿x的時(shí)候，放下手機(jī)。 你愿意為你的孩子改變一下么？ 想跟博士媽媽一起雞娃的群友，可以聯(lián)系我哦！ 微信號(hào)：z821124 我們也有一個(gè)熱鬧的雞娃群，等待您的加入！暗號(hào)：花友入博士群
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7歲
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拾年睡了，擺弄海尼曼一直到后半夜，琢磨這套分級(jí)到底是哪里吸引住了孩子。 翻閱過程中，發(fā)現(xiàn)很多單詞都是拾年掌握了的。句型也很基礎(chǔ)，大多在平時(shí)的讀書和生活中都有互動(dòng)，何況還有繪本和動(dòng)畫片的聽力輸入。難怪我剛讀了第一句，拾年就能看著圖，把后面幾頁的內(nèi)容都說出來了。 拾年如此喜歡這套分級(jí)，除了被精美的圖片還有精巧的開本吸引，是不是也和她突然意識(shí)到自己也能說出一串一串的長句的驚喜有關(guān)呢？ 想必這套分級(jí)的AB級(jí)，會(huì)刷的很快。 再次堅(jiān)定了自己的想法：先上raz-aa，積累詞匯量，期間廖單及其它繪本閱讀補(bǔ)充，在大量泛聽中熟悉句子。然后再精讀海尼曼拓展句型，AB級(jí)結(jié)束后，再來新一輪的詞匯拓展……如此反復(fù)，由點(diǎn)及線再及面。 這個(gè)分級(jí)路徑和一般的啟蒙攻略不大一樣，但我還是覺得，就這樣扎扎實(shí)實(shí)的挺好。 目前效果也真的不錯(cuò)。 再次提醒自己，很多時(shí)候，資源等于焦慮，做減法。 所以： 第一，raz配合海尼曼，實(shí)現(xiàn)單詞與句型的相輔相成。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，引入牛津樹。只精讀這三套。 第二，廖單+藍(lán)色小考拉，反復(fù)看，反復(fù)聽。下一個(gè)階段上佩奇。不考慮其它動(dòng)畫。 第三，讀繪本，但不強(qiáng)求，不以輸入為目標(biāo)，更多追求溫馨難忘的親子光陰。 第四，斑馬英語繼續(xù)，已經(jīng)進(jìn)入到了s2，雖然單詞句型對(duì)拾年來說簡單了，但是作為復(fù)習(xí)和聽力輸入還不錯(cuò)。適當(dāng)時(shí)，把課換為s3，升級(jí)！ 以上，根據(jù)拾年的具體情況隨時(shí)調(diào)整。 實(shí)踐出真知。
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X.Y
11歲
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