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語文學習

瀏覽1789.4萬 · 日志2245 · 想法937 · 問答204

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五月云紛飛

五月云紛飛

11歲

想法

小學語文學習的路線規(guī)劃(干貨實操) ???????????????????? 以下結合我個人的語文學習經驗和現(xiàn)在的教學要求為孩子設計的思維導圖，即語文學習以下內容如果和您的想法有沖突，一切以您為準。我的1-2-3理論如下一個核心點 ?????????? 基礎打牢校內的內容校內解決我只負責

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跬步望云開

跬步望云開

11歲

想法

小學低年級語文怎么“雞”

#古文啟蒙怎么做# 我家目前大班，很快就小學了，關于語文背誦規(guī)劃算得上用心，勉強一答。首先，背誦規(guī)劃不應從小低開始。只要進了小學，家里雞就是有限的，會受學校作業(yè)等限制頗多。一般來說，孩子4-5歲具備基本理解能力，就可以開始系統(tǒng)性背誦輸入了。以下說下我家規(guī)劃。 5歲起：國學：早上去幼兒園路上講解

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五月云紛飛

五月云紛飛

11歲

想法

雞語文不要搞錯方向（更新中）寫字，流利表達。小中就是修辭，標點，句子，古詩等問題。小高就是閱讀技巧，作文的問題。更詳細的可以參考我的日志小學語文學習路徑規(guī)劃 10 課外多讀書有沒有用？如果目的是提高寫作？沒用！如果目的是提高閱讀速度？有用！ 11 提高寫作什么有用？拼命寫，然后寫好請求老師修改，修改好了直接背下來

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@Amy@

@Amy@

13歲

想法

小學低年級語文怎么“雞”

低年級字詞如何積累?有哪些語文教輔?如何對現(xiàn)代文和文言文分配?我們目前正處于低年級階段，說說我們的操作一、字詞積累 1.課文預習很重要，大多數娃都是普娃，在學前雖然也都進行了親子閱讀，也有個別孩子已經能夠獨立閱讀，但基本都是泛讀為主，但是課文提前預習也就是可以作為低年級精讀啟蒙，另外說實話老師的

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卷心瓜

卷心瓜

15歲

想法

：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心里活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。孩子學習寫作一般要走過四個階段： 1.寫作并不神秘； 2.寫作需要技巧； 3.寫作強調個性； 4.寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段

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JD

12歲

想法

今天收藏了一篇竇神的語文如何打底子的文章，讀了兩遍，把重點摘錄了出來，跟著一步步做，必有收獲。 2021年語文這樣打底子讀書的兩種方法：站在作者的角度去理解，分析他模仿他。摘抄本！寫作很突出的人，都有一個摘抄本，苦練的過程，每一個詞都要成為不可替代的詞語。摘抄本的三個用處： 1，抄詞典

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如小雅

如小雅

4歲

9歲

想法

累積式教育法應用在國學經典的學習上又被稱為“137學習法”。 “1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘； “3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》； “7”就是指連續(xù)7天重復相同的內容。如從星期一到星期日重復讀《論語》、《易經》、《老子

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兮顏伊

兮顏伊

10歲

15歲

想法

！在合適的時間做合適的事情。 9 那什么是合適的事情？小低就是識字寫字，流利表達。小中就是修辭，標點，句子，古詩等問題。小高就是閱讀技巧，作文的問題。更詳細的可以參考我的日志小學語文學習路徑規(guī)劃 10 課外多讀書有沒有用？如果目的是提高寫作？沒用！如果目的是提高閱讀速度？有用！ 11

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陳霜老師說教育

陳霜老師說教育

14歲

想法

小古文學完了，下一步計劃學習背誦的篇目 1. 論語十二則（七上）背完 2. 世說新語兩則（七上）背完 3. 狼（七上）背完 4. 誡子書（七上）背完 5. 杞人憂天（七上）背完 6. 孫權勸學（七下）背完 7. 河中石獸（七下）背完 8. 賣油翁（七下）背完 9. 陋室銘（七下）背完 10.

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右耳陳

右耳陳

19個月

13歲

想法

小學低年級語文怎么“雞”

低年級主抓字詞！不要不重視！我家妞一年級的時候，以認識50個字入學的，剛開始很簡單，我也沒有重視字詞，更看重了習慣的培養(yǎng)。直到二年級才發(fā)現(xiàn)，一年級扣習慣扣太細了，反而打擊學習興趣。我當時更應該做的是通過抓一個重點，比如字詞，來培養(yǎng)學習習慣。二年級后，隨著字詞的增多，孩子陷入每天都有錯誤，每次

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茹媽2011

茹媽2011

14歲

想法

其實學好語文的方法很簡單，就五招：讀課文如何正確地讀課文呢？應該大聲朗讀，每天5分鐘就足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。讀課文時要做到大聲、正確。大聲，是培養(yǎng)自信和個人魅力。正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。其實學好語文的方法很簡單

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叨叨媽 2011

叨叨媽 2011

14歲

想法

轉自ryan媽媽在群里輔導作文的發(fā)言作文引導過程 1）一開始，題目，問，是寫什么的 2）畫結構圖（現(xiàn)在我畫，有的讓他自己畫）， 3）具體每段寫什么，確定下來； 4）開頭段他說（問，哪種方式開頭，聲音，對話，動作，感受）， 5）開頭段一說，就說一句，我肯定了，他就寫一句； 6）正文，每一段，我問他，按照什么順序（事件？觀察？從上到下，從遠-近？） 7）每一句話，事實+想象 8）事實部分，確定名詞（要準確，比如不能是樹，而是梧桐樹）+動詞（準確，不能是通用動詞，比如不是走，而是挪） 9）名詞的形容詞呢（顏色，尺寸，形狀），動詞的副詞呢（啃，怎么樣地啃） 10）結尾：換一種方式，重申開頭段的觀點。 11）詞語盡量成對出現(xiàn)（比如關心和愛護，而不只出現(xiàn)關心） 12）SHOW，NOT TELL 13）西瓜籽（事件選小） 14）爆炸時刻（主體部分，哪怕只有一分鐘，慢動作寫出來）

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Merry.

Merry.

12歲

12歲

想法

古詩文學習順序第一階段：背誦（二年級上學期末）古詩：《古詩80+75》《古詩169》已背除去重合的部分將近200首【已背】文言文：《小學生必背文言文（90篇）》【已背五分之三】《小古文100》除去重合的部分167篇《知識清單：初中必背古詩文》第二階段：鞏固（三年級上學期末）復習已背

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默默耕耘的CC

默默耕耘的CC

13歲

想法

小學低年級語文怎么“雞”

孩子目前小二，列下我們用過的教輔吧。 1、最基礎的識字、練字，我們一年級用的《寫字》、二年級用的《寫字課》，都是和課本同步的，內容也類似，兩本都不錯，個人更喜歡《寫字課》，因為這里面有字形結構的分析。 2、從一年級開始就一直聽親近母語的名師語文私教課，作為課本知識的同步拓展，覺得非常好，所以也對

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奧特曼小姐

奧特曼小姐

8歲

想法

小學低年級語文怎么“雞”

作為一個短暫帶過帶過一年級，長期扎根高年級的小學語文老師來說，基礎真得很重要，這直接決定了你后期的理解力！很多高段出現(xiàn)的問題都是早期的基礎不扎實，當然也包括早期的思維訓練不到位。因而我?guī)б荒昙壞且荒?，我就想在想，我到底要怎么訓練，才能后后期的年級對接?語文的基本構成：字詞句段篇，一環(huán)套一環(huán)。最初

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霽晴j

霽晴j

10歲

14歲

想法

3.8修辭手法我們知道孩子們最初學修辭，是引用比喻排比比較多。三年級寫作文，老師經常說，描寫植物，多來幾個排比。如果最初的習作，有之前背的成語，或者引用了古詩，老師會特意圈出來。如果把寫作當做表達方式，可能只要孩子頁面整潔，標點符號用得合適，語句通順就好。如果當成要評分的作文，學習修辭手法是

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107顆棋子

107顆棋子

16歲

想法

寫作文，怎么扶孩子上路

之前我做的最多的就是鼓勵學生看書，后來發(fā)現(xiàn)書看了不少，但實際寫作的時候，現(xiàn)實還是相當殘酷。大概就是輸入和輸出間需要一座橋梁。試過摘抄，試過選好句子段落朗讀也試過許多種辦法。最后發(fā)現(xiàn)，單個句子和段落的讀和抄，對寫作的實際幫助并不是很大。上學期開始了朗讀作文，當時我們在學習環(huán)境描寫，選擇作文中環(huán)

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大水蘿卜

大水蘿卜

想法

寫作文，怎么扶孩子上路

一篇應試大作文，風雨無阻，不管放不放假。自己寫一遍，打分數，爸爸冒充監(jiān)考老師90秒評出分數，自己評，自己改，再自己評，爸爸媽媽提建議。我現(xiàn)在越來越感覺爸媽能力有限，盡量少講，套路語文老師都會教，孩子努力領悟，運用到作文里就可以了。上周跟著學校寫了一篇大作文，老師給了47分（滿分50），看著這個不明覺厲的分數，我也不清楚是孩子水平高了，還是他的風格入老師法眼了，我只知道我們大人應該更少參與進去才對，不懂不要瞎講。?? ?語文作文，怎么扶孩子上路

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littlemiss

littlemiss

16歲

想法

朋友推薦了一個文科狀元講作文的視頻，竟然發(fā)現(xiàn)我的操作正巧押中，開心ing 堅持一段時間，看看效果。視頻鏈接 https://www.bilibili.com/video/BV1dt41137P2?p=1&share_medium=iphone&share_plat=ios&share_source=QQ&share_tag=s_i×tamp=1600998768&unique_k=J0SprS

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花葉

17歲

想法

最近在找娃以后寫作文可以積累的素材，翻了一下《小窗幽記》，這本書與《圍爐夜話》、《菜根譚》并稱三大奇書，文字點評世事老辣，但讀起來卻又覺得恰到好處。全書分為12小卷，月一千五百多條短語，人間事故，世俗奇景，都有涉獵，如果讓我建議讀什么書作為十一二歲孩子的古文讀物的話，我會選這一本。

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