4年級家長回頭看：搞定作業(yè)，你需要這些……

四年級下學(xué)期開學(xué)第一周over，我來匯報(bào)一下。

淘淘最大的感受是：好累。

 

“媽呀，可累壞我了，這幾天每天都一直在寫，太多了，一點(diǎn)兒閑工夫沒有?！?/p>

你想象不到吧？

絕對真實(shí)，語文2個(gè)本和一個(gè)練習(xí)冊，數(shù)學(xué)書的題和一個(gè)練習(xí)冊，孩子們在學(xué)校充分利用課上老師講完課后的一點(diǎn)時(shí)間，和中午一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間努力寫。

因?yàn)槔蠋熞螅n堂作業(yè)在中午1點(diǎn)前要寫完，家庭作業(yè)可以帶回家寫。

確實(shí)，從1年級開始，學(xué)霸總是交作業(yè)很快，學(xué)渣總是寫得慢，人間真實(shí)。

我不是反對有作業(yè)，我是希望孩子寫得又快又好，效率高了，時(shí)間少了，才能進(jìn)步更快。

今天咱們就聊聊怎么把作業(yè)寫得又快又好。

真實(shí)的小學(xué)作業(yè)

作業(yè)的多少，每個(gè)學(xué)校的差別很大。

每次北京家長群里一聊作業(yè)，大家都覺得旱的旱死，澇的澇死

 差別太大。

 

 

我們又發(fā)卷子了，語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)，嘩嘩地刷。

 

我就沒見過娃的作業(yè)，更沒見過卷子。

 

不管是哪種，淘媽作為過來人，特別想提醒一下，寫作業(yè)一定要又快又好，否則到了高年級娃的時(shí)間就淹沒在作業(yè)中：在學(xué)校也寫，回家也寫。

淘這周就累，他自己都說：“不行，我要調(diào)整一下！”
 

再給大家打個(gè)“預(yù)防針”，我初三的侄女說，她們班學(xué)霸在學(xué)校就能寫完作業(yè)，她要寫到晚上9點(diǎn)-10點(diǎn)，班里有同學(xué)要寫到晚上12點(diǎn)。

咱們娃離初中還有時(shí)間，未雨綢繆，為了娃以后寫作業(yè)能快點(diǎn)，有些習(xí)慣和技巧要從小練起。

尤其要提醒雙減很徹底的低年級家長：
 

如果你家娃1-3年級，一天天娃的書和作業(yè)都看不見，太輕松了，學(xué)了什么也不知道，考試也沒有，寫作業(yè)的習(xí)慣好不好，壓根不知道。

你小心4年級一留作業(yè)傻眼了，娃寫的太慢，一課生字40分鐘，一課53天天練40分鐘……何況還有各種其它的筆頭作業(yè)，娃的感受就是“每天寫啊寫，怎么還有好多……”
 

那就在1-3年級抓效率，培養(yǎng)寫作業(yè)的好習(xí)慣。

如果你家娃已經(jīng)4年級以上，你可能像淘媽一樣感受很明顯，娃看上去很忙。咱們就研究一下，能不能幫他提高點(diǎn)效率？

我今天這篇文就給那種校內(nèi)作業(yè)不少，孩子回家還要寫的家長，貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

目錄

1. 一做就對
2. 工欲善其事，必先利其器
3. 給作業(yè)分等級
4. 計(jì)時(shí)

一做就對

作業(yè)錦囊一：一做就對！

做了改和做了對，差的時(shí)間太大了。

淘淘在二三年級的時(shí)候，班里的一些家長聊天都會提到，孩子們作業(yè)寫完以后再改，就特別費(fèi)時(shí)間。

我也觀察過，二三年級，淘淘有時(shí)候作業(yè)沒弄完，也是因?yàn)楦腻e(cuò)題，還沒改完就放學(xué)了只能帶回家，或者好不容易改完沒時(shí)間交了。

減少錯(cuò)誤，是第一要?jiǎng)?wù)。
 

怎么減少錯(cuò)誤呢？

充分預(yù)習(xí)。

淘媽提過很多次了。咱家娃不是那種“學(xué)一遍，做什么都對”的孩子，那就必須踏踏實(shí)實(shí)做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)了，上課學(xué)得快，做題做得對，能大大減少改作業(yè)的時(shí)間。

淘淘的數(shù)學(xué)因?yàn)榧倨陬A(yù)習(xí)過，所以作業(yè)正確率比較高，很快搞定，他自己也很高興。

（當(dāng)天全對老師會給“優(yōu)”）
 

如果預(yù)習(xí)不到位，錯(cuò)的多，改得多，有時(shí)候甚至改好幾次，也沒弄懂，就特別費(fèi)時(shí)間。

所以，假期、周末或課前，淘媽建議充分預(yù)習(xí)，讓孩子把知識點(diǎn)捋清楚，自己講一講，做到心中有數(shù)。

之前也有人問過我，預(yù)習(xí)了會不會不聽講？

如果孩子是那種大牛，聽一遍就立馬做題全對的，確實(shí)可以不預(yù)習(xí)。但是大部分的孩子學(xué)習(xí)新知識需要一個(gè)糾錯(cuò)的過程。

不聽講，往往不是因?yàn)轭A(yù)習(xí)過了，而是因?yàn)槁牪欢Ｂ牪欢透幌肼牎?/p>

相反，預(yù)習(xí)過的孩子更容易積極主動的參與課堂，回答老師的問題。因?yàn)樗睦镉X得自己會，更有信心。

所以，大可不必糾結(jié)預(yù)習(xí)的副作用。

2. 有針對性的預(yù)習(xí)。

在疫情期間上網(wǎng)課，我觀察淘淘語文練習(xí)冊的基礎(chǔ)題部分。基本沒什么問題，但是到了理解課文的階段，卻經(jīng)常喊自己不會。

可是課文明明講過了呀，這個(gè)學(xué)期，老毛病又犯了。

題目讓找出課文中不同地點(diǎn)對應(yīng)的畫面，我再看一下他的語文書，全是圈圈。

老毛病，記筆記不愛寫字，做題的時(shí)候就傻眼了。

所以我讓淘淘想個(gè)辦法。能不能老師一邊講課文，有ppt或板書的時(shí)候，自己在練習(xí)冊上一邊填寫。

他說：

 

不可以！老師講課不讓寫作業(yè)。

也對，那記在書上總可以吧？

 

可以，可是我也不知道練習(xí)冊上都有什么題呀。

這簡單，那就把練習(xí)冊里和課文有關(guān)的題提前抄一下嘛，標(biāo)注一下，老師講到這兒的時(shí)候就知道要記下來了，也是一種預(yù)習(xí)。

所以，我們現(xiàn)在預(yù)習(xí)的時(shí)候會把練習(xí)冊上和課文相關(guān)的題目標(biāo)記在語文書上，老師講到這里的時(shí)候，就把答案當(dāng)做筆記記在語文書上，課下再抄在練習(xí)冊上。
 

這個(gè)工作周末干一下，也不麻煩。

也是教孩子慢慢學(xué)會記哪些筆記。

公欲善其事，必先利其器

老師留作業(yè)的本意是好的，但是有的時(shí)候大量繁雜的工序，會讓孩子疲憊不堪。

所以，方便的教輔書和軟件，要預(yù)備起來。

1. 買一本同步字帖。
 

比如需要查字典的預(yù)習(xí)作業(yè)：拼音，音序，部首，筆畫，組詞這些東西抄下來，三年級的時(shí)候，淘淘大概要用一個(gè)小時(shí)。

可是，考試也不會考查字典的速度。在生活中很多不認(rèn)識的字，利用手機(jī)，電腦來進(jìn)行查詢。所以這個(gè)作業(yè)淘媽覺得自己親自翻字典的意義并不是很大。

所以淘媽想到了一個(gè)更方便的辦法：買一本同步字帖。

后來我聽淘淘說有的同學(xué)用的是《教材全解》，看來也不光是我一個(gè)人幫孩子想辦法提高作業(yè)效率。

2. 拍照看答案或講解。

還有那種總也改不對的題，你可以用學(xué)習(xí)機(jī)的AI講題功能，或者小猿口算的拍照講題功能，看看正確答案。

尤其語文題我也不知道正確答案，本來就追著寫呢，就別費(fèi)腦筋了。
 

當(dāng)然，這個(gè)功能要在家長的監(jiān)督下進(jìn)行，大部分的題目都要鼓勵(lì)孩子自己動腦，獨(dú)立完成，能問老師解決的，不要帶回家里。

給作業(yè)分等級

大部分老師留作業(yè)都是很規(guī)律的，孩子們早就能猜到老師今天會留什么作業(yè)。

為了給工作日減負(fù)，淘淘經(jīng)過3年級的錘煉，已經(jīng)習(xí)慣了把作業(yè)的時(shí)間順序調(diào)整一下，有些寧早勿晚，有些等老師講完。

1. 可以早做的。

語文：預(yù)習(xí)、生字等基礎(chǔ)知識。

數(shù)學(xué)：能獨(dú)立完成的簡單題，例如計(jì)算等。

老師除了講解課本以外，主要的時(shí)間會花在講解重點(diǎn)難點(diǎn)題目，帶著小朋友解決這些問題。而基礎(chǔ)題目無論語文和數(shù)學(xué)都鼓勵(lì)小朋友自己獨(dú)立完成。

經(jīng)過和老師確認(rèn)，我們決定把預(yù)習(xí)本、生字本、數(shù)學(xué)的計(jì)算題放在周末提前完成，提前完成一周。

（友情提醒：1年級不要提前寫生字，要認(rèn)真聽老師的書寫要求。）

這讓我回想起自己小的時(shí)候，老師讓抄寫國際音標(biāo)，每天一遍，每周交7張小紙條給課代表。

我會用一節(jié)課的時(shí)間把一個(gè)月的量全抄完，為了寫小點(diǎn)，我用的是我姥爺卷旱煙的小紙條

那個(gè)大小正好是48個(gè)國際音標(biāo)。

跑題了……

周末完成基礎(chǔ)作業(yè)，不僅能減少寫作業(yè)的時(shí)間，而且孩子覺得自己已經(jīng)寫完了一部分，每天在學(xué)校也更有動力，幫助他提高效率，盡快完成剩余的作業(yè)任務(wù)。

晚上回來，更多的時(shí)間方便安排自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入良心循環(huán)，而不是不停地追作業(yè)、趕作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)。
 

2. 上完課再做的。

語文：和課文有關(guān)的題目，閱讀理解題目。

數(shù)學(xué)：應(yīng)用題，擴(kuò)展題。

老師會帶著講解的題目不要提前寫，要等老師講完，按照老師的教學(xué)方法再做。

這樣能提高課堂吸收效率，學(xué)練結(jié)合。

3. 單元習(xí)作
 

單元習(xí)作很多孩子都發(fā)愁，老師給2節(jié)課的時(shí)間，有的孩子下筆如有神，有的孩子腦子空空，能呆坐倆鐘頭。
 

淘媽建議，周末提前閱讀作文范文，整理素材片段。
 

這也是作文的一種預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備，聽老師講提綱、方法，然后再用這些素材片段完成一篇習(xí)作，難度就降低了。

對了，這時(shí)候你可能需要一本《同步作文》來幫忙。
 

計(jì)時(shí)器

摸魚是人的天性。

別說孩子，大人上班忙一半，被手機(jī)彈出來的消息吸引走，也是常事兒。

必須配個(gè)計(jì)時(shí)器，9塊9的就行。我家計(jì)時(shí)器已經(jīng)用壞一個(gè)了，我又買倆。

1.分解成小目標(biāo)，計(jì)時(shí)。

今天早上淘淘寫預(yù)習(xí)作業(yè)，沒管他，自己在房間里用了差不多1個(gè)小時(shí)，扣扣這兒，扣扣那兒。

過一會兒，他抱著書出來了：

終于寫完了，寫得有點(diǎn)慢。

于是，第二課的預(yù)習(xí)，分成3部分：抄生字10分鐘，組詞5分鐘，拼音音序部首等5分鐘，他自己用計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)，每一部分都按時(shí)完成了任務(wù)，比剛才整整節(jié)省了半小時(shí)。
 

效率差了整整一倍，節(jié)省了半個(gè)小時(shí)，他也很開心。

2. 計(jì)時(shí)是為了正向激勵(lì)，而不是懲罰。
 

我原來用計(jì)時(shí)器要求很嚴(yán)格，必須按時(shí)完成，完不成罰一遍。后來發(fā)現(xiàn)孩子的心理壓力很大，當(dāng)時(shí)效果雖然好，但是挫傷學(xué)習(xí)的積極性。

后來，我們改了。

媽媽：計(jì)時(shí)器作為提醒，如果到時(shí)間了也沒關(guān)系，自己再加一點(diǎn)。挑戰(zhàn)一下，能不能提前完成。

淘淘：我肯定能！走著瞧吧。

只是稍微改了一下說辭，激起了他的勝負(fù)欲，動力更強(qiáng)勁。
 

他也更愿意用計(jì)時(shí)器，提高自己的效率。

作業(yè)占用大量時(shí)間太鬧心，比考試都鬧心。

淘媽的這點(diǎn)小伎倆也是陪娃打怪升級的過程中一點(diǎn)點(diǎn)兒改進(jìn)出來的。如果你家孩子作業(yè)很少，可能用不太上，如果作業(yè)多，可以做個(gè)參考。
 

新學(xué)期，希望孩子們都順順利利，高效完成作業(yè)，有更多時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)，自主運(yùn)動，老母親也別跟著雞飛狗跳的哈。

請查收，淘媽的美好祝愿

我是誰？

任職于中國TOP2大學(xué)，精通三國語言的倆娃媽媽，家庭教育指導(dǎo)師，在公眾號“大淘小乖成長記”中記錄兩個(gè)孩子大淘、小乖和自己做母親的成長，擅長兒童教育、學(xué)前啟蒙和小學(xué)校內(nèi)輔導(dǎo)。海淀普娃媽，潛心研究適合普娃的教育成長路線，“幫孩子成為更好的自己”。