兩年來(lái)陪4歲娃每天親子共讀，沒(méi)有轉(zhuǎn)化成認(rèn)讀詞匯，怎么破？

我家也是同款寶寶，最近也在想辦法讓她對(duì)圖形文字感興趣。從不到一歲就開(kāi)始中文繪本每天講故事，1歲半就開(kāi)始用毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆每天聽(tīng)童謠，raz AA，紅火箭，低幼繪本每天講?？葱』ㄉ虾枚嗯Ｍ薜慕?jīng)歷都是，沒(méi)有刻意學(xué)習(xí)識(shí)字認(rèn)單詞，自然而然過(guò)度到自主閱讀。老母親看得心馳神往，覺(jué)得只要堅(jiān)持親子閱讀就可以順理成章的進(jìn)入自主閱讀。但是，現(xiàn)實(shí)是快4歲了，對(duì)圖形和文字還是不敏感，體現(xiàn)在看書(shū)對(duì)文字是無(wú)視的，中英文都一樣，一直沒(méi)有進(jìn)入識(shí)字敏感期。老母親等的不耐煩了，就刻意用四五快讀來(lái)認(rèn)中文，每天一說(shuō)認(rèn)字就雞飛狗跳，“是、在、有”這幾個(gè)最簡(jiǎn)單每句話都在繪本里出現(xiàn)的字，教了百八十遍都記不住，你教她，她小眼睛根本就不去看字，前一秒說(shuō)過(guò)下一秒就忘記。英語(yǔ)就更別提了，能給你簡(jiǎn)單對(duì)話，聽(tīng)得懂小豬佩奇，可是字母只認(rèn)識(shí)ABC，D都不認(rèn)識(shí)??
本來(lái)想著孩子小，自己太著急了，但和小區(qū)里別的媽媽交流，發(fā)現(xiàn)一起玩的小朋友還真的就是多讀幾遍的繪本就認(rèn)識(shí)字了，不認(rèn)識(shí)的單詞問(wèn)兩次就記住了。那一天嫉妒讓老母親面目全非，晚上教認(rèn)字的時(shí)候更加暴躁了。
但是，但是，自己家小朋友就是聽(tīng)力型寶寶?。《鋵毭刻靸A聽(tīng)者不愿意停，小豬佩奇怎么聽(tīng)都不煩，跟著復(fù)述臺(tái)詞，牛5水平的聽(tīng)力。中文體現(xiàn)在特別會(huì)組詞造句，聽(tīng)過(guò)的詞語(yǔ)很快理解意思，馬上就能用到日常對(duì)話。一個(gè)小朋友說(shuō)話像個(gè)小大人一樣，經(jīng)常給大人辯駁的啞口無(wú)言。老母親就安慰自己，沒(méi)事的，最終總會(huì)認(rèn)字的，但是聽(tīng)力敏感可不是訓(xùn)練就能有的。她不想認(rèn)字就慢慢來(lái)，先把聽(tīng)力拉起來(lái)再說(shuō)，不是一直有理論說(shuō)聽(tīng)力要至少超前閱讀一年的水平嘛。#英語(yǔ)聽(tīng)力# #學(xué)識(shí)字#