孩子什么英文水平，再去報(bào)英文課外班，比較劃算？

蓋老師的這套書把大小童的啟蒙邏輯和啟蒙路徑都整理出來了，不必要完全照做，她的方法也不一定適合所有孩子，可以參考，給家長(zhǎng)一個(gè)啟發(fā)
大班開始啟蒙的話，可以先從看SSS兒歌動(dòng)畫片開始，積累500常用詞，再上分級(jí)讀物，看英文動(dòng)畫片，和繪本平行拓展，積累3000聽力詞匯后可以開始學(xué)習(xí)自然拼讀，這些都要以孩子有興趣為主。
學(xué)習(xí)語言的基本邏輯就是“聽說讀寫”或者“聽讀說寫”，不論哪種聽力都是最重要的。開始有一些積累之后就可以多聽學(xué)過看過的內(nèi)容的音頻，做到可理解性輸入，而不是光磨耳朵。
分級(jí)閱讀如果選RAZ的話，學(xué)而思的ABC reading APP還是不錯(cuò)的，能一定程度上解放家長(zhǎng)?；蛘攥F(xiàn)在有些原版繪本伴讀營(yíng)做的也不錯(cuò)，就是要好好甄別，價(jià)格不便宜，而且稍微有點(diǎn)費(fèi)家長(zhǎng)。這個(gè)就是看孩子配不配合、家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持了。
小學(xué)階段不建議報(bào)線下的課外班，一來費(fèi)用高，二來效率低，而且線下班大部分都是應(yīng)試的，還是逃不出刷題講語法的套路，小學(xué)階段的孩子理解不了語法，所以可以等到小升初的時(shí)候報(bào)線下課外班鞏固語法，這樣初中沒那么吃力。
外教課一般是在孩子積累500聽力詞匯之后就能開始了，但是外教課不管線上線下都蠻貴的，而且外教質(zhì)量良莠不齊，再加上孩子不一定愿意，太早去上也沒必要，個(gè)人感覺如果平時(shí)英語輸入量足夠的話，到七八歲再上性價(jià)比最高。再就是如家長(zhǎng)有精力，可以到咸魚、pdd、wx公眾號(hào)里多找找多對(duì)比，還是有些不錯(cuò)的個(gè)體外教的，各種口音的都有。
其實(shí)現(xiàn)在英語啟蒙的博主遍地開花，家長(zhǎng)還是要多上點(diǎn)心好好研究，不是說學(xué)了某個(gè)博主的方法、買他推薦的東西就完事的，要觀察自己的小孩的特點(diǎn)，找到適合寶寶的方法，最最重要的就是家長(zhǎng)要有信心，語言學(xué)習(xí)是持久戰(zhàn)，學(xué)母語都是一兩年才能開口，沒有語言環(huán)境的外語更是如此了
不管未來世界會(huì)變得如何，多學(xué)一門語言總是好的，至少小學(xué)階段實(shí)現(xiàn)英語自由，到初高中孩子就會(huì)輕松很多，而且小學(xué)的英語成績(jī)有欺騙性的，不做大量輸入而只是題海戰(zhàn)術(shù)完全是屬于本末倒置，一上初中就原形畢露了，我們鄰居的孩子，普通小學(xué)出來的，好不容易考上重點(diǎn)初中，發(fā)現(xiàn)英語完全跟不上，天天作業(yè)做到哭，所以越小啟蒙，產(chǎn)出比越高，畢竟以后還有別的學(xué)科要頭疼呢