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RAZ

帶娃用Raz-Kids學(xué)英語，效果咋樣

2018-04-04 舉報

我來說說

寫日志

軒轅媽

10歲

12歲

7年前

想法

我們家是從四歲開始使用RAZ的，我們家使用的是離線的帶語音的電子書。從我家的經(jīng)驗來看，RAZ的使用分兩階段：一是讀；二是擴展詞匯量。

啟蒙階段：

我們在四歲時已經(jīng)啟蒙一年了，很多英文書中的英文原版閱讀，對孩子來說，聽懂已經(jīng)不成問題。但遇到一個問題：孩子很少開口說。

恰好這一階段，我接觸了Raz，就下載到了pad里面，讓孩子跟著發(fā)音讀書。（這里面的發(fā)音指整句話的讀音，而非單個單詞的讀音）

剛開始的AA階段，詞義對孩子來說不難，但發(fā)音卻不易，孩子的口舌肌肉也是需要練習(xí)的。有時候很短的一句話，孩子要重復(fù)練好幾遍才能讀得不錯。

我們堅持從aa一直讀到了b，c對我們家來說難度較大就暫時停了一階段。在這過程中，順便把聽力和復(fù)述能力也練習(xí)了。

識字階段：

在孩子讀完b后，我們開始了一些sight words和自然拼讀的學(xué)習(xí)。這兩部分稍稍入門后，我們又開始了Raz的閱讀。

和上一階段一樣，aa開始讀。只不過，這次是先孩子認(rèn)一遍單詞，自己先讀，然后再聽一遍語音跟讀。

為的是鞏固學(xué)會的sight words；練習(xí)簡單的自然拼讀；外加識記一些常用的單詞。

我們家目前的raz就是這樣利用的。如果對你有幫助，請幫忙點贊哦！

5 156 評論

Milo.

13歲

7年前

想法

如果看完覺得對你有幫助，請不要吝嗇的點個贊啦，謝謝！以下是正文：

我家目前用的是在線版raz，現(xiàn)在每天時間緊張，只能用來泛讀增加詞匯量。

按照APP上的順序：（打開reading room而不是直接選level up。因為reading room的leveled books里每級別有八十本左右的讀物。）先聽一遍錄音、然后朗讀錄音、讀完之后做quiz，其中quiz選擇題自己直接選，最后一道開放題是口述給我聽。如果選擇題錯兩道以上（含兩道）退回去重新聽看一遍文章后再做一遍題。

之前時間充裕的時候還會打印文章配套的worksheet之類的習(xí)題以幫助加深對文章的理解，現(xiàn)在時間不夠只能算了。

reading room里不只有英文的分級讀物。對于很多二外選西語的娃來說，raz也是學(xué)習(xí)西語的首選。西語歌曲西語分級讀物，里面都有。

另外，Alphabet books可以用來學(xué)26個英文字母、而Sound/Symbol books結(jié)合Decodable books就可以在家開始自拼啟蒙了。

對于啟蒙階段的娃來說，認(rèn)識高頻詞是必經(jīng)的一關(guān)。而reading room中的High-Frequency word books就可以用來幫助小朋友在讀本中認(rèn)識記憶這些詞。

raz不僅僅有分級讀本，里面可用的資料真的太多了，關(guān)鍵還這么便宜，一年只要幾十塊，哈哈～所以建議大家都好好研究一下，充分利用起來哦。

最后說一句，很多人說raz在線版很卡，打不開，其實可以在孩子不用的時候時不時開一下APP并預(yù)先為孩子打開要讀的文章，讓它提前緩存好，這樣堅持一段時間之后，只要小朋友每天都讀，一般都不會太卡了。

4 81 評論

389973

15歲

7年前

想法

我家是當(dāng)成語音課本來用。

第一天放一句，跟讀一句，讓小朋友全力模仿語音，語調(diào)，意群停頓，連讀，爆破音，吞音。希望通過這種方式仔仔細(xì)細(xì)地讀出來，能去掉中式語音語調(diào)，接近native的感覺。讀得時候，會根據(jù)單詞是否出現(xiàn)過和小朋友指認(rèn)圖。做法是什么呢？就是第一次出現(xiàn)的名詞，讓小朋友在圖上指出對應(yīng)的實物來，如果是動詞，讓小朋友在圖上比劃出相應(yīng)的動作來，或者讓小朋友自己實地做一下。加深對名詞和動詞的理解。不進行中文解釋，就是指圖和做動作。

第二天繼續(xù)讀，如果還不熟，重復(fù)第一天的過程，碰到不熟的單詞，忘記了發(fā)音，就放原音，再讓小朋友仔細(xì)聽和跟讀。

第三天讓小朋友流利讀全文。一般小朋友都能做到。尤其是前面幾個字母的課文，讀到第三天第四天，都能看圖背誦句型了。我們在字母E之前，都是不認(rèn)字的，靠聽，跟讀，一般第三天第四天都背下來了。

這樣的做法的好處：語音語調(diào)還不錯，發(fā)音不是chinglish；因為背誦了很多基本句型，對小朋友自己說英語有幫助；單詞掌握很不錯，在聽東西時，對單詞反應(yīng)快，也幫助小朋友能較快理解聽力內(nèi)容。

現(xiàn)在每篇課文一般三天過，一周兩篇這樣的速度。5歲開始，現(xiàn)在8歲，進行到了H。雖然進展不快，但是掌握的不錯。

這是我們使用的語音部分的教材。另外聽，就是靠得喜馬拉雅了，又可以展開另一個篇幅了。

16 14 評論

Narcosis

16歲

7年前

想法

我們陸陸續(xù)續(xù)用了一年半， C級起步，目前讀到L級。先后用過電子版和紙質(zhì)版，目前回歸到電子版。

電子版的游戲功能（集星星買道具）在初期非常吸引小朋友（目前RAZ的APP改版升級后，游戲元素更加豐富了）。選用紙質(zhì)版的原因在于方便涂涂寫寫，有些短語和單詞可以標(biāo)注出來，但是因為每本大概只讀一遍，比較浪費，所以后來還是選擇回歸電子版。

RAZ的優(yōu)勢在于體系非常嚴(yán)密，本身是作為精讀教材開發(fā)的，每節(jié)課有完整的教案和配套的Vocabulary練習(xí)紙（需要另外購買Vocabulary A to Z)。另外選材非常豐富，尤其non-fiction 涉及的面很廣，我們讀到L級接觸到的已經(jīng)有各國/體育項目/歷史名人等等。

另外一個優(yōu)點是配套Quiz，題目基本按照Common Core各級別的要求設(shè)計，比如“fact vs opinion", "cause vs effect"以及各類推斷題，踏踏實實做下來閱讀能力應(yīng)該不差的。

但如果把它作為一套泛讀教材來用的話，缺點在于“說”和“寫”這兩種輸出型技能缺少鍛煉，目前Anna就面臨這樣的問題，所以還在尋尋覓覓合適的精讀教材...

4 18 1

lllb

12歲

7年前

想法

對我家來說是啟蒙神器。娃四月份前差不多算是零基礎(chǔ)，從raz aa級開始，8月份錄到J級，娃剛好五歲半，自讀初章入門書Magic Tree House無障礙。聽老鼠記者之類興趣很大。

原本是抱著泛讀給娃啟蒙的心思，剛好寶寶愛跟讀，基本按照三個按鈕的順序一路聽+錄音+quiz（中期做的少些），剛開始錄音還需要我一句句提，大概BCD級漸漸能聽過后自讀錄音，目前錄到L級。

開始初章后因為她看上很多好玩的書，dragon masters之類的，raz節(jié)奏稍緩，讀小說也是為了推一推閱讀速度，希望早日追上中文的閱讀速度。

但raz估計還會一路讀下去，nonfiction數(shù)量眾多，覆蓋面廣，詞匯可觀，太省心了。

5 15 2

Renata

13歲

7年前

想法

我是用raz來積累詞匯量的。

raz這種量很大的知識類分級，相比牛津樹這類故事型的，就顯得稍微枯燥了點，本本精讀有點不太現(xiàn)實，泛讀一下就過好像又有點浪費，最簡單的方法就是熟讀。

實現(xiàn)熟讀的方法就是——音頻。

每天可以刷完一堆raz書，然后利用喜馬拉雅這種可連續(xù)播放的音頻，睡前放著催眠，早上放著叫醒，吃飯時可以放著當(dāng)背景（只要孩子不反對）。

書反復(fù)刷幾遍，音頻反復(fù)聽到熟，日積月累，也就不辜負(fù)這套分級了。

12 10 評論

ypwl

16歲

7年前

想法

我們就是按照raz的設(shè)置，1.邊看邊聽一遍，2.然后自己邊看邊讀一遍，3.然后再把課后的題做一遍，遇到開放式的題我們一起討論一下。4.最后就是，關(guān)了iPad自己把內(nèi)容給我復(fù)述一遍。

8 7 評論

xiaoli387

10歲

12歲

7年前

想法

我們用的電子版每本書其實也就讀一次到兩次。我拿這系列當(dāng)作牛津樹的補充材料因為有一些non fiction 的內(nèi)容。然后不同機構(gòu)編寫的材料用詞什么的稍有不同的。我感覺是很好的一個補充。

現(xiàn)在其實才讀到D. 每次讀完一本我就會放去一個“read" 的folder 里面。記得翻到后面的部分會有一個難度的跳躍。

我用它也算是練習(xí)讓娃自己讀。

10 2 評論

冰糖燉雪梨

12歲

7年前

想法

我買了紙質(zhì)書，和家是海尼曼主打，raz作為復(fù)習(xí)用書，學(xué)過的單詞通過raz來復(fù)習(xí)，效果不錯，偶爾用它對新單詞進行學(xué)習(xí)也是極好的，

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琥珀245

2歲

16歲

7年前

想法

我家是直接從K級開始的，相比fiction部分的書，我更看中non fiction的，很多單詞平時接觸的沒有那么多。不過我家只刷量，分級也好，其他書也好，都是一遍就過的。特別是自主閱讀以后，看的書就能全部自由選擇了，可讀的東西太多了，分級反而少了。但是raz是我見過的分級最細(xì)致的一套讀物，細(xì)致到你都感覺不到難度在加大。

4 4 評論

成都軒軒媽

16歲

7年前

想法

我們用的電子版，電子版可以拿到星星，換各種角色道具，娃兒興趣很大

然后就是跟著要求做就是了，我覺得最好的就是課后閱讀理解，每本書5道題，可以看娃娃到底有沒有用心去看個聽

這個聽說讀都包括了，相對還是很全面

8 1 評論

 奈雪の百合子

16歲

7年前

想法

我家作為泛讀，就是先自己讀一遍，聽一遍音頻，再讀一遍，做題目，找出三個生詞（如果有的話）。主要是為了增長點常識，拓寬知識面和刷單詞。

5 3 評論

誠新媽

9歲

13歲

7年前

想法

RAZ，我想留作“秘密武器”，作為娃的“最后一套”分級，用來夯實和檢測娃的水平。

raz的體系很完善了，也容易上手和駕馭，我應(yīng)該就是“照本宣科”，讓娃自主閱讀后測試，一級能過就升級，不然，就找其他同級的分級再刷刷后再晉級。

考慮到視力問題，會用紙質(zhì)版，賬號版雖然能借由游戲激發(fā)孩子的興趣，但，還是希望孩子能“直面任務(wù)”，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不需要借由花里花俏的東西來刺激。

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Antonia??彤

16歲

7年前

想法

一天一小篇，姐妹倆做閱讀理解加背單詞。妹妹還要朗讀三遍，姐姐閱讀就好。有點慢，但堅持總會有效。

科普之較多，女孩興趣會弱點

5 2 評論

mingjun

8歲

13歲

7年前

想法

我家孩子大概五歲開始用raz kids的，從最簡單的aa開始。剛開始是讓他跟讀的，很簡單，速度也很快，他的興趣很大，一天可以讀十幾本書。

后來他就把它當(dāng)成了語音書，光聽和看，不讀。偶爾在我的要求下回答題目，正確率還行。

現(xiàn)在他六歲半，raz kids也已經(jīng)用了一年半了，每次他都是直接進入reading room 挑選他想要看的書，基本成了他的科普讀物，很多科學(xué)知識他都是從書里聽來的。當(dāng)然這些科普讀物的level已經(jīng)非常高了，絕對超出了小學(xué)水平。

雖然用了一年半的raz kids，我兒子對它的興趣依然不減，只要我把ipad扔給他，他可以一直看下去，一個小時不停歇都是正常的。

目前看來raz kids類似于他的課外書，可以學(xué)到更多的知識，reading能力也得到了提高。但是寫作能力并沒有因此有提高，所以這個需要額外下功夫。

4 1 評論

多書

14歲

7年前

想法

我家孩子使用的是在線版的raz，每天讀一篇，重復(fù)多遍的讀，之后把標(biāo)題謄寫一遍，效果暫時沒看出，依然覺的肯定有用，最主要的是時間短每天十分鐘，容易堅持。

6 1 評論

Echo666

12歲

7年前

想法

有聽說基礎(chǔ)，時間精力能跟上的，可以根據(jù)教參精讀。收獲會是多方面的，不僅僅是語言。請看我的閱讀記錄 http://mp.weixin.qq.com/s/eTMtpXPiDMlYshXbfquazA。

不然的話就泛讀走量吧，練習(xí)自主閱讀，或者跟讀了。不論如何，只要堅持讀，多多少少都會有收獲！

5 1 評論

simon-DU

14歲

7年前

想法

我們剛剛開始學(xué)raz，是課外班老師偶爾會擴展使用個別的一本順帶就看幾本相關(guān)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)raz單詞重復(fù)率很高，于是自己總結(jié)一下某個單詞在哪幾本里。每次就只按主題看這幾本。比如“over”AA級會有“jump over”和“over”兩本，a級和b級也分別有幾本不等，一起拿出來看。比如昆蟲bug和昆蟲insect，好幾本，還有昆蟲的腿，之類的又可以看leg單詞，順便回憶leg，arm，head相關(guān)，就可以把身體body的幾本都讀一遍……最后媽媽或者小朋友畫出思維導(dǎo)圖或簡單的單詞聯(lián)系圖

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berrycake

12歲

7年前

想法

非常不錯的一個在線學(xué)習(xí)英語網(wǎng)站。raz和海尼曼很像，大量詞匯和重復(fù)句型，對孩子短期提高英語有明顯效果。有在線原音朗讀，還可以跟讀，錄音。A級之后還有聽力理解題，可以檢驗孩子是否看懂了，也可以考察一下孩子的聽力水平。我家使用raz一年順利過渡到指讀，認(rèn)識了不少單詞。

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悅讀_2014

11歲

7年前

想法

我們用的是在線app。孩子基本上堅持每天讀。先聽一遍，然后自己讀一遍，最后做題。讀的過程中不會的就聽單詞發(fā)音。因為還是剛?cè)腴T，最后一頁的擴展練習(xí)沒怎么做。前面aa-c級相對簡單，現(xiàn)在剛到level E，詞匯量加大了。于是一邊讀一些level c,d ，一邊加少量level E。總體感覺這套分級系統(tǒng)不錯，適合熟悉句型和增加詞匯量。讀了一段時間了，最近明顯感覺到孩子的詞匯量上去了。但也希望可以再讀一些牛津樹之類的故事性強的來補充一下。