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亦奇在讀書
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2020
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9歲
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書評(píng)
兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
帕梅拉·利貝克 著 / 浙江科學(xué)技術(shù)出版社
我想每個(gè)讀過這本書的小學(xué)數(shù)學(xué)老師和家長(zhǎng)是幸運(yùn)的，看完這本書我就反思，為啥以前數(shù)學(xué)學(xué)不好呢？我想是因?yàn)橐婚_始學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)概念的割裂和邏輯思考的缺乏，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好，以至于在學(xué)中學(xué)階段的數(shù)學(xué)時(shí)候就非常吃力。

這本書給家長(zhǎng)和老師們指明了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方向：先用具象物體進(jìn)行探索體驗(yàn)，然后用口頭語(yǔ)言來描述這種體驗(yàn)，在用圖畫的形式來表示，最后掌握概括這種體驗(yàn)的書面符號(hào)，簡(jiǎn)言之“體驗(yàn)—語(yǔ)言—圖畫—符號(hào)”四個(gè)步驟?，F(xiàn)在很多數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書都忽略了四個(gè)步驟中的前兩步，即體驗(yàn)和口頭語(yǔ)。書中...
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