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浩成
浩成
花友號275011
2010
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15歲
想法
經(jīng)典，可以永久保存。

就兩套吧。彩烏鴉系列（德國部分）和不老泉系列。能把那么深刻的道理，用孩子能理解的方式娓娓道來，同時又不給你說教的感受，有時還不給你作者的傾向，引發(fā)你的思考，才是真正的好書。

如果對大套不放心，隨便看看下面幾本，你就明白了。

不老泉 怪獸山 德國, 一群老鼠的童話
15歲
想法
以下來自身為初中語文老師，但有一個小學孩子的好朋友講解(我總結(jié))

1.差別那肯定存在，這個難度上表現(xiàn)在:作文，閱讀的難度上肯定是要比小學要提升幾個檔次。然后還有這個要求上，也不像小學那樣簡單。

2.作文

?小學只要寫了，就給分，也就扣扣錯別字的分。

?初中作文要求當中，首先就是你必須得有明確的，比較深刻的主題。

然后，就是你的語言表達，語言表達一定要流暢，要生動。

最后，還有就是你的主題一定要深刻吧，肯定是有這些方面的要求

字數(shù)要求，也是巨大變化

3.至于怎么...
把不會的生字輸入有道app，制作成自己的單詞本，然后每天用app復習，app會生成單詞卡片，隨機抽取幫助復習，有讀音，有詞義解釋，這樣學的單詞發(fā)音準確，對聽力也有幫助。每天8-10個生字量還是可以的，我們大了，用百詞斬刷托福單詞，每天至少20-30個，每天50個也是正常的，年齡小的孩子每天10個應該可以
要不要報線上課？ 我們開始用RAZ是四年級，當時外教要求每天回家做半小時Raz，寒暑假也不停，老師和我們詳細解釋過使用方法，他會從Raz系統(tǒng)中監(jiān)測到孩子的完成情況，從Raz系統(tǒng)生成的統(tǒng)計報告中找到孩子的學習弱點，例如哪些語法問題有盲區(qū)，facts和opinions是否能準確區(qū)分等，然后在課堂上重點跟進講解，也會根據(jù)Raz完成情況安排不同孩子的升級考核，隨時調(diào)整孩子的學習難度。如果機構(gòu)的網(wǎng)課老師也能把Raz作為教學工具之一配合教學，那會對學習效果很有幫助，如果僅僅是講解Raz里的文章，那我覺得沒...
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紀錄片《蘇東坡》值得一看，6集，中央電視臺紀錄片頻道播出過，可以在央視影音客戶端觀看。有重點有細節(jié)，分析角度多樣，不偏頗，采訪了海內(nèi)外眾多歷史、文學藝術(shù)研究專家（葉嘉瑩、余光中，還有日韓以及哈佛、斯坦福相關(guān)領(lǐng)域的研究人員等），內(nèi)容還不失幽默，畫面制作也很精美
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