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右耳陳
右耳陳
花友號296949
2024 2012
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書架 499 >
22 Bird Colors (RAZ A) 2歲寶寶智力開發(fā)早教書 全4冊 我2歲了 嬰幼兒啟蒙認(rèn)知學(xué)說話故事書 兩歲兒童益智認(rèn)知小百科 小熊很忙: 圣誕小幫手
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一生自在: 季羨林的自在智慧(金庸、賈平凹、梁文道、白巖松推薦) 上山的路 中外科學(xué)家故事(彩繪注音版)(素質(zhì)版)
書單 4 >
14歲
想法
我們家孩子二年級，也存在同樣的問題，其實仔細(xì)觀察孩子，并不是閱讀理解不行，是不會處理題目中的斷句，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題對孩子來說有些很拗口，所以老師的建議是多讀題，一道題至少讀三遍，有時你讓她自己大聲讀三遍，很多時候都是可以理解并做出來的。然而在考試中，孩子多讀題的可能性有多大呢？我一般采取的方法是讓孩子畫圖，從她一年級起，我給她講題就都是畫圖，畫圖是形象思維，是題目的再現(xiàn)，孩子通過畫圖，會慢慢掌握數(shù)學(xué)的邏輯思維方法。同樣的方法我們會對學(xué)過的內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)出來，每遇到一題就...
13歲
想法
低年級看不懂卷子，我覺得有三種情況。第一是有不認(rèn)識的字，第二是不理解關(guān)鍵詞的意思。比如說我兒子有個很弱智的錯誤。分不清前面和后面。比方題目問59前面的數(shù)字是幾，他答60。因為他覺得60大，大的數(shù)在前面，小的數(shù)在后面。這種情況就是要給他講清楚每個詞的確切含義，不能模模糊糊的。

第三種情況是無法把文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)。這個我覺得是抽象思維或者說邏輯思維能力還不到位。這種情況就需要先把語言抽象成圖形，就是所謂的建模，再把這個圖形轉(zhuǎn)化成式子。

所以低年級的孩子不要著急刷多少題。題目做的...
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