數(shù)學渣的逆襲經(jīng)歷

今天回答花生提問：你眼中的數(shù)學是啥樣的？小時候是學霸還是學渣？突然打開了話匣子，寫了一千字還沒過癮。因此開帖分享一下我自己的逆襲經(jīng)歷。希望各位花友能不再為孩子幼年的學業(yè)表現(xiàn)而焦慮。人生是長跑，因此如果孩子在小學低年級數(shù)學成績不好，家長也不必氣餒或認為孩子沒有數(shù)學天賦。

我不算數(shù)學學霸，不過數(shù)學成績卻是越大越好了?，F(xiàn)在從事應用數(shù)學相關工作。在我兒時是那種一看很聰明但是不仔細，因此口頭說都明白考試渣的學生。小一全班一半能拿口算滿分時，我卻只能拿80多分墊底?，F(xiàn)在回頭看，我小時候遠視散光很嚴重也是書面作業(yè)考試差的原因之一。那時的教室比較昏暗，油印紙張也很容易糊。

第一個轉折點是小三開始增加應用題的比重。由于應用題重理解與思路，計算偏簡單。而且應用題的試卷答題空間大，我能把字寫得比較清楚也就不容易犯錯。小三我的數(shù)學終于從墊底飛躍為中等了。小四學數(shù)軸小五學代數(shù)，我都能看一遍書就理解了。再加上我的遠視散光從3歲的裸視力0.1矯正到了11歲時裸視力1.0。于是小五考初中時我的數(shù)學成績在一個50人的班里可以穩(wěn)定拿第五到第十名。小升初時超長發(fā)揮，很幸運考進了一所第一梯隊的初中。

進了初中之后我又在開學的數(shù)學摸底考中墊底了，全班倒數(shù)五名的名字被貼在班級門口。我心里自然是不好過的，于是自己開始找與同學的差距。發(fā)現(xiàn)不少同學小學時都做過課外提高練習題、奧數(shù)題。有的還超前學了兩三年后的知識。而我從小只做課內的，從沒有摸過課外數(shù)學書。

然后我把在學校觀察的情況在過年時告訴了我舅舅。他是江蘇省的省重點高三數(shù)學知名教師。他給我制定的逆襲路線是：1.吃透課內知識點：做到會做所有課內題，能找出重點，然后自己舉一反三出題練習，最后能押對考試題。2.課外適當拔高：我做一套班內人氣很旺的同年級提高練習冊，舅舅提供一套江蘇省同年級習題+詳解。自己琢磨解題方?jīng)]有補課。不會做請家長提示。3.放棄超前學習下學年的知識：先打好地基再蓋房子，我沒有超前學還能學扎實的能力。4.放棄奧數(shù)：我計算非常容易出錯，因此即使全會做成績也不穩(wěn)定。不適合當競賽選手。我舅舅覺得沒有得獎希望就別死磕奧數(shù)了。5.自己訓練減少計算錯誤：不要求全對，但得提高速度有時間用多種方法驗算。然后我執(zhí)行這個計劃一年半后，在55個人的班里從倒數(shù)第五提高到了全班10-15名這個檔次。同時我也發(fā)現(xiàn)了自己是有數(shù)學天賦的。也許因為從小愛玩積木與模型，我對添加輔助線求解幾何題很在行。甚至被老師表揚了我的方法比她的答案更容易被學生理解。

最后一個轉折點就是讀完初一后移民去了加拿大。加拿大的數(shù)學教學思路與國內體制內南轅北轍。重理解概念與解題思路，輕計算?？荚嚪堑珱]有各種計算難題坑，而且有時連正確答案都不要求學生計算。還可以光明正大帶著計算器考試，我數(shù)學最大的弱點計算錯誤率高也不再是劣勢了。還混進了學校的數(shù)學競賽代表團。當然我舅舅的預言還是準的，競賽止步于市級。粗心大意即使用計算器也會按錯讀錯。但是降低了的錯誤率足夠我在中學與大學階段課內保持班級前五了。因為我確實做到了沒有不會解的題，能拿多數(shù)分。

總結

一路走來我覺得能逆襲的關鍵還是自己喜歡數(shù)學吧。記得小二作文寫我最喜歡的學科是數(shù)學。語文老師在課堂帶著嘲諷讀我的文章，課后還被某些同學拿來當笑料。但我內心一直很堅定地喜歡著。

另外就是感謝家人的支持。我父母從沒有因為我成績落后而打擊我。一直鼓勵我努力追求自己喜歡的，不用太計較一時的得失。還有一位和任何學生接觸十分鐘就能看出此人的學習類型與優(yōu)缺點的舅舅。他一直在家庭聚會時肯定我有數(shù)學天賦，并強調計算準確率與數(shù)學天賦沒有直接關系。

還有愛玩多玩愛閱讀也是為日后的學習打基礎。我小時候一直是愛玩能玩出多種花樣的孩子。而且讀了很多雜事，歪理能說一大堆。很多中學才接觸的知識點我都是因為以前玩過或看過才能看一遍或聽老師說一次就秒懂的。