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HAKUNA MATATA
HAKUNA MATATA
花友號310886
2011
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書架 731 >
巨星總動員: 明星聚會 劉心武爺爺講紅樓夢(第一輯)全6冊 DK編程真好玩: 6歲開始學(xué)Scratch
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書評 13 >
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書單 1 >
14歲
想法
大寶喂牛津樹長大，特別喜歡Biff、Chip一家的幽默，總能發(fā)現(xiàn)萬書中一些很小，常被大人忽略的小細節(jié)，然后吐槽：看吧，你們大人看書就是沒小孩看得仔細??。小寶一歲三個月，把牛津樹當(dāng)故事講，短短幾頁的結(jié)局也總有意外驚喜，講故事的時候大寶也經(jīng)常過來蹭聽，美其名曰回味童年??，也讓我明白了所謂的“親子閱讀“，果然是親子大于閱讀。DD系列很多故事，小寶都能自己講出來了。
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14歲
想法
理工爸十醫(yī)學(xué)媽

1-3歲:共同承擔(dān)育兒的事情。換尿片、沖奶、寶寶餐、洗澡等日常育兒事務(wù)，基本上都是雙方分工合作完成(如你做飯來我洗碗，你給娃洗澡來我給娃穿衣…)。工作量各五五分吧。媽媽側(cè)重更注重孩子身體的發(fā)育，如不同階段營養(yǎng)的均衡;爸爸更關(guān)注孩子心理的成長，在不同敏感期和孩子的互動…育娃的事總共就這么多，一方做了其中一部分，另一方自覺做另一部分。在分工合作中能體會到對方的付出，少些誤會和埋怨，多了理解和支持。

4-8歲：孩子營養(yǎng)、健康、衛(wèi)生、社交方面的教育和習(xí)慣養(yǎng)成以媽媽...
14歲
想法
沒有所謂的圣經(jīng)，而是博采眾長，結(jié)合個人實際形成自己的一套養(yǎng)育觀吧。學(xué)術(shù)類的比較嚴(yán)謹(jǐn)，大樣本，有實驗驗證，但難付諸實踐。經(jīng)驗類的容易作實踐參考，但多為作者一家之言，未必適合自家情況。

養(yǎng)娃八個年頭，看過的書良莠不齊，有些理念彼此矛盾，有些作品用別的著作加工而成。但大部分作品理念是相通的。如果非要說什么圣經(jīng)，那就是眾多育兒書忘得差不多時自己形成的一些核心的理念和方法，再加用心讀懂自己的孩子，這才是親子教育的不二法門罷。
14歲
想法
首先，為你家有主見的孩子點贊。孩子不愿意聽的原因可能是你提的修改意見不是他真正想表達的。又或者是他認(rèn)為自己有主宰自己作品內(nèi)容的權(quán)利不想被過多干涉。其次，為能帶孩子多觀察多體驗的家長點贊，內(nèi)心豐盈才能言之有物。最后，孩子不愿聽建議可以換下方法，把功夫放在寫作之外，寫作的時候不過多干涉他，平時寓教于樂多引導(dǎo)他表達?；蛘吒蠋煖贤?，讓老師給提建議，孩子通常很容易接受。
14歲
想法
如果把各種圖書比作精神食物。作為家長，我首先需要保證孩子的”食物”是安全無毒無害的；其次要考慮不同”食物”的營養(yǎng)成份；最后會尊重孩子的閱讀口味。曹的作品買了一系列，顯然滿足我的前兩點要求。將它和林格倫、羅爾德達爾的作品放一起，后兩者的作品顯然更符合小一階段孩子的口味，看了無數(shù)遍，而前者小孩看過一遍之后沒有特別感興趣。所以我的觀點是:在保證安全營養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的基礎(chǔ)上，把更多選擇權(quán)交給孩子。TA喜歡就多讀，TA不感興趣就不讀，僅此而已。
14歲
想法
我相信在其它條件完全一致的情況下作比較，有閱讀積累的孩子對語文成績肯定更好。當(dāng)然這種“更好”是否顯著，一是取決于閱讀的質(zhì)量: 包括閱讀的廣度和深度(閱讀面及基于專題的深入閱讀和思考)；閱讀的態(tài)度(自主+愉悅性 or 強制+功利性)；閱讀的方法(積極性 or ?消極性)等等。二是取決于語文試卷的具體情況: 有大量閱讀積累的孩子在作文立意和表達方面更具優(yōu)勢，但對考死記硬背的客觀題和填空題未必有優(yōu)勢。
14歲
想法
嘗試過讓孩子自己涂鴉創(chuàng)作一個故事，然后在scratch 里面編程實現(xiàn)它。看到自己的畫動了起來，不同角色之間真正有交流，小朋友很是新鮮和興奮。但編程完成一個作品通常是幾個小時，不想讓一個小一的孩子在屏幕前呆那么長時間。玩編程的計劃也就這樣擱置了。但興趣的火種已經(jīng)播下，待以后適當(dāng)?shù)臅r機再讓它燎原吧:)

編程真好玩
14歲
想法
特別推薦一本《小矮人》，在某當(dāng)看到這本書純屬偶然，因為孩子喜歡白雪公主，所以當(dāng)時想買白雪公主周邊的內(nèi)容作一下閱讀拓展。結(jié)果這本書給我的感覺可以用驚艷來形容:既富有趣味性又飽含科學(xué)性。明明是童話，卻真實得連我都快信以為世界上真的存在小矮人人種啦。從人口，地理分布，生活習(xí)性到歷史變遷……方方面面，儼然就是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，細節(jié)詳實，圖文并茂的人類學(xué)研究報告嘛……據(jù)說作者研究小矮人二十多年，真是很用心的一部童書，值得不遺余力的推薦。

小矮人
14歲
想法
一:意識上，啟動孩子的內(nèi)驅(qū)力。動之以情，曉之以理，讓孩子認(rèn)識到寫一手好字的好處，從內(nèi)心上有把字練好的意愿。一定不能讓孩子有“父母要我練字”的觀念。

二:方法上，多看字帖，尤其漢字結(jié)構(gòu)，筆劃布局方面，多和孩子討論，可以結(jié)合漢字演變歷史，漢字的故事增加練字的趣味性。

三:和孩子一起堅持，給孩子當(dāng)陪練，當(dāng)教練，當(dāng)榜樣，適當(dāng)?shù)姆感┖拷o孩子指正的機會??

總之，個人認(rèn)為要練好字，有科學(xué)方法可遁，但無捷徑可走，只能多練多看多下笨功夫吧。
14歲
想法
根據(jù)我對自家7歲多丫頭閱讀興趣的不完全統(tǒng)計，總結(jié)如下:

文學(xué)類——主人公為兒童(尤其是女童)，情節(jié)比較新奇的作品。如林格倫的《長襪子皮皮》、《淘氣包埃米爾》等，我家丫頭熟悉得都快能背下來啦。還自發(fā)編繪了將近20頁的《長襪子皮皮的探險日記》繪本。類似的還有羅爾德達爾的的《查理和巧克力工廠》、《了不起的狐貍爸爸》和《女巫》等也是女兒的大愛。

科學(xué)類的有《可怕的科學(xué)》系列，小多的《生命價值》和《尖端科學(xué)》系列，還有《博物》雜志等。偵探類有《老鼠記者》、《大偵探福爾摩斯小學(xué)生版》...
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