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YANNIS LAO
YANNIS LAO
花友號620203
2015 2011
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鄭淵潔四大名傳: 皮皮魯傳 培生兒童英語分級閱讀 Level 5 頑皮小伊: 我絕對絕對不上學(xué)
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培生兒童英語分級閱讀 Level 5 鄭淵潔四大名傳: 皮皮魯傳 頑皮小伊: 我絕對絕對不上學(xué)
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最美最美的中國童話
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10歲
14歲
想法
自己以孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣為參考。在家多做做練習(xí)，看看正確率。一二年級都是考課本為主，把課本背寫得滾瓜爛熟，分?jǐn)?shù)不會太低。
10歲
14歲
想法
4年級以上 一直焦慮，時間永遠(yuǎn)覺得不夠，要學(xué)的東西太多?。。【烤故歉鴮W(xué)校步伐走，還是提前學(xué)，真的很矛盾。跟著學(xué)校步伐吧，每次考試都97分左右，覺得可以提前學(xué)點。但是一提前，感覺校內(nèi)的考試又掉到93分左右！??????????所以糾結(jié)！焦慮！
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10歲
14歲
想法
一二年級的成績真的代表不了什么，很多娃都能得滿分，但是拉開成績，真的是從三四年級開始，我覺得還是堅持自己的路線雞娃，不要被一二年級的成績有所干擾。一二年級要想分?jǐn)?shù)高，拼命搞課本就行了。但是個人認(rèn)為，一二年級還是課外為主，課內(nèi)的回家復(fù)習(xí)一下，做一下相關(guān)習(xí)題，考前抓緊點，成績就上來了。如果一二年級一味搞課內(nèi)而忽略課外的，這是不可取的，沒有大量的積累，越高年級越吃虧。
10歲
14歲
想法
語文 學(xué)會閱讀理解套路，多看課外書

數(shù)學(xué) 注重計算能力，做一下下冊的題目

英語 預(yù)習(xí)下冊書本，多看課外書
10歲
14歲
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有寒假計劃表的曬個圖吧… 語文：
朗讀：論語 散文 成語 古文
課外閱讀、語文閱讀理解 基礎(chǔ)知識
數(shù)學(xué)：
拓展思維題
預(yù)習(xí)下冊課本
英語：
積累詞匯、朗讀時文、新概念第一冊

課外興趣班：拉丁舞
運動：羽毛球 跳繩 慢跑
每晚看半小時電影
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10歲
14歲
想法
小學(xué)高年級… 小學(xué)四年級，作業(yè)量一般，一般控制在一個或者一個半小時之內(nèi)。但無論多忙，都會抽至少半小時的時間看課外書。我們的課外書就只看中文的，英語的每天打卡一本RAZ。周末會安排更多的時間看書，周末半天在圖書館溜達(dá)，找自己喜歡的書回家看，自己喜歡的書，看的專注度跟速度都不一樣。
10歲
14歲
想法
1.先從興趣入手，有時候有興趣的書可以看得廢寢忘食。

2.強(qiáng)制看書時間，實在不想看書的，用母親的威嚴(yán)，每天安排半小時閱讀時間。剛開始的時候，可能小孩看不進(jìn)去，但是時間長久了，看書習(xí)慣就形成了。

3.親子閱讀，親子共同讀一本書。

以上三種方法我家都試過，現(xiàn)在三年級了，小屁孩終于發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。有時候有些書一刷的時候不用心，二刷時看得津津有味。
10歲
14歲
想法
孩子目前小一，識字量500左右，現(xiàn)在讀書不認(rèn)識的字比較多，我在糾結(jié)是每本書都要讀到所有字認(rèn)識再換下一本還是就讓她接著讀新書，靠其他書本里字的重復(fù)出現(xiàn)加深印象？

答:我家是靠其他書本里重復(fù)出現(xiàn)加深印象的。如果其他書本沒有那樣的字，我會用重復(fù)復(fù)習(xí)法，隔三差五的拿出來復(fù)習(xí)。
10歲
14歲
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我家小三娃，一二年級時成績屬于中等有時候中上。娃上兩個興趣班，也是她自己喜歡的。但是我不會因為校內(nèi)成績而停掉興趣班(畢竟才一二年級），而是去尋找娃校內(nèi)學(xué)科的弱點，再找方法去攻克，打好每個知識點的基礎(chǔ)。

以上純屬個人意見??！
10歲
14歲
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三年級以下，建議還是多閱讀，積累詞匯與語感！有很多單詞，在大量閱讀中，自然就會拼寫。

我家娃，一年級才真正的英語啟蒙，也是斷斷續(xù)續(xù)的啟蒙。大量培生分級閱讀，牛津樹，圖書館系列…雖然比不上牛娃，但是很多簡單的單詞自然而然就會了。
10歲
14歲
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娃兒在公立園，什么都不教。想自己教一下拼音，看到好多資源，眼花繚亂，請各位花友幫忙推薦下用哪套教材好？教學(xué)視頻用那個？

答:

說說我家的經(jīng)歷吧！我家的拼音是大班時老師教的，小班中班完全沒有接觸過拼音，甚至識字，閱讀，都沒有。一年級時，老母親終于知道急了，買了一套注音版的米小圈，每天帶讀一頁，讀的時候會問她:

“da”大字的讀音，聲母是什么，韻母是什么?！皊heng”中，整體認(rèn)讀音節(jié)是什么。

遇到不懂的字，就會教她用拼音讀。一本書下來，拼音有所提高，認(rèn)識的字也多了?？荚?..
10歲
14歲
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我們單位一個姐姐，工作能力很強(qiáng)，休完產(chǎn)假工作了幾個月放心不下孩子，果斷離職去做全職媽媽了。問題來了，為什么現(xiàn)在的全職媽媽越來越多？

答:

為什么全職媽媽越來越多？

在這些媽媽眼中，孩子勝過一切。

不過，當(dāng)全職媽媽，首要的還是經(jīng)濟(jì)上過得去。確實，全職媽媽無論是對孩子，還是對媽媽，甚至對家庭的發(fā)展，都是利大于弊！

慚愧，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)能力還允許當(dāng)全職媽媽！
10歲
14歲
想法
小一生，開學(xué)至今考了3次了，每次都有題目漏做，也有告訴她一定要檢查，可還是這樣，有什么好的辦法呢？

答:

說說我家的吧！

我家小三生，女孩！一二年級沒有漏題現(xiàn)象，三年級陸續(xù)發(fā)現(xiàn)漏題，數(shù)學(xué)漏寫答字。經(jīng)過一段時間的家庭作業(yè)觀察，有以下原因:

1.自認(rèn)為題目簡單，東做點西做點。

2.有不會的題目，留著。

3.做作業(yè)途中有停頓，例如，喝水，上廁所…

改正方案:

1.做題目時，每道題畫重點。

2.不懂的題目用符號標(biāo)出來。

3.做完后，第一次檢查是瀏覽有沒有空的題，答...
10歲
14歲
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兒子從中班開始學(xué)圍棋，現(xiàn)在小學(xué)二年級，每周上兩次課，在家也沒有堅持下棋，接下去三年級了，又要學(xué)英語了

答:

要不要堅持還是看看小孩學(xué)了幾年的興趣程度，成績?nèi)绾危?br/>
我家的是新小三生，一年級下期就開始啟蒙英語，也是為三年級增加的英語做準(zhǔn)備，每天抽十幾分鐘時間讀繪本，聽繪本，也不占用多長時間。到三年時，學(xué)英語就不那么費力跟雞飛狗跳了。

小三生，作業(yè)相對應(yīng)的增加，難度也增加。我家小孩報了兩個興趣，每個班每周一節(jié)課，每天學(xué)習(xí)累的時候，就練練舞蹈，練練圍棋作為娛樂。

我家的興趣...
10歲
14歲
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好奇10000時間定律，跟大家交流下。麻煩回復(fù)包括兩方面，一是娃英語概況。比如年齡，接觸英語幾年，目前水平；二是娃每天英語學(xué)得與習(xí)得總時間。比如學(xué)習(xí)教材，讀原版，碎片化聽說等等。

答:

小三生，目前英語水平大概為培生兒童分級閱讀L3水平(慚愧)，接觸英語斷斷續(xù)續(xù)有兩年。

上學(xué)時:每天大概半小時學(xué)英語，有時候讀精讀培生分級，有時候做英語閱讀理解。無奈，上學(xué)時，時間真的如金錢~

節(jié)假日:每天大概一小時到兩小時不定~學(xué)習(xí)內(nèi)容跟上面一樣~
10歲
14歲
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孩子今年2年級，英語剛開始從寫的階段起，請問下各位家長，自家孩子都是怎么背英語單詞的，有什么好方法或是APP

答:

我家是三年級才開始聽寫單詞的，一二年級都是聽說為主。

一年級刷分級閱讀，沒有特意記單詞。二年級刷課內(nèi)教材，刷的時候特意記不會的單詞，多讀，讀的時候把音標(biāo)也讀了。

三年級，聽寫課內(nèi)單詞，結(jié)合音標(biāo)，邊寫邊讀，邊聽寫邊讀！

這樣一舉三得:發(fā)音、記單詞、音標(biāo) 都兼顧了??！
10歲
14歲
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這樣的情況，多數(shù)是因為單詞沒有完全掌握，涉及到做題，單詞必須弄懂意思！就像我們中文一樣，意思不明白，很不就無從下手！

我家以前會出現(xiàn)這樣的情況，讀得滾瓜爛熟，已經(jīng)能背了。但是，當(dāng)某個單詞在其他書本出現(xiàn)時，又忘記了。皆因單詞沒弄懂！
10歲
14歲
想法
由于我家的是7歲多才英語啟蒙，由于時間關(guān)系，已經(jīng)很難走聽說讀寫這路線了。一年級時，買了培生英語初級，邊聽邊看書，每天早上聽音頻，學(xué)過的英語反復(fù)的聽，每個單詞，每句話，甚至每段都能讀與寫了，就聽寫單詞，句子，段落。
10歲
14歲
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咱家女娃，小二生，感恩在作業(yè)方面是自覺的，知道作業(yè)是必須完成的，每天放學(xué)就主動做作業(yè)。

個人認(rèn)為，在作業(yè)方面，先要給孩子一個必須完成作業(yè)的意識，這需要家長從小就灌輸這個意識。不完成作業(yè)，其他一切免談。

二是制定計劃，完成任務(wù)的就打鉤。一定時期就給小獎勵。不過在我家，完成家庭作業(yè)是沒獎勵的????
10歲
14歲
想法
校風(fēng) 班風(fēng)不正

這是一個很棘手的問題！無奈自己力量小，改變不了大環(huán)境。我們能做的，就是多經(jīng)常跟小孩溝通每日日常，當(dāng)發(fā)現(xiàn)校風(fēng)班風(fēng)不正的事件時，及時教小孩正確的觀念。學(xué)校環(huán)境我們改變不了，只能從家風(fēng)入手，樹立正確的家風(fēng)。在家多教育小孩！
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