《孩子是如何學(xué)習(xí)的》讀書筆記

作者：約翰 霍特  出版社：北京聯(lián)合出版社       20190319    不想再讀了

一、             本書講什么

這本書不是一本系統(tǒng)的兒童心理學(xué)書，有“孩子如何學(xué)說話”“孩子如何學(xué)閱讀”“孩子如何學(xué)運(yùn)動(dòng)”“孩子如何學(xué)繪畫、數(shù)學(xué)及其他知識(shí)”“大腦如何工作”等章節(jié)。但這些章節(jié)并沒有什么很具體的理論，像在閑談一樣，首先舉了非常多的例子，然后得出一些結(jié)論。例子太多，結(jié)論太散，沒怎么看懂。大概就是說孩子有他自己的方式去學(xué)習(xí)，家長要給與時(shí)間，不要太干涉。

二、有啟發(fā)的摘錄：

孩子要想學(xué)會(huì)理解符號(hào)的意義，要想學(xué)會(huì)把別人的符號(hào)轉(zhuǎn)化成一種現(xiàn)實(shí)或者一種現(xiàn)實(shí)的思維模型，唯一的途徑是先學(xué)會(huì)把他們自己的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化為符號(hào)。他們必須經(jīng)歷很多次從現(xiàn)實(shí)到符號(hào)的轉(zhuǎn)化，才能準(zhǔn)備好走另外一條路。我們必須從孩子看到的事情、能夠做的事情、知道的事情開始，讓他們談?wù)摶蛘邔懴逻@些事情，而不是試著跟他們談?wù)摵芏嗨麄儾恢赖氖虑椤?/p>

想法：要想給孩子解釋說明一件事，應(yīng)該用他生活中比較相近的舉例。還可以采取讓他講的方式。