抓住一年中最好的時機(jī)，教會孩子比賺錢更重要的能力

原創(chuàng) 大J 大J小d

給大家拜個晚年啦，相信大家春節(jié)都過的很開心吧。今天開始我又恢復(fù)更新了，接下來工作日的每個早晨，繼續(xù)會有我的文字和聲音陪伴大家。每年春節(jié)，孩子們拿紅包壓歲錢是保留項目。前幾天我好幾個同學(xué)都在朋友圈拍照感嘆，終于，我們從當(dāng)年收壓歲錢的孩子變成了準(zhǔn)備紅包的叔叔阿姨了。

千萬不要拿到了壓歲錢后就直接告訴孩子“媽媽替你存起來”，或者就隨意帶著孩子“揮霍”了。這真的是一年中財商教育很好的機(jī)會，年紀(jì)小的孩子帶著認(rèn)識貨幣，知道“錢”的價值和意義；年紀(jì)大的孩子可以進(jìn)行最基本的“理財規(guī)劃”。我之前也分享過一篇關(guān)于不同階段財商啟蒙的文章，大家也可以重溫一下－>財商啟蒙從1歲開始｜不只談錢，更是發(fā)展消費(fèi)觀職業(yè)觀

我們今年過節(jié)沒回國，所以就我們自己給小D一個紅包，里面有5美金。小D其實(shí)已經(jīng)有了最基本的“錢”的知識了，于是我就開始和她進(jìn)行了理財科普的第一課，關(guān)于需求和欲望。

一聽這個話題大家千萬不要被嚇到，這個話題其實(shí)一般從孩子2歲左右就可以慢慢開始談?wù)摿耍医裉炀拖牒痛蠹曳窒硪幌隆?/p>

理財觀的基礎(chǔ)

我曾經(jīng)是個“揮霍無度”的買買買患者，我工作第一年的年薪是我們那屆同學(xué)中最高的，但我還是月光族，更不要說有任何投資理財了。畢業(yè)第三年，當(dāng)我知道年薪才6萬的同學(xué)開始置業(yè)還能有一定存款后，我的內(nèi)心受到了一萬點(diǎn)暴擊，也是從那時開始我學(xué)習(xí)建立一個更好的理財觀。

每個人都知道我愛買，而我認(rèn)為理財絕對不是壓抑自己什么都不買，但需要學(xué)會區(qū)分“需求”和“欲望”。需求是我們一定需要的東西，沒有它們也許我們就無法生存；而欲望是那些有了會挺好，但不是必須的。

有了這份認(rèn)識后，我在花費(fèi)時就變得更加理性，我還在繼續(xù)買買買，但我也開始有了存款，相比之前的月光我反而更加開心，更有底氣，照顧好自己“需求”之后再滿足自己的“欲望”，這才是真正的自由。

這個道理我是直到27歲才真正懂的，我希望我們的孩子可以盡早明白，掌握這些最基本的金錢觀。

了解基本區(qū)別－2歲＋

一般過了兩歲以后，不少孩子就會開始提“買買買”的要求了，毫無原則地滿足或者簡單粗暴以“家里沒錢”拒絕孩子都不是好方法。這時，不妨可以在平時引入“我需要”（需求）和“我想要”（欲望）的區(qū)別。

在日常對話中可以開始談?wù)摚?/p>

－“我們需要米飯，不然我們就會挨餓”

－“我們有時想要冰淇淋，但即使沒有我們也不會挨餓生病”

－“我們需要房子，這樣我們才有地方休息”

小D有了這些基本概念后，我們就做過這樣一個小游戲，準(zhǔn)備一些舊的雜志和報紙，把一些食物用品進(jìn)行歸類。

“我需要床，因為沒有床我們就無法休息，就會不舒服”

“我也需要甜甜圈，不然我會餓”

“那甜甜圈是我們每天都需要吃的嗎？”

“嗯。。。好像不是”

“什么才是我們每天需要吃的，讓我們不餓的呢？”

“米飯、面條、牛奶”

“那你是需要甜甜圈還是想要甜甜圈呢？”

“嗯，想要”

需要注意的是，“需求”和“欲望”的區(qū)別并沒有絕對的對錯區(qū)分，談?wù)撨@個話題的關(guān)鍵不是把我們的消費(fèi)觀強(qiáng)加給孩子，而是和孩子開始建立有意義的討論。

比如，小D很長一段時間堅定地認(rèn)為，她需要娃娃和汽車模型，當(dāng)我們進(jìn)行了幾輪討論她還是這么認(rèn)為后，我就選擇尊重她的決定。我覺得讓孩子有這樣的思維模式，并且愿意和我進(jìn)行這樣的討論意義更大。最近，她自己開始和我說，她并不是那么需要娃娃了，是娃娃需要她：）

學(xué)會與“欲望”相處－4歲＋

隨著孩子慢慢長大，他們的“欲望”也就會越來越多（和我們大人一樣不是嗎？），無疑一個可以區(qū)分“欲望”和“需求”的孩子會更加明理一點(diǎn)?？墒沁@個階段的孩子還不懂如何和“欲望”相處（嗯，讓我們公平一點(diǎn)，我們大部分成人也不懂），需要我們幫助引導(dǎo)。

我在這方面還是比較靈活的，我并不會打壓小D的每個欲望，自己想要的可以得到，自己會很開心，這件事本身對我來說也足夠美好。但我也不會毫無原則每次都滿足，時不時地，我會拒絕小D的欲望。

我會告訴她，“媽媽今天只帶了20美金，這些錢是用來買今晚的飯菜的，我們都需要這些食物對嗎？小D特別想要這個娃娃，但我們必須先滿足我們的需要。我們等一下，看看買完菜后還有沒有錢剩下來買娃娃”。你看，這么簡單的話里面我其實(shí)就是在告訴孩子一個基本的理財觀：照顧好自己的需求后再滿足自己的欲望。

之后我們在買菜的過程中，我又提醒小D，“每個人都有很多很多想要的，但并不是每個我們想要的都需要馬上得到的，對嗎？你記得去年圣誕節(jié)你想要一個娃娃屋嗎？后來你是怎么得到的？”；

“你說讓我等5天，5天后如果我還想要，媽媽就給買了”；“對啊，有時如果我們分不清是不是真的很想要，我們可以等一下”。你看，這個對話里，我又在告訴小D，有些欲望只是一時沖動，等一下可以幫我們更好地做決定。

去年的時候，小D才剛過3歲，我只是通過“等待”讓她延遲滿足一點(diǎn)點(diǎn)。如果你的孩子過了4歲，我會建議可以和孩子設(shè)置一個存錢計劃或者“打工”計劃，讓孩子意識到，通過自己的理財規(guī)劃或者勞動付出得到自己想要的，更有意義也更有成就感。

也許很多朋友看完今天這篇文章會說，我們現(xiàn)在條件都好了，干嘛就不能滿足孩子這些我可以負(fù)擔(dān)得起的欲望呢？對我來說，決定一個人命運(yùn)的是背后的思維模式和認(rèn)知模式。

滿足還是不滿足并不重要，重要的是，我們要讓孩子明白，如何做選擇，如何和錢做朋友，如何讓錢成為我們變得更加自由的工具。而這第一步就是讓孩子明白，自己的需求和欲望的區(qū)別。

比賺錢和花錢更重要的是我們的金錢觀，從小缺失這份教育的我們，記得一定給自己的孩子補(bǔ)上！