高效、省時(shí)、省錢開啟英語啟蒙的方法

很多完全零基礎(chǔ)的孩子送去外教班，或者英語AI課，經(jīng)常遇到的一個(gè)問題是，孩子根本聽不懂老師在說什么，不能順利地跟著課堂節(jié)奏走，完不成課堂教學(xué)目標(biāo)事小，破壞了孩子對(duì)英文的興趣事大。 

一般來說，如果要去上外教班，在家積累了1000的聽力詞匯量再去上，是比較高效，也能保護(hù)孩子對(duì)英文興趣的做法。 

如果孩子不上外教班，有了這1000的聽力詞匯，也說明孩子的英文啟蒙已經(jīng)上道兒了，之后積累到3000的聽力詞匯都不是什么難事。 

所以，問題就來了，怎么才能積累這1000個(gè)詞匯？今天手把手教大家一種省時(shí)、高效還省錢的英語啟蒙入門方法，準(zhǔn)備給孩子搞英語啟蒙的媽媽一定要收藏。 

先請(qǐng)大家看兩張圖，

這是一位英文老師的上課視頻截圖，很多送孩子去英語課外班的媽媽對(duì)這種上課場(chǎng)景也不陌生，老師、孩子們站著或者坐著圍成一個(gè)圈，老師邊說英文，邊用肢體動(dòng)作去解釋這個(gè)英文，孩子們聽到之后，也同樣邊說邊用肢體動(dòng)作去回應(yīng)。 
 

這是一種英語教學(xué)界很流行的教學(xué)方法，名字叫TPR, Total Physical Response, 中文名稱叫全身反應(yīng)教學(xué)法。 

這個(gè)名稱聽著很專業(yè)，其實(shí)是它的創(chuàng)始人，美國圣何塞大學(xué)心理學(xué)教授 James Asher, 觀察母語孩子怎么與父母互動(dòng)習(xí)得母語而得來的，所以，它起源于家庭場(chǎng)景，我們當(dāng)然可以把它用在家庭英語啟蒙里，幫助孩子積累聽力詞匯。 

 

說到這兒，可能有媽媽擔(dān)心自己的英文表達(dá)不夠地道，沒法給孩子正確的TPR指令，其實(shí)，這個(gè)完全不用擔(dān)心，因?yàn)閯?chuàng)始人James Asher出了一套書三本，名叫《破冰英語》，以漫畫火柴小人的形式，再現(xiàn)了英文生活場(chǎng)景，給大家羅列了地道的TPR指令，從生活實(shí)物到動(dòng)作，從動(dòng)作到句子，全部包含，而且，它每頁的最下方還有中文釋義，并配有音頻，所以，只要您不是英文完全零基礎(chǔ)，都可以用這套書在家里跟孩子玩起來。 
 

這套書我在網(wǎng)上也看到了免費(fèi)的電子版和音頻分享，不想用紙質(zhì)的各位，也可以在網(wǎng)上找一找，按需打印出來用也不錯(cuò)。 
 

最后再談?wù)凾PR怎么在家里玩，雖然我剛才推薦了創(chuàng)始人的書，但是，咱們一定不要把它們當(dāng)成書，在家里帶孩子去讀，去背，而是，要把這套書當(dāng)成一個(gè)TPR指令庫，帶孩子玩起來，這樣才能實(shí)現(xiàn)孩子快樂開心、沒有壓力習(xí)得英文的目的。 
 

玩的一種方式是，家長首先學(xué)會(huì)這些英文表達(dá)，在家里的實(shí)際生活場(chǎng)景里一邊示范動(dòng)作一邊說，這種方式不分場(chǎng)合時(shí)間，只要您腦子里有，就在孩子面前做，在孩子面前說，在孩子面前用。這種方式對(duì)媽媽的英文水平和學(xué)習(xí)能力要求稍高些。 
 

第二種，我認(rèn)為更容易上手，對(duì)媽媽們的壓力也小，更容易操作。 

那就是，每天固定10-15分鐘，跟孩子做游戲玩這些表達(dá)，比如“跟我一起做”、“我說你做”，或者已經(jīng)有聽力積累的孩子可以玩“我做你說”，無形中還能幫助孩子開口說，提高口語表達(dá)能力。 

沒有聽力積累的孩子，一定不要強(qiáng)迫孩子說，孩子說了要鼓勵(lì)，不說也很正常。 

這個(gè)游戲要媽媽陪著一起玩，有條件還可以全家都參與，怎么有趣怎么玩，怎么開心怎么玩，每天10-15分鐘，一個(gè)禮拜下來，就是1個(gè)到一個(gè)半小時(shí)，抵得課外班的一節(jié)英語大課了。而且，有爸爸媽媽的堅(jiān)持帶動(dòng)，孩子的積極性也會(huì)比在課外班學(xué)習(xí)興趣高，再加上看動(dòng)畫片、讀簡單的分級(jí)讀物，積累1000個(gè)聽力詞匯量真的不會(huì)花費(fèi)太長時(shí)間，當(dāng)然省時(shí)、高效還省錢。 

而且，更重要的是，爸爸媽媽這樣的帶動(dòng)，就已經(jīng)給孩子心里種下了一顆喜歡英文的種子，那生根發(fā)芽就指日可待了。