2018
那些學過的育兒知識總忘咋辦？今天，就從做育兒筆記開始。
這是我加入小花生的第30天（家有剛滿兩歲的女娃），看了很多麻麻的日志很受觸動。優(yōu)秀的麻麻們用各種認真、踏實的態(tài)度帶著孩子一起啟蒙。
要想雞娃先自雞。
本周先從最近讀的這本《跟美國幼兒園老師學早教》開始， 本書作者：大J。
《抓住4個關(guān)鍵期，培養(yǎng)小小外交家》
性格沒有好壞之分，學齡前的孩子性格都還沒有定性，常常因為成人的無知和焦慮而被貼上標簽，這其實會對孩子的性格培養(yǎng)無疑也會破壞孩子早期社交能力的發(fā)展（不要亂貼標簽！）。
性格無法改變，但能力可以通過后天習得。
0~18個月建立牢固“我”的概念：一歲半之前的孩子大多只愿意獨自玩，或者跟家庭成員互動，這很正常。家長不能要求孩子見人打招呼或者對人想和其他孩子分享玩具。只有形成非常安全的“我”的概念之后，才會有勇氣探索你的他的我們的的這些區(qū)域。
10個月到三歲，每一個社交沖突都是學習的機會。這個年齡段的孩子社交能力還不成熟，父母應(yīng)該演示正確的社交方式是怎樣的，身教大于言傳。例如孩子因為玩具被搶喜歡咬人，家長不能僅僅說“不要咬人”，而是應(yīng)該教會他下次遇到，這樣的情況應(yīng)該怎么做。同時父母的心要大一點。
2-4歲建立穩(wěn)定的社交圈，并不斷擴大。讓孩子在安全的環(huán)境中練習尚且稚嫩的社交能力。4歲以后學會放手，通常4歲開始孩子就有了好朋友的概念，有了團隊合作的意識。若出現(xiàn)爭端，父母可以充當傾聽者的角色，不著急給孩子提供解決方案，更不要替孩子解決，嘗試把球拋回給孩子:“這個問題還真的很麻煩呢，你是怎么想的呢？”
《孩子被打要教會他不惹事，但也不怕事》
孩子和同齡孩子之間的互動，是在幫助他們學習如何處理人際關(guān)系，幫助他們更好的適應(yīng)社會。所以如果孩子被打，我們應(yīng)該思考如何利用這樣的機會幫助孩子提高人際交往能力。
以暴制暴其實并不能解決問題，在遇到這樣的情況下，我們應(yīng)該教會孩子學會正當防衛(wèi)。
最早期可以教孩子說“不行，不要，不可以”， 遇到搶玩具的時候可以說“這是我的玩具”，遇到被打的時候可以說“打人是不對的，拿開你的手”。往往對方在遇到強勢的態(tài)度時就會退縮。教會孩子自我保護，以及表達自我意愿，讓孩子明白任何時候我都有捍衛(wèi)自己身體的權(quán)利。
孩子被打，這時長要鼓勵孩子說出真實感受，要學會用適當?shù)姆绞阶尯⒆訉W會寬恕別人。
例如家長可以說:“剛才他打你了，他想玩秋千，但是你擋著他的路了，他不開心就打了你，你感覺很痛，但是你告訴他不許打人，這一點做得很好，他的媽媽后來也教育他了，任何情況下打人都是不對的?！?/p>
《讓孩子學會分享，請先允許他自私》
大人不能強迫孩子分享，大人要從小尊重孩子的物權(quán)，這是前提。
幼兒園對于孩子分享玩具有一條原則，如果別人想玩你正在玩的玩具，你可以對他說不（分享玩具的決定權(quán)在于孩子），如果你想玩其他人手上的玩具，就要等其他人玩好才可以（要尊重和等待，因為這個玩具不是你的）。讓孩子學會分享并不意味著他們不能捍衛(wèi)自己的物權(quán)，也不意味著他們可以隨意占用其他人的物品。
分享是美德，但是在教孩子分享的時候，要注重分享的前提：分享是快樂的，自愿的。
教孩子分享，請先允許孩子“自私”，允許孩子不分享。
孩子性格內(nèi)向怎么辦？
參考《如何幫助害羞怕生的孩子》、《內(nèi)向媽媽如何教出外向孩子》、《我的孩子不是內(nèi)向沒出息，只是有些慢熱》
當孩子害羞的時候僅僅對他說“去啊，沒事呀”，是沒有任何幫助的。如果有一個害羞的孩子，要接納他的性格，同時有意識地在生活中引導他學習一些技巧。
第一，給予孩子時間讓他慢慢的適應(yīng)環(huán)境，等孩子熟悉環(huán)境之后再引導其加入其中。
第二，父母的演示是最好的引導。讓孩子看到家長是如何與其他人互動的。
第三，適當貼標簽不是壞事。接納孩子的性格，例如在聚會時主動說“我家孩子是有點害羞，但他其實……”（說孩子的優(yōu)點）。
我們要告訴孩子害羞不是什么缺點。每個孩子都是獨特的，媽媽永遠愛她。每個成人都應(yīng)該尊重孩子與生俱樂的獨特個性，幫助孩子利用自己的力量，在這個世界慢慢成長。
經(jīng)常會遇到家長說“快打招呼啊，快叫人啊”，而孩子在一旁非常為難甚至大哭。
首先需要明確的是強迫孩子打招呼往往只能適得其反。要尊重孩子的性格。其次，父母的身教是孩子最好的榜樣，從自身做起。
其實孩子不是教出來的，而是被父母影響出來的，所以父母做好自己，孩子就能做好自己。
盡量避免用“內(nèi)向”這樣略帶負面標簽的詞匯，因為家長總覺得內(nèi)向的孩子容易吃虧?？梢杂谩奥裏帷眮砻枋觥Ｂ裏岬暮⒆涌梢酝ㄟ^一些方法改善孩子慢熱的特征，疏導他在人際交往中緊張焦慮的情緒。
慢熱的孩子“熱身”成功，關(guān)鍵在于無條件接納自己的孩子，愛他本來的樣子，不會因為他人的評價而改變。
對于慢熱的孩子，如何做更合適？
l 可以在事前給他通知，讓孩子對即將發(fā)生的事情有所預(yù)判。
l 在活動過程中，父母要起到表率作用，讓孩子體會到與人相處的舒服的感覺，同時尊重孩子的意愿，不強迫孩子。有技巧的引導孩子做一些他擅長的事情，從而增強自信。
l 活動之后可以和孩子一起回顧今天發(fā)生了什么，用正面的詞匯讓孩子加深記憶，強化孩子正面的體驗。
很喜歡的一段話：“我們?yōu)槭裁匆獙W習育兒的道理呢？因為我們需要自我教育孩子的到來，提醒了我們在成長過程中丟棄或者遺失的許多的基本道理，而育兒的過程正是反思自己行為的過程。
育兒的道理只在“術(shù)”的層面，而“道”的核心在于家長本身，如果沒有“道”的支撐，家長掌握再多的“術(shù)”也無濟于事。”
一起沉下心來學習，和娃一起成長~
2018
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