3月30日：第二次鋼琴課

由于上課的地方離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，總覺著每周為了這一次課送那么遠(yuǎn)有些浪費(fèi)，正好在鋼琴課前有一節(jié)美術(shù)課，于是這次我順便讓女兒試聽了一次美術(shù)課，授課老師是日本留學(xué)回來的臺(tái)灣人。 

女兒在三個(gè)學(xué)生中是最小的，但是我沒想到卻是做的最好的一個(gè)，能夠聽清老師的指令并且很認(rèn)真的執(zhí)行，小手指的靈活性和操控能力最強(qiáng)，執(zhí)行力也最強(qiáng)。她第一個(gè)完成了作品，還多做了個(gè)小的。只是沒想到她的成功引起了另外兩個(gè)小男生的敵意，雖然他們沒做那個(gè)小的蘿卜，但是一直嘲笑女兒的蘿卜用錯(cuò)了顏色，讓女兒很有挫敗感。我正好乘機(jī)教育她什么叫自信，什么叫忽略別人的反面意見。 

美術(shù)課的工作量不大，下課休息十分鐘后鋼琴課就開始了。 

其實(shí)這也不是完全意義上的鋼琴課，算是樂感培養(yǎng)和鋼琴啟蒙。有結(jié)合音符的跳舞，有唱譜，有聽音，也有鍵盤操練。第一節(jié)課還只是讓孩子們熟悉鍵盤，用一個(gè)食指彈琴，第二節(jié)課就開始用五指談1,2,3,4,5，難度一下提升了不少。女兒的手指操控力明顯有差異，前三指靈活點(diǎn)，后兩指就很困難了，小指基本不會(huì)使力，所以她也有點(diǎn)著急。我想這看似輕松的課，回去還需要好好配合練習(xí)。于是接下來一天，我讓她隨時(shí)隨地練習(xí)五指輪彈，發(fā)現(xiàn)一練習(xí)就有進(jìn)步，她也不抵觸了。 

繼續(xù)要加油，她的興趣也一直很濃。 

發(fā)下美術(shù)課做的作品。