我聽到酸黃瓜，作業(yè)二

昨天抽空和弟弟睡前刷了一遍酸黃瓜，本來以為孩子會覺得文本太簡單，但我們邊讀邊聊，孩子還是讀得很歡喜的。

每讀完一種感覺，我都讓他關(guān)閉其他的感覺，來嘗試著認(rèn)識身邊的事物。比如視覺，我要求弟弟僅用看，能否看到鳥兒在唱歌，弟弟說可以的，因為鳥的嘴巴在動.....，用聽能否聽到下雪的聲音，弟弟說可以的我聽到大風(fēng)呼呼地刮，好吧，這個孩子總是喜歡玩另類。除了聽過書上講的這些聲音，你還聽到過哪些奇怪或難忘的聲音啊？弟弟想了想說，我聽過媽媽肚子里工作的聲音。因為每次睡覺，他還是喜歡把我的肚子當(dāng)枕頭。或許這里我正好可以開展消化系統(tǒng)的引入，但是還沒提前備好課，不敢輕易開始。

關(guān)于各個器官的解剖圖，還沒有和孩子一起來研究，我覺得這個事情是個特別費(fèi)時的活，時間時間時間太緊張了……但是不管怎樣，這么好的課程，還是值得花時間和孩子一起玩一玩的，我必須學(xué)會取舍！

計劃：

我計劃自己先把這些器官熟悉起來，然后從身邊的現(xiàn)象引入大家思考與探索的欲望，用大白話把這些問題說明白：

消化系統(tǒng)：吃飯時說起，結(jié)合媽媽肚子里的怪聲

耳朵：豬八戒的大耳朵，耳屎，中耳炎

鼻子：媽媽總是打噴嚏，鼻子好癢，感冒流鼻涕

眼睛：為什么我戴了媽媽的近視眼鏡會覺得眼前有個大斜坡？

覺得自己執(zhí)行力不夠啊，努力追趕各位牛媽！