讓生活中充滿音樂

繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記DAY13

今天聽完毛丫老師的繪本閱讀示范課，我和孩子把四本繪本都讀了一遍。音樂的加入，孩子有了閱讀新體驗(yàn)，更加熱愛音樂、喜歡繪本了。而我，也有了一種頓悟的喜悅感。

??為什么說一本繪本可以啟發(fā)孩子的八大智能？

因?yàn)樯钊胪诰蚶L本中的信息，可以用來發(fā)展孩子的多項(xiàng)智能。如《派克的小提琴》中派克經(jīng)過市場(chǎng)的那一頁(yè)，可以用來語(yǔ)言智能訓(xùn)練。1??讓孩子先觀察畫面中有什么，說一說。2??讓孩子想象賣衣服的老板怎么吆喝。3??想象賣魚人與顧客怎么交談。4??魚攤前那個(gè)掐腰站立的女人在想什么。這也是想象力??！

再如群鳥飛舞和奶牛那兩頁(yè)，1??讓孩子觀察鳥兒從哪邊往哪邊飛，奶牛從哪邊跑到哪邊，這就是數(shù)學(xué)邏輯。2??讓孩子數(shù)數(shù)多少只黑白色的鳥，多少只彩色鳥，一共多少只鳥。多少頭黑白色奶牛，多少頭彩色的奶牛，一共多少頭奶牛。這是數(shù)學(xué)上數(shù)和計(jì)算的學(xué)習(xí)。

??提問的魅力

毛丫老師在八大智能課程第一節(jié)——語(yǔ)言智能中就提到了親子閱讀中對(duì)話式的閱讀方法。聽完課，再讀繪本時(shí)，我一直也在與孩子對(duì)話。先看圖再看文字，我們就圖片聊很多。可是我一直不理解對(duì)話式閱讀有什么魅力。今天聽課的過程中，我突然醒悟。

通過對(duì)話，既了解孩子的想法，又了解孩子的理解能力，更是對(duì)孩子進(jìn)行啟智教育。

我們老師的課堂禁止?jié)M堂灌，講究啟發(fā)式教學(xué)。通過設(shè)計(jì)合適的問題，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。繪本的對(duì)話式閱讀不就是啟發(fā)式教育嗎？

??

總之，學(xué)習(xí)就是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)、積累，才能有頓悟的可能?，F(xiàn)在的人心很浮躁，總盼想著速成。網(wǎng)絡(luò)上各種速成課、突擊課程比比皆是，很多人趨之若鶩。真的能學(xué)到東西嗎？

最后不得不說毛丫老師真是個(gè)良心老師。她的課允許無限次重聽，無限次參與打卡活動(dòng)。她也是讓我們?cè)谝槐楸橹貜?fù)中有所領(lǐng)悟，真正地把知識(shí)內(nèi)化成能力。

??

這兩天學(xué)音樂智能，我一直在思考：怎樣讓音樂成為生活如影隨形的伴侶。簡(jiǎn)單談一下我在使用的方法。

1??早上用音樂叫醒。不是用設(shè)備播放音樂，而是媽媽唱著歌喊寶寶起床。我的靈感來自于《超級(jí)寶貝JOJO》。動(dòng)畫片中，日常生活中發(fā)生的事情編成了歌曲，沒有嚴(yán)格的韻律，但是貼近生活，我倆閨女都很喜歡。我也模仿里面的做法，早上用唱歌的方式叫倆閨女起床?！皩氊悓氊悾撈鸫擦?，小兔子已經(jīng)醒了，快快快?！遍|女聽到后再也沒有“起床困難癥”了。

2??用唱歌來幫寶寶培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。穿衣吃飯、洗手洗澡、不哭不鬧……都是我們希望孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣。怎奈，理想太美滿、現(xiàn)實(shí)太殘酷。孩子哪會(huì)那么自律？用唱歌的方式安排任務(wù)，很有趣，寶寶樂于聽。通過音樂，媽媽傳達(dá)出溫柔，沒有批評(píng)、指責(zé)、催促，孩子更愿意聽。

（參照《超級(jí)寶貝JOJO》）

3??想唱就唱。我和倆孩子經(jīng)常在外出的路上唱歌。是自己唱，不是用手機(jī)外放。會(huì)什么唱什么，會(huì)幾句唱幾句，不會(huì)的時(shí)候我還就唱“我不會(huì)啦”，倆閨女總能被逗得哈哈大笑。不僅外出時(shí)，我和閨女隨時(shí)就唱。沒有可以參考的歌詞就自己編。

4??豐富對(duì)音樂、樂器的認(rèn)識(shí)?？戳嗣臼痉断词指柚{，我突然感覺，自己以前的認(rèn)識(shí)太狹隘了。不是只有酷狗音樂上播放的才叫音樂，朗朗上口的童謠是音樂，格式整齊的古詩(shī)也是音樂。不僅舞蹈，健美操、體操、手指操，也是很好的律動(dòng)方式。

之前我學(xué)校里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《古詩(shī)韻律操》，疫情期間，幼兒園老師每天發(fā)早操視頻，這些都是音樂律動(dòng)。

小提琴、電子琴、手風(fēng)琴……是樂器，那么一根筷子一個(gè)碗，裝水的瓶子，又何嘗不是樂器呢？

??

說了好多，想到啥說啥，談?wù)勛约簩?duì)啟發(fā)孩子音樂智能的淺薄認(rèn)識(shí)。相信，跟隨著毛丫老師不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)于音樂智能，對(duì)于八大智能的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻，在生活中也能運(yùn)用自如。既能讓自己孩子受益，也能幫助身邊更多的孩子。