好無(wú)奈

看著孩子日復(fù)一日大部分時(shí)間坐在書房里，坐在電腦前，我心里的焦慮一天比一天重。

真不知道反反復(fù)復(fù)地學(xué)那些東西有什么用。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，反復(fù)地拆解語(yǔ)法考試，學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，寫的作文越寫越回去，都沒(méi)小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候有想法和靈性。

拿十幾年每天至少一個(gè)鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，只訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫的話應(yīng)該比較純正了吧。事實(shí)是只應(yīng)付考試，腦子都疲累了。最重要的是，作為父母，作為社會(huì)人，我們覺(jué)得學(xué)的這些根本沒(méi)用呀。

數(shù)理化也是，還學(xué)死知識(shí)，而不讓孩子去深入學(xué)習(xí)研究一些更本質(zhì)更深入的東西。把所有已知知識(shí)點(diǎn)拆得碎碎的讓孩子去記，孩子連完整大片的思考時(shí)間都沒(méi)有，孩子生活工作真需要那些東西嗎？

更悲催的是，孩子如果不選高中讀職中中專，大多數(shù)學(xué)校沿用的還是初高中的教材編寫和教學(xué)模式，因?yàn)檫@樣教起來(lái)老師最省體力和腦子（或許是沒(méi)更多想法，讓你無(wú)路可走。