英國經(jīng)典自然拼讀教材Jolly Phonics：可點(diǎn)讀，讓閱讀能力領(lǐng)先三年！

給大家介紹一套英國經(jīng)典自然拼讀教材--Jolly Phonics《快樂自然拼讀》

就是這樣，滿滿當(dāng)當(dāng)一大盒！

Phonics，在中國被稱為“自然拼讀”，是一種英文發(fā)音規(guī)則。掌握之后，孩子可以“聽音能拼字，見字就會(huì)讀”，記單詞的效率能提升50%！配合閱讀，孩子的英語學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。

學(xué)自然拼讀的書非常多，Jolly Phonics 勝在教材權(quán)威，效果顯著，過程簡單、有趣，讓孩子在快樂中掌握自然拼讀。

權(quán)威：超過68%的英國學(xué)校在使用，覆蓋全球100多個(gè)國家和地區(qū)；

 

有效：采用合成自然拼讀法，研究顯示孩子跟著學(xué)下來，閱讀能力將領(lǐng)先同齡人三年；

 

輕松：把字母變成故事，把復(fù)雜的規(guī)則簡化為42個(gè)發(fā)音，借助分級閱讀，輕松積累大量詞匯。

教材配套有豐富的分級讀本，既有童話故事，也有知識科普：讓孩子在自然拼讀學(xué)習(xí)的不同階段，能夠借助適合的讀物，真正把學(xué)到的規(guī)則用起來；并且在閱讀逐級進(jìn)階的過程中，不斷強(qiáng)化對規(guī)則的記憶和流利使用的能力，同時(shí)積累大量詞匯。

總之，不僅打下堅(jiān)實(shí)的自然拼讀基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)閱讀啟蒙！

對于中國爸爸媽媽來說，因?yàn)樵蹅冃r(shí)候沒學(xué)過這東西，又擔(dān)心自己發(fā)音不夠地道、準(zhǔn)確，每每提到帶孩子學(xué)自然拼讀，總是感覺沒自信。

大家的痛點(diǎn)花生君都懂！所以這次帶來的教材套裝，特別考慮到了我們中國家庭的使用情況，配備了豐富的家庭使用資源。

全部書目可點(diǎn)讀，配備實(shí)用拼讀字卡，還有詳細(xì)的家長使用指南。為了方便大家使用，我們還制作了中文版本。

總之，你需要做的，就是把書帶回去，跟孩子用起來！

一、權(quán)威教材，閱讀能力領(lǐng)先三年！

Phonics 自然拼讀，英語國家孩子的必修課。隨著國內(nèi)英語教育的不斷發(fā)展，這個(gè)概念早已不是原版娃的專屬，而是幾乎每個(gè)孩子英語啟蒙的必經(jīng)階段，也是新課標(biāo)中的規(guī)定內(nèi)容。

越來越多中國家庭的實(shí)踐也證明，自然拼讀基礎(chǔ)打得勞，孩子后面的英語路會(huì)走得比較順。主要體現(xiàn)在三點(diǎn)：

英語閱讀上手快，學(xué)英語的效率要高出50%以上。

 

孩子可以一下讀出英語中70%的單詞，詞匯量增長會(huì)很快；

 

不用借助音標(biāo)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞“讀不準(zhǔn)、記不住”的問題；

所以，對于英語啟蒙階段的孩子來說，自然拼讀非常有必要專門學(xué)，好好學(xué)。

1、超過英國68%的小學(xué)在使用，一套專業(yè)、經(jīng)典的自然拼讀教材

Jolly Phonics 的研發(fā)來自英國Jolly Learning公司，1987年由一對中學(xué)老師建立。他們利用Jolly Learning教材教導(dǎo)一年后的評量研究發(fā)現(xiàn)，接受此教材的學(xué)童閱讀能力較同年的學(xué)童超前12個(gè)月，而拼音的能力也較同年齡者微幅領(lǐng)先，男孩與女孩能力相當(dāng)。

有了成功試驗(yàn)，他們便把 Jolly Phonics 推廣開來。此后30多年時(shí)間里，Jolly Learning 專門致力于開發(fā)用多感官輸入和整合自然拼讀法對孩子進(jìn)行英語啟蒙的各種英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品。

截止到2005年，英國有68%的小學(xué)用Jolly Phonics作為教材，近年來還在持續(xù)增長。2006年，英國出版了一份權(quán)威的小學(xué)教育報(bào)告Jim Rose Report，該報(bào)告倡議英國所有小學(xué)開設(shè)像Jolly Phonics這樣綜合性的自然拼音課程來提高學(xué)生的讀寫能力。 

不只給英國本土的母語小孩，Jolly Phonics在全球非英語母語國家中也在廣泛使用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，Jolly Phonics 在全球發(fā)行超過100個(gè)國家和地區(qū)，甚至被指定為政府采購教材。 比如：歐洲很多國家，中東，南美，澳大利亞，新西蘭，非洲；在亞洲，有新加坡，馬來西亞，泰國，印度，日本，韓國等等，包括中國香港和臺灣也在使用。

國內(nèi)很多早鳥媽媽們也在和孩子用這套書，而且口碑很好。比如，在小花生App中就有超過80%的讀者給出了五星好評。

2、合成自然拼讀法：“針對閱讀zui好的教學(xué)方法”

Jolly Phonics 的教學(xué)原理是 Synthetic Phonics 合成自然拼讀法：（注：這是英國的叫法，這種原理在美國稱為Blended Phonics 混合自然拼讀法）

Synthetic Phonics is a way of teaching reading. Children are taught to read letters or groups of letters by saying the sound(s) they represent – so, they are taught that the letter l sounds like llllll when we say it. Children can then start to read words by blending (synthesising) the sounds together to make a word. （來源：維基百科）

簡單說，就是孩子先學(xué)會(huì)每個(gè)字母的發(fā)音，然后將這些發(fā)音混合在一起，就能把單詞讀出來了。

這種教學(xué)方法在學(xué)術(shù)和教育界都得到了很強(qiáng)的認(rèn)可。

2011年3月，英國教育部公布了名為“教育重要性”的白皮書。在執(zhí)行摘要中，他們承諾支持合成拼讀法，作為針對閱讀zui好的教學(xué)方法。

根據(jù)英國BBC的報(bào)導(dǎo)：蘇格蘭一所專門研究學(xué)府之研究院，在2005年4月7日指出「合成拼讀法」能顯著提升閱讀之速度及能力：如果孩子能在11歲前學(xué)會(huì)，閱讀能力將領(lǐng)先其他孩子三年。

3、26個(gè)字母“重組”為42個(gè)發(fā)音，學(xué)起來輕松、簡單

根據(jù)維基百科介紹，使用合成自然拼讀法的代表性教材有兩套，一套是Jolly Phonics，另一套是 Oxford Reading Tree。

“牛津樹”大家都很熟悉了，非常經(jīng)典的閱讀教材。Jolly Phonics 則更偏重于自然拼讀的專項(xiàng)教材：將每個(gè)字母變成一個(gè)故事，把26個(gè)字母“重組”為42個(gè)發(fā)音，讓孩子學(xué)起來非常輕松、簡單。

英語有26個(gè)字母不算多，但是這26個(gè)字母經(jīng)過排列組合，讀音千變?nèi)f化。剛剛英語啟蒙的孩子面對這些沒見過的單詞，完全摸不著頭腦，怎么會(huì)覺得不難！

Jolly Phonics 把貌似毫無章法的發(fā)音規(guī)則，梳理為清晰、有限的七組發(fā)音，一共只有42個(gè)，讓孩子愿意學(xué)，有信心學(xué)，總之，樂在其中！

第七組：qu ou oi ue er ar

第六組：y x ch sh th th

第五組：z w ng v oo oo

第四組：ai j oa ie ee or

第三組：g o u l f b

第二組：c k e h r m d

第一組：s a t i p n

二、三步走、可點(diǎn)讀，自然拼讀輕松學(xué)！

這次給大家?guī)淼氖鞘状我胫袊袌龅恼娼滩慕M合 Jolly Phonics Extra，超有儀式感的一個(gè)大盒子！

打開之后里邊滿滿當(dāng)當(dāng)，有好多元素，包括：

點(diǎn)讀筆（一支，包含兩節(jié)電池）

導(dǎo)讀和使用說明（2個(gè)小冊子）

拼讀閃卡（60張）

分級讀本（共54本）

字母發(fā)音書（精裝1本）

沒錯(cuò)，配備的是Jolly Phonics 原裝點(diǎn)讀筆，全系可點(diǎn)讀！

不同書目帶孩子掌握不同的拼讀技能，下面就分別來說說...

1、邊聽故事邊聽歌，輕松掌握42個(gè)發(fā)音和幾百個(gè)單詞

Jolly phonics不僅教授字母，而且教授英語的42個(gè)主要發(fā)音，這包括26個(gè)英語字母的聲音，以及字母組合（digraph）發(fā)音，需要用到下面這本書。

和大多數(shù)拼讀教材硬生生地講解規(guī)則不同，這本書把一個(gè)個(gè)發(fā)音通過一幅畫，構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，把要學(xué)習(xí)的字母發(fā)音巧妙融入其中，還有郎朗上口的歌曲，讓孩子邊聽故事、邊聽歌，就把發(fā)音掌握了！

比如，關(guān)于發(fā)音S的這一頁，其中玄機(jī)不要太多！
 

陽光晴好，小男孩和寵物小狗打算到池塘邊散步，沒成想遇到了蛇！看上去雙方“劍拔弩張”的樣子，是一段怎樣的冒險(xiǎn)經(jīng)歷呢？

簡單的構(gòu)圖，但畫面中藏著很多包含發(fā)音 S 的詞匯，比如snake，spot，shape，spider...
 

這一頁也是一樣，有 sun,son,spider,stick,nest,sand... 孩子只要點(diǎn)到圖中包含s的圖塊，點(diǎn)讀筆都會(huì)朗讀出相應(yīng)的單詞，在不斷重復(fù)中提升孩子的對這些發(fā)音的語感，也就是“音素意識”。

右邊黃底的側(cè)欄內(nèi)，孩子點(diǎn)擊上面的“電視機(jī)”圖標(biāo)就會(huì)聽到關(guān)于圖片中的故事，點(diǎn)擊下面的CD圖標(biāo)可以聽包含S發(fā)音的單詞寫成的郎朗上口的歌曲。

總之，帶孩子在聽故事和歌曲中，就能掌握這些發(fā)音規(guī)則。每個(gè)發(fā)音都會(huì)關(guān)聯(lián)到十來個(gè)單詞，也就是說，全部發(fā)音學(xué)下來，孩子至少積累了幾百個(gè)單詞！重點(diǎn)是，學(xué)習(xí)的過程并不枯燥。

書中編排沒有按照字母順序，而是按照42個(gè)發(fā)音的順序。發(fā)音的順序編排都有講究，比如：

s,a,t,i,p,n 被選為第一組，因?yàn)樗麄儽热魏纹渌鶄€(gè)字母更能組成簡單的三個(gè)字母的單詞。字母b和d在不同的字母組，避免混淆... 

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)發(fā)音都附有一個(gè)相應(yīng)的動(dòng)作幫助孩子們記憶。比如，字母D，會(huì)引導(dǎo)孩子聯(lián)想“打鼓--drum”的動(dòng)作；字母O 則關(guān)聯(lián)到“睡覺--moon”的場景... 

講解發(fā)音時(shí)，書中會(huì)非常注重引導(dǎo)孩子關(guān)注字母的“發(fā)音”，而非“名字”。比如，字母a應(yīng)該讀a（如ant），而不是ai（如aim）。同樣，字母n和g在一起有特定的發(fā)音規(guī)則，而不是孤立的字母音。

不同發(fā)音有多個(gè)書寫時(shí)，會(huì)主要講解zui常用的形式。例如，聲音ai (train)以字母組合ai的形式zui多，然后才會(huì)進(jìn)入a_e (gate)和ay (day) 等等的學(xué)習(xí)。
 

總之，讓孩子通過學(xué)習(xí)42個(gè)發(fā)音，熟悉英語中zui主要的發(fā)音規(guī)則，打好自然拼讀的基礎(chǔ)。
 

2、借助分級讀本，練習(xí)發(fā)音規(guī)則在閱讀中的應(yīng)用

規(guī)則學(xué)會(huì)，更重要的還是應(yīng)用。這套教材盒子里包含54本分級讀本，就是為了達(dá)到這個(gè)“會(huì)讀更會(huì)用”的目的。

厚厚的一摞，足足54本

分為三個(gè)級別，從易到難分別是：紅色、黃色和綠色，每個(gè)級別18本。

紅色zui簡單，每頁只有一句話，用到的詞匯大多是在發(fā)音書中接觸過的...

黃色，文字量明顯大了，句型也開始有變化。用到了不少多音節(jié)詞匯，孩子需要借助學(xué)過的拼讀規(guī)則去合成，才能自己讀出來...

zui高級是綠色，這文字密度真不算小了！各種時(shí)態(tài)都有運(yùn)用，孩子要讀出來還要理解，不僅需要流利使用拼讀的能力，還要一定的詞匯積累。

難度循序漸進(jìn)的好處，就是讓孩子在自然拼讀學(xué)習(xí)的不同階段，能夠借助適合的讀物，真正把學(xué)到的規(guī)則用起來；并且在閱讀逐級進(jìn)階的過程中，不斷強(qiáng)化對規(guī)則的記憶和流利使用的能力，同時(shí)積累大量詞匯。

每本讀本后都有一頁詞匯表（頁面來自綠色級別）

除了難度設(shè)置很精心，這套讀本在內(nèi)容編寫上也做得非常細(xì)致。每個(gè)級別的18本書又分成三類，每類各6冊：

非虛構(gòu)類知識讀本

虛構(gòu)類故事讀本

圍繞書中主要形象編寫的童話

具體來說吧。以第二級（黃色）為例，有6本書是圍繞蛇、老鼠、蜜蜂、螞蟻這些在發(fā)音書中反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)物形象編寫的童話。

這些形象孩子非常熟悉，讀他們的故事就像看連續(xù)動(dòng)畫片一樣，會(huì)很感興趣。而且相關(guān)詞匯在發(fā)音書上大多出現(xiàn)過，拼讀難度較低，幫助孩子建立自主閱讀的信心。

不怕自己讀書了，好，下面繼續(xù)！孩子會(huì)讀到6本虛構(gòu)類故事書。比如，一段和“魔力寶盒”出海冒險(xiǎn)的故事...

虛構(gòu)類讀本趣味十足，即使遇到需要“費(fèi)點(diǎn)力氣”才能讀出來的單詞也不影響孩子的閱讀興趣。這關(guān)過了，難度再升級，進(jìn)入非虛構(gòu)的科普讀物！

比如，熱帶雨林是怎么回事，有哪些生物？

內(nèi)容分類這么細(xì)致的好處，就是讓孩子在早期閱讀中，就能接觸到各種主題的讀物，從而學(xué)會(huì)自由使用這些規(guī)則。

3、62張字卡練習(xí)發(fā)音規(guī)則，增強(qiáng)辨音能力

這套書配有一盒字卡，共有62張，而且都可以點(diǎn)讀。

和一般的單詞卡不同，這套字卡不僅練習(xí)發(fā)音規(guī)則，同時(shí)培養(yǎng)辨音能力。

拼讀發(fā)音是指說出單詞中獨(dú)立的發(fā)音，然后合并起來一起說出這個(gè)單詞的過程。例如說出發(fā)音d-o–g，然后讀出dog。它是每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)的技巧，并會(huì)熟能生巧。

借助字卡，可以和孩子們經(jīng)常嘗試一些單詞，比如b-u-s, t-o-p, c-a-t，h-e-n等等...

字卡中也包含兩個(gè)字母（digraphs）的發(fā)音，如sh。孩子不是只閱讀單個(gè)字母（s-h）的發(fā)音，而且通過練習(xí)，他們有能力將二合字母合成為單詞里的一個(gè)發(fā)音。

比如，單詞rain應(yīng)讀成 r-ai-n，單詞feet應(yīng)讀成f-ee-t。剛開始是困難的，需要常常練習(xí)。借助字卡可以不斷提升孩子對組合發(fā)音的辨音能力，從而閱讀得更流暢。

三、適合多大孩子，在家怎么用？

Phonics 作為英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，每個(gè)孩子都應(yīng)該掌握。是否要選購這套書，主要跟孩子目前對Phonics的學(xué)習(xí)情況有關(guān)系。

總的來說，有一些聽力基礎(chǔ)的孩子就可以開始用：

小學(xué)生可以將它作為課外教材，想把Phonics學(xué)得更活、更透，這套書會(huì)有很有幫助。

 

四五歲剛開始英語啟蒙階段的孩子，可以跟著這套書一步步掌握拼讀規(guī)則；

根據(jù)書友們的經(jīng)驗(yàn)，跟著這套書，每天二十分鐘，到孩子全面掌握自然拼讀，大概需要1-2年的時(shí)間。

有必要說明的是，學(xué)習(xí)Phonics 和閱讀是同時(shí)進(jìn)行的，并不是說先把Phonics全部學(xué)完，再開始閱讀；也不是說必須完成大量的聽讀，才能開始學(xué)Phonics。學(xué)phonics 的同時(shí)，如果能配合聽力、閱讀的積累，孩子會(huì)學(xué)得更快一些。

除了這套書配套的分級讀本，如果能配合一些其他的讀物，比如《大貓》、《牛津樹》等等，會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。

說到這里，大家可能會(huì)問，我該怎么在家?guī)Ш⒆佑媚兀?/strong>
 

別忘了，這套書全部可點(diǎn)讀！可點(diǎn)讀！可點(diǎn)讀！重要的事情說三遍~

這支點(diǎn)讀筆算我用過相當(dāng)“傻瓜”的了，放進(jìn)電池打開電源就能用！完全不需要導(dǎo)入資源啊，設(shè)置啊什么的，總之，特別方便！

熟悉下書上的各處設(shè)置，帶著孩子拿上筆就能跟著學(xué)了！

關(guān)于每套書的具體講解方法，書中還配有詳細(xì)的“家長指導(dǎo)手冊”

自然拼讀該如何教學(xué)...

每種資源的使用方法...都有說明。

為了方便大家使用，我們特別準(zhǔn)備了中文翻譯版。