文言文閱讀知識的架構(gòu)

文言文閱讀需要架構(gòu)五類知識，如做好，應(yīng)試無憂。

第一類：文言基礎(chǔ)知識

一、文言實詞

1. 一詞多義

2.古今異義

3. 通假字

4. 偏義復(fù)詞

二、文言虛詞

三、詞類活用

1. 名詞活用

2. 形容詞活用

3. 動詞活用

四、文言特殊句式和文言固定結(jié)構(gòu)

文言特殊句式有以下四種：判斷句、被動句、倒裝句、省略句。

文言固定結(jié)構(gòu)按語氣可分為五種：表陳述、表疑問、表感嘆、表反問、表選擇。

五、古代文化知識

1. 衣食住行及度量衡

2. 音樂文娛

3. 古代刑罰軍政事務(wù)名詞

4. 風(fēng)俗禮儀

5. 教育科舉

6. 文史典籍 目錄辭書

7. 古代地理

8. 天文歷法

9. 古代職官及升遷變化、典章制度

10. 姓氏稱謂

第二類：文言斷句知識

第三類：文言翻譯知識

第四類：文言文文體知識

我們常說的文言文主要是指廣義的古代散文。

古代散文文體一覽一

史傳文

（一）紀傳體文本 
 

以《史記》為代表的“二十四史”中的紀傳體文本是古代人物傳記的主流，也包括其他單篇傳記文本，可以統(tǒng)稱為“紀傳體”。

以人物為中心敘述史實，是紀傳體文本的主要特征。

一篇紀傳體文本主要由三部分構(gòu)成：

簡介人物的基本情況

1．簡介人物的基本情況

內(nèi)容說明

（1）姓名、字號

開篇介紹。

（2）籍貫

其次介紹，一般介紹到州縣。

（3）家庭背景

包括家庭經(jīng)濟狀況，及祖父、父親等的學(xué)識、為人、性格、仕途和是否健在等情況。

（4）學(xué)識

學(xué)習(xí)經(jīng)歷及相應(yīng)能力。

（5）性情

基本評價。

（6）舉薦或科舉功名情況

入仕時間或途徑。

（7）最初任職情況

介紹主要事跡之前的任職情況。

2 ．記敘人物的主要事跡

（1）時間

年號及相關(guān)的具體年份。古代紀年主要用的是年號紀年法和干支紀年法。

年號紀年的標志是：

①年號+初。如：乾元初。

②年號+具體年份。如：泰始九年。在同一年號內(nèi)，只說具體年代，如“元祐元年，軾以七品服入侍延和”“三年，權(quán)知禮部貢舉”“四年，積以論事”。

③年號+中。如：天監(jiān)中。

④年號+末。如：建安末。干支紀年有天干地支名稱。

（2）地點

人物的官籍，即他的每一個任職地。除一些明確介紹出來的地點外，還在“知、守、除、遷、貶、改”等詞語后面帶出地名，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄陽，即為擔(dān)任襄陽太守。

（3）官職

擔(dān)任什么官職，擁有什么爵位，握有什么具體權(quán)力，具體管理哪方面的工作。如：“右拾遺”是諫官，具體管理的就是向皇帝進諫方面的事，因為事情與職權(quán)密切相關(guān)，擔(dān)任什么職務(wù)，就會做什么事情。

（4）人物

主要表現(xiàn)為人物與人物之間的關(guān)系，在人物傳記中，因為人物多是朝廷官員，所以，他們涉及的關(guān)系主要有：

①與皇帝及上級之間的關(guān)系；

②與事件涉及的人物之間的關(guān)系；

③與下屬之間的關(guān)系；

④與黎民百姓之間的關(guān)系。

另外，如果是一般人物，還會涉及與他（她）直接相處之人及間接影響之人的關(guān)系，很多與家庭背景有關(guān)系，比如受祖父、父親影響等。

（5）事件

什么事件，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物處理事件的方式、方法、態(tài)度、觀點，處理后的反應(yīng)與效果，得到的評價等。

這“時、地、職”是事情分層的“三標志”，一般來說，“時、地、職”有一點發(fā)生變化，事情就會隨之發(fā)生變化，因為“時、地、職”不同，人物做的事一般也會不同。

3 ．表現(xiàn)人物的性格作風(fēng)

一般分性格、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等三種情況，多在文章結(jié)尾，有時也穿插在全文中。

（1）作者的直接集中評價；

（2）作者在敘述其情況時對其工作作風(fēng)和生活作風(fēng)所作的簡評性語言；

（3）從用詞的褒貶表現(xiàn)出作者的感情傾向。

值得注意的是，有時候，作者也會按照人物性格、作風(fēng)去組織人物事跡，以此來表現(xiàn)人物的性格特點和道德品質(zhì)。

（二）紀事本末體文本

紀事本末體始于南宋袁樞的《通鑒紀事本末》。以事件為中心敘述史實，是紀事本末體文本的主要特征。其優(yōu)點是每一歷史事件獨立成篇，各篇按時間順序編寫，能夠完整地反映歷史事件的全過程，可補編年體與紀傳體之不足。缺點在于不能表明同一時期各個歷史事件的聯(lián)系。

由于紀事本末體史書大都改編自原有的編年體、紀傳體史書，所以有很多文字與原有史書相同或相似。

紀事本末體分為兩種類別：一是“一書備諸事之本末”；二是“一書具一事之本末”。

常見的“一書備諸事之本末”的史書有：

書名說明

《通鑒紀事本末》

取材自編年體史書《資治通鑒》。始于《三家分晉》，終于《世宗征淮南》，每題一事，每事一篇，另附錄66事，詳記始末。

《宋史紀事本末》

取材自“二十四史”之《宋史》。始于《太祖代周》，終于《文謝之死》，每題一事，每事一篇，詳記始末。

《明史紀事本末》

取材自“二十四史”之《明史》。始于《太祖起兵》，終于《甲申殉難》，每題一事，每事一篇，詳記始末。

“一書具一事之本末”的，多為“事略”“方略”。

（三）編年體文本

《資治通鑒》 : 以時間為綱，事件為目，始于周威烈王二十三年（前 403 年），終于五代后周世宗顯德六年（ 959 年），涵蓋十六朝 1362 年的歷史。全書按朝代分為十六紀，即《周紀》《秦紀》《漢紀》《魏紀》《晉紀》《宋紀》《齊紀》《梁紀》《陳紀》《隋紀》《唐紀》《后梁紀》《后唐紀》《后晉紀》《后漢紀》《后周紀》。

（四）國別體文本

《戰(zhàn)國策》 : 記錄了當(dāng)時的縱橫家游說各國的活動和說辭及其權(quán)謀智變斗爭故事。內(nèi)容以策士的游說活動為中心，同時反映了戰(zhàn)國時期各國的政治、軍事、外交方面的一些活動情況和社會面貌。全書共三十三卷，分東周、西周、秦、楚、齊、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二“策”。

二、論說文

古代論說文是直接說明事理、闡發(fā)見解、宣示主張的文章，其表達方式主要為議論。實用文體中以議論為主的也歸為此類。

論文類：

標題多帶有“論”“說”“辯”“議”“原”“解”“釋”等。特點是就某一個主題直接說明事理、闡發(fā)見解、宣示主張。如《師說》《六國論》《過秦論》等。

應(yīng)答類：

主要是書信。針對某人某觀點，寫信表達自己的見解、主張。如《答司馬諫議書》《上曾子固龍圖書》《答謝景山書》等。

奏議類：

主要是向朝廷、皇帝寫的奏議，針對朝廷或皇帝的觀點、做法提出自己的意見。如《諫太宗十思疏》《陳情表》等。

序跋類：

主要是以序跋形式表達見解的文章。如《五代史伶官傳序》《蘭亭集序》等。

三、雜記文

雜記：

寫風(fēng)景、瑣事、感想的一種文體，題材多樣。如《項脊軒志》《石鐘山記》《登泰山記》等。

筆記：

以記敘為主，包括史料筆記、考據(jù)筆記、筆記小說。如《洛陽伽藍記》《說苑》等。

第五類：文言文閱讀知識