課前預習的重要性和方法

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雖然是有關(guān)高中學習的文章，但拜讀后，感覺也適合能自學的小學中高年級學生！沒那么聰明的娃，急于進度，不如拉深度！急于進度的超前學習，對不夠聰明的娃似乎意義不是很大，等老師講課時，超前快拉時遇到不會的依然不會，因為老師講的往往也是課本上那些，比有些習題淺的多！

下面是正文～

拷貝自公眾號 高中學習助手  原創(chuàng)日期5月9日

相信很多同學都聽老師強調(diào)過要做好課前預習，很多老師甚至會反復強調(diào)。成績優(yōu)異的師兄師姐在分享學習經(jīng)驗時，也總是會提到做好課前預習。可以看出，從老師和學生的角度，都認為做好課前預習對于學好課程非常重要，今天專門討論下課前預習的重要性和方法。 
 

一、課前預習為什么重要

主要有三條理由：學習不可能一次就學會，更加有效地利用老師講課，增強學習的主動性。

對于絕大多數(shù)學習能力普通的正常人來說，學習新知識時不可能一次就學會，總是要磕磕絆絆、來來回回地反復琢磨思考。有時候遇到一個詞語怎么也理解不了它究竟是什么意思，有時候?qū)τ谝粋€公式怎么也想不明白它為什么成立，有時候要用到以前學過的知識卻一時想不起來，等等。這些都是學習過程中非常常見的正?，F(xiàn)象。

這些正?，F(xiàn)象導致學習往往不能一鼓作氣、一帆風順、一蹴而就、一日千里。而是經(jīng)常要卡在某一句話或某一個公式那里，反復琢磨、來回推算，甚至一卡就是幾十分鐘、幾個小時也很常見。有時候忘記了以前學過的內(nèi)容，導致對當前的知識學不下去，需要仔細回憶一下，或者翻翻舊課本、上網(wǎng)查資料、直接問老師同學。

每個同學卡住、遺忘的內(nèi)容往往各不相同。有些同學覺得非常順理成章的道理，另一些同學就覺得莫名其妙、不可理喻，得費很大力氣才能想通。而另一些同學了熟于心的公式定理，有些同學可能就忘得一干二凈，跟沒學過似的。這些也都是學習中很正常的現(xiàn)象。如果你以前沒遇到過，以后肯定會遇到。不要懷疑是不是自己智商太低，別人覺得簡單的自己卻不理解，也不要懷疑是不是自己智商太高，從來沒遇到不懂的，所有人都是如此，沒有例外，不是不報，時候未到。

正是由于學習中總會遇到卡殼、反復、遺忘的情況，實際上每位同學的具體學習過程應當各不相同，甚至截然不同。但是老師一堂課上要同時教好幾十名同學，只能根據(jù)多數(shù)人的理解情況，按照固定的時間安排講下去。對一些共性的難點問題會多花些時間，但是對個別同學才有的困難就無法在課堂上照顧到。其實很多同學都有這樣那樣各不相同的個別問題，所以也沒有誰吃虧誰占便宜的說法，大家都得互相“犧牲”。

這種感覺很像全班同學一起看偵探電影或動畫片。電影中的有些劇情具有很強的線索暗示意味，有些同學當時就看出來了，個別同學當時沒看出來，但是為了絕大多數(shù)同學不能再回放前面的鏡頭，電影要一直順溜地播放下去。等到偵探開始分析推理的時候，講到有些前因后果時，可能有些同學就不太明白，但是同樣為了絕大多數(shù)同學也不能就暫停在這里，等個別同學想明白了再繼續(xù)播放。更別說有同學中途跑出去上廁所，怎么一回來發(fā)現(xiàn)冒出來幾個新角色，他們是誰，是干什么的？也不能再回放或者暫停等他們。如果真要根據(jù)每一個同學的需要，反復回放、不斷暫停，一個小時的電影一整天都看不完。

因此，看偵探電影的最好方式是：自己一個人看電影，或者很少的幾個同學一起看。想在哪里暫停就在哪里暫停，想回看哪個鏡頭就回看哪個鏡頭，確保每個地方都能看懂，萬一看不懂了，暫停慢慢想，實在不行，往前回放！

這就是課前預習的重要意義，老師不能照顧到每一個同學的具體難處。需要你通過提前預習大致梳理出自己哪里比較清楚，哪里比較生疏，先有個大致的整體感覺，在聽課時就可以有重點地集中精神。特別是有時候老師會講到自己預習時沒有注意到的地方，此時更要集中精力。等講到自己預習時已經(jīng)熟悉的內(nèi)容使，可以不用那么緊張，精神上稍微放松一下。畢竟上一整天課還要寫一晚上作業(yè)都很辛苦，合理分配精力也是非常重要的。

此外，在以前的文章中我也講過，學習是一件非常需要主動性的活動，主動學習的效果遠遠強于被動學習。預習本身就是一種主動學習的過程，逐漸養(yǎng)成預習的好習慣之后，主動學習的意識也會逐漸增強，學習能力也會慢慢提升。

二、課前預習的準備

做好課前預習，主要做好下面兩方面準備：克服畏難情緒，做好時間安排。

首先是要克服畏難情緒。其實這是最難的。相信大部分同學都是被老師、家長“強迫”學習，很少有自己主動愿意學習的，能從學習中發(fā)現(xiàn)樂趣的就更罕見了。不用裝模作樣，聊天、打球、逛街、打游戲、看影視劇就是比學習有意思多了。但學習還是要學的，這是絕大多數(shù)人未來能夠獨立、過上自己想要的生活、能夠一輩子聊天、打球、逛街、打游戲、看影視劇的根本。如果對學習沒太大興趣的話，至少對考出好成績、得到稱贊獎勵和更多自由、被同學尊敬仰視等“身外之物”應該還是有興趣的。不管是為了長遠能做自己想做的事，還是為了眼前的快樂，取得良好的學習成績都是很重要的。

課前預習不像是當堂聽課有老師現(xiàn)場震懾著你不得不血，也不像是做課后作業(yè)有第二天的檢查批改威懾著你，翻開課本也不像翻看漫畫雜志小說那樣有吸引力。課前預習是一件沒法檢查、全靠自己的學習過程，真正能讓你開始預習的只有你自己。對于克服預習中的畏難情緒，沒有很好的可操作的方法，只能說萬事開頭難，一定要強迫自己翻開書本，認真讀下去想下去，只要開始做到了，在后面的聽講、做題、考試中得到了極大的受益，才會對這種做法有更堅定的信心和動力，形成一種良好的正反饋。越預習成績越好，成績越好越有動力學習，也有越有動力預習。

這邁出的第一步，甚至前面幾步，都只能靠你自己。

其次是做好時間安排?，F(xiàn)在的課程內(nèi)容和課后作業(yè)都很多，很多同學還有豐富多彩的課后活動或者家務要做，也要花些適度的時間進行休閑娛樂放松一下，或者只是睡睡懶覺發(fā)發(fā)呆。但是不管怎么說，學習總歸是最主要的。

首先要明確的是，只要學校不是那種超級高壓，把每天的每分每秒做什么都限制得死死的，也不是進度飛快一年半上完三年全部內(nèi)容的，只要學校是普普通通開學，基本上兩年到兩年半上完全部內(nèi)容，每天晚上或周末有足夠的時間讓學生自己安排學習，那么你就能很好地安排自己的預習。

課前預習一定要提早開始，提多早呢？從開學前就開始。一般不會中考完就高中開學吧。也不是說中考一結(jié)束就開始拼命學習，該玩還是要玩，該放松還是要放松，但是在距離高中開學至少一周前（理想狀況是一個月前），就要開始慢慢收心了，收心的最好方法就是預習！

此時你還有大把的假期時間，每天只要拿出小半天認認真真地預習就足夠了，既能把狀態(tài)調(diào)整回來，也能達到預習的目的。這時候盡量把高中第一學習各科的課本都草草地看一遍，把第一章的內(nèi)容認認真真地預習一遍（預習的重點內(nèi)容接下來就講），做到對開學第一周的內(nèi)容能夠有備而來。如果老師是根據(jù)絕大多數(shù)同學的程度布置作業(yè)的話，提前做好預習的同學會比沒預習過的同學要更快地完成作業(yè)，也有有了更多的時間預習，這也是一種正循環(huán)。

正式開學后，利用充分預習帶來的良性循環(huán)，每個周末抽出小半天的時間，大致看看下一周會學的內(nèi)容。每天晚上抽出半個到一個小時的時間，預習第二天的內(nèi)容。

三、課前預習的主要方法

課前預習主要做好以下幾方面內(nèi)容：認真研讀課本并思考，適當做些習題，明確聽課的重點難點。

學習的主要工具是課本，課程內(nèi)容的精華都在課本上，因此不論是預習還是學習還是復習，課本都是重中之重。因此研讀課本是預習中最重要的。

但是，課本內(nèi)容基本上只有精華，缺少了很多不那么重要的細枝末節(jié)、補充說明，這導致全憑自己研讀課本其實非常吃力。這是建議找些其他的輔助資料一起使用，比如我寫的講義（不是廣告）、成績很好的師兄師姐的筆記、口碑好的著名網(wǎng)課（有很多免費的）等。這里要強調(diào)兩點，一是不論多么好的輔助資料，課本始終是最重要的，一定不能離開課本，看完輔助資料后還是要回去認真研讀課本。二是看網(wǎng)課時要帶著腦子去看，不要像看電視劇那樣被劇情帶著走，遇到不太懂的該暫停就暫停，該回放就回放?？赐贻o助資料后，要根據(jù)課本再自己梳理一遍。

看完課本和資料之后，一定要做題。能不能解決問題是有沒有學會的唯一判定標準。這時候也不用做難題，就做課本上的課后題、與課本配套的官方練習冊，這兩個是重中之重，盡量在預習時就做完。也可以做學校發(fā)的或同意讓買的練習題，或者自己挑選的。不用做難題，做簡單到中等的題目就行，簡單的題目一定要在預習中全部搞定。

在預習中做題除了加強預習效果外，如果能順便把未來肯定要布置的作業(yè)做掉，又是為以后的預習（或者做別的事情）留出大把時間，形成預習時提前做作業(yè)——布置作業(yè)后任務量減少——又有大把時間預習。一旦逐漸提高了預習的效果，使得預習的速度甚至超過了學習講課的進度，超前很多就早早把學校統(tǒng)一布置的作業(yè)完成，成就感和收到的贊許也會增強預習和學習的動力，又進入一種良性循環(huán)。

不論預習的效果有多好，聽課還是很重要的（排除老師水平太差的情況）。通過研讀課本和做練習題，可以發(fā)現(xiàn)自己知識點上的盲點，或者理解上的堵點，如果能自己在預習中解決就自己解決，解決不了的就上課認真聽講，或者課后再專門去問老師。即使是已經(jīng)解決了的問題，也要認真聽課上老師是怎么講的。

前面已經(jīng)提及，學生的學習壓力很大，精力很容易不夠用。提前做好預習也能讓學生在課堂上更加有效率地分配精力，老師講自己熟悉的內(nèi)容時，精神上可以適當放松；老師講自己不太懂的內(nèi)容或不知道的內(nèi)容時，一定要高度集中注意力。有張有馳才能長期保持良好的學習狀態(tài)，時刻緊繃著弦很容易陷入疲憊。這也是為什么很多成績好的同學看起來學得很輕松，因為他們在不需要認真的時候不認真，在需要認真的時候非常認真。

四、課前預習的終點是自學

最后提前劇透一些大學學習的重點：全靠自學。就算是名師云集的北大清華，大學生們也主要都是靠自己。其實大學里所謂的“名師”，很多只是科研水平很高，教學水平一般般甚至一塌糊涂。就算老師講得很好，上課的時間非常有限，主要還是得考學生自學。一般來說，課上1小時的內(nèi)容，需要課后花3-5個小時或更多的時間自習才能消化理解。高中養(yǎng)成課前預習的良好習慣，也是為以后的學習打好學習方法和學習態(tài)度上的基礎(chǔ)。

在工作中，學習更是只能靠自己。要么很難找到合格的老師，要么某些領(lǐng)域就沒有老師，就算找到了往往學費都很貴，因此工作和的學習只能完全依靠自己，要學什么、要怎么學，都只能靠自己。不過這都是以后的事情了，沒有經(jīng)歷過的事情，我講得再天花亂墜，中學生沒有感同身受的話還是沒什么感覺，當作故事聽聽就好，當前還是要學好高中知識。

不過要聲明一點，雖然大學和工作后的學習主要甚至完全靠自習，但是高中階段的學習必須以課堂學習為主。

一方面，中學生的學習意愿沒有成年人那么強，必須要有學校的環(huán)境和家長、老師、同學的壓力下才能認真學習。而成年人有更多現(xiàn)實壓力，會更加主動地學習。如果成年人沒有任何壓力，絕大多數(shù)情況下也大會去學習，而是去做自己想做的事情了。都是一樣的

另一方面，成年人能選擇學習自己想要學的內(nèi)容，中學生沒得選只能學規(guī)定內(nèi)容，就跟家長只做自己喜歡的菜所以看起來不挑食一個道理。

更關(guān)鍵的是，各地的高中教材只有規(guī)定的一套，太過于“精煉”，非常不利于自學，老師的作用才尤為重要，這也是我在網(wǎng)上分享講義的原因。大學課本有非常多版本，內(nèi)容非常豐富，很多教材可讀性非常強，前后邏輯銜接非常順暢，還充滿了各種有趣的小知識和名人軼事，因此自學起來更加高效。

總之，學習是一件非常需要主動性的事情，課前預習是發(fā)揮自己主動性的第一步，也是形成越學越好、越好越愿意學習的良性循環(huán)的重要方法。