重溫《愛麗絲漫游奇境》，讀出了不同的意義

生于80年代，成長的時(shí)光并沒多少書陪伴，直到讀高中才有機(jī)會(huì)接觸除課本外的書籍。第一次遇見愛麗絲，是在表姐的書架上，翻開就入了迷，于是借去學(xué)校讀完再還給她。

初次閱讀《愛麗絲漫游奇境》，只覺得這是一個(gè)非常有意思的故事，愛麗絲追著兔子掉進(jìn)了洞里，喝水、吃蛋糕、吃蘑菇竟可以改變身體大小，在那個(gè)奇幻的世界里，愛麗絲遇見各種奇怪的動(dòng)物或人……等她醒來，卻發(fā)現(xiàn)一切不過是一場夢。

如今再次拿起《愛麗絲漫游奇境》，閱讀的心態(tài)不再一樣，畢竟知道它講了一個(gè)怎樣的故事，就不急于讀完，而是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)品。這次重溫經(jīng)典，我讀出了不一樣的意義。

眾所周知，《愛麗絲漫游奇境》作者是英國數(shù)學(xué)家劉易斯·卡羅爾，關(guān)于愛麗絲的故事，他也是在一次乘船游玩時(shí)，隨口給孩子們講的故事，這些故事受到很多人喜歡，劉易斯整理修改，最終出版。此書出版于1865年，6年后出版《愛麗絲鏡中歷險(xiǎn)記》。因?yàn)閯⒁姿故菙?shù)學(xué)家，所以這兩本書中除了幻想的元素之外，也無不散發(fā)著數(shù)學(xué)思維與邏輯問題。這也是再一次讀這兩個(gè)故事，我所留意的。

《愛麗絲漫游奇境》，愛麗絲掉進(jìn)兔子洞之后，喝水就變小，吃蛋糕會(huì)變大，一個(gè)蘑菇吃右邊部分會(huì)變矮，吃左邊的則會(huì)變高。

這一點(diǎn)設(shè)定就可以看到數(shù)學(xué)思維，愛麗絲掉進(jìn)兔子洞之后，她想要進(jìn)入奇幻世界，原來身體大小是行不通的，那么她就需要變形。即使進(jìn)入了奇幻世界，因?yàn)楣适虑楣?jié)的需要她也需要變形。

所以，一些特殊的食物或水就成了她變形的必需品。有變大，就有變小；有變高，就有變矮。故事中，紅皇后還說過這樣一句話：“現(xiàn)在你看，你已經(jīng)盡了全力奔跑，卻仍然停在一個(gè)地方，如果你想去別的地方，必須跑得比現(xiàn)在快一倍。”

數(shù)學(xué)里面有很多相對應(yīng)的東西存在，比如相反數(shù)、對稱軸、大與小、快與慢等等。有了這個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)故事也就有了繼續(xù)下去的可能。

《愛麗絲鏡中歷險(xiǎn)記》同樣也有不少數(shù)學(xué)思維在里面。我們都知道，平面鏡成像的特點(diǎn)之一是左右相反，基于這個(gè)原理，劉易斯創(chuàng)作了一個(gè)顛倒的奇幻故事，故事中花草動(dòng)物會(huì)說話，綿羊會(huì)織毛衣，怪物們很正常，只有人才最可笑、不可思議。

這兩個(gè)故事，無論哪一個(gè)都十分荒誕又滑稽，這對于十歲左右的孩子來說，卻是喜歡的，畢竟他們處于愛做夢的年紀(jì)，沒有什么是不可以的。

這也是這兩本書出版之后贏得無數(shù)孩子喜歡的原因，但是這兩本書同樣也是無數(shù)成年人喜愛的，因此在這兩個(gè)故事里，他們看到的不僅僅是夢幻，而是夢幻中流露的現(xiàn)實(shí)。

可能偉大的作品就是這樣，不會(huì)在時(shí)間的河流中被湮沒，而是歷經(jīng)時(shí)間洗滌沉淀，歷久彌新。